Dit verslag is een examenonderdeel van module 4.2 deeltijd. Ik ben werkzaam in de GGZ en omschrijf hoe ik een veilig leefklimaat heb creëert in een groep. Daarnaast heb ik gebruik gemaakt van gesprekstechnieken van het boek motiverende gespreksvoering. Dit verslag helpt je om inspiratie op te doe...
,Voorwoord
Mijn naam is … en ik ben … jaar oud. Ik werk bij Kwintes als GGZ-agoog op de locatie …. In
de beschermde woonvorm wonen … aan de ….. De doelgroep bestaat uit mensen vanaf 18
jaar die, ten gevolge van langdurige psychiatrische of psychosociale problematiek, (nog) niet
zelfstandig kunnen wonen. Ook hebben ze begeleiding nodig op diverse leefgebieden zoals
werken, dagbesteding, sociale relaties, zelfzorg, runnen van een huishouden en financiën. Ik
ben werkzaam in een zelfsturend team. Het team bestaat uit huishoudelijk medewerkers,
begeleidend medewerkers, persoonlijk begeleiders, een activiteitenbegeleider en
coördinerend begeleiders.
Al vanaf mijn 18e jaar werk ik in de gezondheidszorg en op mijn 29e besloot ik een opleiding
te doen tot persoonlijk begeleider in specifieke doelgroepen MBO 4, in de geestelijke
gezondheidszorg. Dit diploma heb ik in juni 2019 behaald. Dankzij mijn goede ervaringen bij
Kwintes, waar ik met veel aandacht en compassie mijn werk doe, kwam ik tot de conclusie
dat ik mezelf graag verder wil ontwikkelen in de geestelijke gezondheidszorg door een
opleiding te volgen tot Social Worker. Ik vind het leuk om op een professionele en creatieve
manier mensen te begeleiden, zodanig dat er een basis kan ontstaan voor maatschappelijke
ontwikkeling. Met dank aan mijn team van Kwintes, die mij de mogelijkheid biedt om te
groeien en mijzelf te ontwikkelen tot een goede Social Worker.
2
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................4
1. Werken aan herstel door herkenning.................................................................................................5
1.1 Over de casus aan zich: de aanloop naar het groepsmoment......................................................6
1.1.1 Vervolg over de casus aan zich: Het eetmoment in de inloop...............................................6
1.2 Nabespreking met Lara.................................................................................................................7
1.2.1 Samen in gesprek met Lara en Miranda................................................................................7
2. De student handelt in geval van conflictsituaties de-escalerend........................................................9
3. In gesprek met Miranda.....................................................................................................................9
3.1 Autonomie overnemen.................................................................................................................9
3.1.1 Miranda in de inloop............................................................................................................10
4. Casus Eva..........................................................................................................................................11
4.1 Eva verwarde situatie.................................................................................................................11
4.2 De huisarts..................................................................................................................................13
4.3 De ambulance.............................................................................................................................13
4.3.1 De onafhankelijk arts...........................................................................................................14
5. De zes stappen van de milieurehabilitatie........................................................................................15
Bronnenlijst:.........................................................................................................................................18
Bijlage 1: Omgaan met Emoties en Agressie.........................................................................................19
Bijlage 2: Signaleringsplan....................................................................................................................21
Bijlage 3: Korte reflectie.......................................................................................................................23
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller linette1509. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.47. You're not tied to anything after your purchase.
