100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Scriptie ICT in de wiskundeles + beroepsproduct $9.48
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
  4.  
  5. Onderzoek

Thesis

Scriptie ICT in de wiskundeles + beroepsproduct
 1 purchase
  • Course
  • Onderzoek
  • Institution
  • Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
  • Book
  • Praktijkonderzoek in de school

Een complete scriptie met daarbij horend beroeps product. Tijdens dit onderzoek wordt gekeken welke ICT-tools effectief kunnen worden ingezet tijdens de wiskunde lessen. Effectief wordt verantwoord vanuit de literatuur.

Preview 4 out of 71  pages

Document information

  • February 13, 2023
  • 71
  • 2021/2022
  • Thesis
  • Roy loos
  • Unknown

Subjects

  • onderzoek
  • scriptie
  • ict integreren
  • digitaliseren
  • ict tools

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
  • Lerarenopleiding Wiskunde
  • Onderzoek
All documents for this subject (2)

Seller

avatar-seller
stevenplette

Content preview

2022
ICT in de wiskundelessen




Naam: Steven Plette
Studentnummer: 503629
Naam begeleider: Roy Loos
Stageschool: Het Zonecollege Twello
Opleiding: Docent wiskunde 2e graads,
deeltijd, Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Datum: 31-08-2022

,Voorwoord

Dit verslag betreft een onderzoek dat is gedaan in opdracht van de Hogeschool Arnhem en Nijmegen
voor de opleiding docent wiskunde 2e graads. Het onderzoek is gedaan op het Zonecollege Twello en
is op deze locatie begeleid door Tanay Sueli, stagebegeleidster, docente wiskunde, dyscalculie coach,
ICT coach en sectievoorzitster. Docenten wiskunde van het Zonecollege Twello en de onderzoeker
zelf zijn de belanghebbenden van dit onderzoek.

Roy Loos is vanuit de Hogeschool mijn onderzoeksbegeleider geweest. Ik wil hem bedanken voor alle
kennis die hij met mij heeft gedeeld en voor de zinvolle adviezen die hij mij heeft gegeven. Hierdoor
heb ik mijn onderzoek kunnen continueren en voltooien.

Tijdens dit onderzoek heb ik meerdere collega’s en klassen benaderd. Ik wil al deze collega’s en
leerlingen die hebben meegewerkt aan dit onderzoek, bedanken voor hun inzet en Tanay Sueli in het
bijzonder voor haar begeleiding, coaching en kennis. Dit heeft ertoe bijgedragen dat ik dit onderzoek
succesvol heb af kunnen ronden. Uiteraard wil ik ook mijn werkgever bedanken voor de ruimte die
hij heeft geboden om dit onderzoek op locatie uit te voeren.

Deventer, augustus 2022

Steven Plette

,Samenvatting

Het Zonecollege Twello werkt eraan om leerlingen zo op te leiden dat zij klaar gestoomd zijn voor de
huidige maatschappij. Een deel uit het plan hiervoor is het ontwikkelen van de 21 e-eeuwse
vaardigheden. Een van de doelen om deze vaardigheden te ontwikkelen is het maken van nieuwe
digitale didactische werkvormen. Voor de wiskundesectie is het tot op heden nog niet gelukt om
deze werkvormen te maken.

Het doel van dit onderzoek is om een handleiding aan de wiskundesectie aan te reiken met daarin
effectieve ICT-tools. Hiervoor is de volgende onderzoeksvraag opgesteld: Welke ICT-tools zijn
gebruiksvriendelijk voor de docenten en leerlingen van het Zonecollege Twello in de wiskunde les en
leveren het leerrendement om de leerdoelen van het betreffende hoofdstuk te behalen? Met
gebruiksvriendelijk wordt bedoeld hoe gemakkelijk en efficiënt de ICT-tool is in zijn gebruik.

Om antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag zijn tekstbronnen uit de literatuur
bestudeerd. Uit de tekstbronnen is gebleken dat ICT-tools op 3 manieren effectief ingezet kunnen
worden. ICT-tools kunnen ingezet worden als gereedschap, als oefenomgeving of voor de
begripsontwikkeling. Er zijn 3 ICT-tools ingezet op een van bovenstaande manieren, en getest of deze
daadwerkelijk effectief ingezet kunnen worden door het leerrendement van de leerlingen in de klas
te testen. Om te testen of de ICT-tools als gebruiksvriendelijk zijn ervaren zijn enquêtes afgenomen.
Uit de resultaten van de testen en uit de resultaten van de enquêtes bleek dat de ICT-tools zowel
effectief ingezet kunnen worden als dat ze als gebruiksvriendelijk zijn ervaren.

De resultaten en ICT-tools zijn gepresteerd aan de wiskundesectie van het Zonecollege Twello. Op
basis van de resultaten zijn de ICT-tools geplaatst in een handleiding die aangereikt is aan die zelfde
wiskundesectie. Eventueel vervolgonderzoek zou zich kunnen richten op meerdere ICT-tools, of zou
zich kunnen op de vraag of lessen met ICT-tools een hoger leerrendement hebben dan lessen zonder
ICT-tools.

, Inhoud
Samenvatting..........................................................................................................................................3
Aanleiding/probleemstelling..................................................................................................................5
Context...............................................................................................................................................6
Het praktijkprobleem verkennen........................................................................................................7
Het onderzoeksdoel............................................................................................................................9
De onderzoeksvraag...........................................................................................................................9
Deelvragen.........................................................................................................................................9
Onderzoeksplan..................................................................................................................................9
Theoretisch kader.................................................................................................................................12
Uitvoering.............................................................................................................................................14
Resultaten............................................................................................................................................20
Deelvraag 1.......................................................................................................................................20
Deelvraag 2.......................................................................................................................................20
Deelvraag 3.......................................................................................................................................20
Deelvraag 4.......................................................................................................................................23
Deelvraag 5.......................................................................................................................................24
Conclusie..............................................................................................................................................26
Discussie...............................................................................................................................................29
Reflectie................................................................................................................................................30
Bronnenlijst..........................................................................................................................................31
Literatuur..........................................................................................................................................31
Websites...........................................................................................................................................31
Inleiding................................................................................................................................................43
Handleiding..........................................................................................................................................44
Geogebra..........................................................................................................................................45
Numworx..........................................................................................................................................51
Geogebra 3D.....................................................................................................................................57
Bijlage...................................................................................................................................................66

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller stevenplette. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.48. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64257 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Recently viewed by you

Exam (elaborations) ·

(0)

UPDATED NGN ATI MATERNAL NEWBORN PROCTORED 2019 LATEST VERSION (67 SETS COMPLETE EXAM FULLY REVISED) GRADED A+

Other ·

(0)

Examen 17 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan

Exam (elaborations) ·

(0)

NURS 6512 WEEK 9 FINAL QUIZ

Summary ·

(0)

Samenvatting Kennismaking met recht en rechtspraktijk (ed. 2023) - Grondslagen van het (straf)recht (B001625)

$9.48  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added