0.4 hoe ontwikkelen kinderen historisch tijdsbesef
Binnen geschiedenis verschillende leertheorieën
- Jean Piaget (1896-1980)
- Denken ontwikkeld zich via een aantal fases
- Lev Vygotski (1896-1934)
- Zone van naaste ontwikkeling
- Leren gaat via associatieve (=verbinden van zaken) processen, niet al het leren en denken
gaat logisch en rationeel
- Jerome Bruner (1915-1916)
- Basisideeën moeten in samenhang snel aangeleerd worden, daarna kan kennis en inzicht
verder uitgebreid worden
- Spiraalcurriculum: dezelfde stof wordt steeds herhaald, steeds op hoger niveau
- Howard Gardner (geb. 1943)
- Theorie over meervoudige intelligentie (8)
- Verbaal-linguistisch —> goed gevoelig zijn voor taal
- Logisch-mathematisch —> sterk zijn in logisch nadenken
- Visueel-ruimtelijk —> een goed geheugen voor beelden
- Lichamelijk-kinesthetisch —> een doener die leert door te ervaren
- Muzikaal-ritmisch —> gevoel voor geluid
- Natuurlijk —> belangstelling voor natuur
- Interpersoonlijk —> goed in het begrijpen van anderen
- Intrapersoonlijk —> zelfkennis opdoen
- Kieran Egan (geb. 1942)
- Tot 7 jaar mythisch denken —> leren door verhalen
- Tot 14 jaar romantisch denken —> leerling heeft onderscheid tussen mythe en
werkelijkheid geleerd en is opzoek naar feiten
- Dan loso sch denken
- Vanaf begin volwassenheid ironisch denken
3.1 Verhalen en jeugdliteratuur
- verhalen bieden een mogelijkheid om kennis te maken met andere culturen en religies
- Met een verhaal leg je basis voor les die kinderen willen volgen
- Is didactisch middel: met name om leerlingen bij onderwerp te betrekken
- possible words: verhalen die zicht geven op `andere werkelijkheid
- Kinderen verplaatsen zich in ander persoon —> empatisch vermogen —> voor ontwikkelen van
historisch denken en redeneren is dit essentieel
- Verhaal gebruiken voor: inleiding, verduidelijking, vergroting empathie, sfeerbeeld, informatief
enz.
- Jeugdboeken zijn geëngageerd —> schrijver schrijft vooral in een historisch verhaal over
actuele kwesties en morele dilemma’s zoals oorlog en vrede, mensenrechten,
verdraagzaamheid
- Ideale historische jeugdroman valt in factie: feiten aangevuld met ctie
- Stripboeken en geschiedenis gaan goed samen
4.1 verwerking: vragen, opdrachten, toetsen
- met verwerking ga je na of de lesdoelen bereikt zijn
- Vraag of opdracht verplicht leerling tot actieve rol, maar geeft
leerkracht ook de kans om leerproces te sturen
- Meest gehanteerde methodiek is die van Benjamin Bloom, hij
maakte indeling met toenemende moeilijkheidsgraad van
denkvaardigheden: De taxonomie Bloom
- Lots en hots —> lagere en hogere denkvaardigheden
- Bloom onderscheidde 6 categorieën, taxonomie is bijgesteld door Anderson en Krathwohl
BG 1
fi fi fi
, BG
Thematoets 10
- In herziende versie worden
werkwoorden ipv
zelfstandige naamwoorden
gebruikt
- door taxonomie te gebruiken kun
je bepalen welk eindniveau
leerling moet hebben: kennis
reproduceren of toepassen
- Lagere denkorde: kennis, inzicht
en toepassing
- Hogere denkorde: analyse,
synthese en evaluatie
- Niet alle doelen bij GS makkelijk
meetbaar
8.1 Cultureel erfgoed
- erfgoed volgens sectorinstituut erfgoed: het door verschillende generaties overgebleven
materiële (objecten) en immateriële (verhalen) cultuuruitingen van een samenleving
- Erfgoed volgens Unesco: immaterieel erfgoed is levend erfgoed, het omvat sociale gewoonten,
voorstellingen, rituelen, tradities, uitdrukkingen, bijzondere kennis of vaardigheden die
gemeenschappen erkennen als een vorm van cultureel erfgoed
- Wat voor de ene groep erfgoed is hoeft voor de andere groep geen erfgoed te zijn!!!
- Historisch schoolomgeving pro el samenstellen m.b.v. zoekwijzer —> categorieën:
- Gebouwen en leefgemeenschappen
- Landschap, bewoning en verbindingen
- Grondgebruik en veranderingen daarin
- Straten, paden en pleinen
- Verscheidenheid gebouwen
- Kerkhoven en begraafplaatsen
- Voorwerpen van vroeger
- Overblijfselen die samenhangen met oude ambachten
- Publieke namen
- Musea, oudheidkamers en historische verenigingen
- Schriftelijke bronnen
- Mondelinge bronnen
- Verleden, heden en toekomst
- Kinderen aan het werk in de omgeving
9.1 Beeld
- belangrijk dat leerlingen zich bewust worden van de gekozen beelden en de informatie die de
beelden kunnen geven
- Beeldvorming van het verleden: wil zeggen dat kinderen zich een beeld kunnen vormen van het
verleden —> draait het om bij GS
- Beelden als didactisch model: het benutten van beelden in de lessituaties
- Beelden als historische bron: beelden worden gebruikt voor de beeldvorming van het verleden
- Beeldvormers in het beeldvormingsschema: het gaat om didactische werkvormen en om de
onderwijshulpmiddelen die beeldvormend werken
- Beelden kunnen gebruikt worden om kennis te testen of voor introductie van onderwerp
- Wij leren kinderen te kijken naar feiten, deze te interpreteren en conclusies uit te trekken, vrij
naar Wilschut (2013)
1. Translate
2. Interpretatie
3. Conclusie
- gra eken en tabellen zijn verhelderend —> een hele ontwikkeling wordt in een beeld gevat
- Kinderen bewust maken over betrouwbaarheid van een bron
- Beelden zijn dus didactisch hulpmiddel, juist omdat ze ook een historische bron zijn
BG 2
fi
fi
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Benthe98. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
