Examen
Week voor paasvakantie: Schriftelijk examen over module 1-3 (50%)
In juni: Schriftelijk examen over module 4 en 5 (50%)
NIET TOLLEREERBAAR
Geen data kunnen geven (cursus+ ppt)
Examen (casus)
Geschiedenis (meerkeuze)
MODULE 1: ONTWIKKELINGEN BINNEN DE DIENSTVERLENENDE CONTEXT
Geen data kunnen geven bij gesch!!!!!!!
DOELSTELLINGEN
LEERDOEL
De student duidt het belang van ergotherapie aan binnen de dienstverlenende context en schetst de
taken van de ergotherapeut.
LESDOELEN
De student verklaart de terminologie die specifiek is voor dienstverlenende context.
De student kan de evolutie van “arbeidstherapie” naar “het vergroten van de handelingscompetentie
van mensen in wisselwerking met hun omgeving” binnen het beroep ergotherapie schetsen.
De student kan de gevolgen van de vermaatschappelijking van de zorg voor de langdurige zorgcliënt
verklaren.
INLEIDING
Zorgverlening vandaag gebeurt in een snel veranderende samenleving. Er is een toename
van chronische aandoeningen bij een persoon en vooral van ‘multimorbiditeit’ (het
samen voorkomen van meerdere aandoeningen in een bepaalde periode).
Vandaag is de persoon met een zorgbehoefte een actieve partner in het zorgproces.
Steeds vaker wordt dan ook de term cliënt gebruikt in plaats van patiënt.
De zorg vandaag heeft nood aan een fundamentele paradigmaverschuiving van een
ziektegeoriënteerde naar een doelgeoriënteerde benadering. Centraal hierbij staan de
doelstellingen van de cliënt in de brede zin: de ‘levensdoelen’ die er voor de cliënt echt
toe doen. Vaak gaat het hierbij om autonomie (inzake bijvoorbeeld activiteiten, voeding,
hygiëne, bewegen) en maatschappelijke participatie: het gaat om ‘autonomie én
verbinding’.
In deze veranderende samenleving is ergotherapie meer dan ooit aan zet. Ergotherapie
gaat immers over functioneren/handelen en maatschappelijke participatie. Dit zijn de
twee domeinen die als meest belangrijk worden aangegeven door personen met
chronische aandoeningen, vooral wanneer ze geconfronteerd worden met
multimorbiditeit. (le Granse, van Hartingsveldt & Kinébanian, 2017)
,GESCHIEDENIS
Na de tweede wereldoorlog: revalidatie van de gewonde militairen. Doel: re-integratie in de
maatschappij. MAAR: “de mogelijkheid om arbeid te verrichten” was een voorwaarde.
Ergotherapie = functionele en preprofessionele training
16 april 1965: erkenning van het diploma “gegradueerde in de arbeidstherapie”. ( 1992:
“gegradueerde in de ergotherapie”)
Sinds 2010: federale registratie voor de individuele erkenning als ergotherapeut.
ERGOTHERAPIE VROEGER EN NU
Deze tabel geeft een overzicht van de inhoudelijke ontwikkelingen in de ergotherapie in Beligië van 1960 t/m
2017.
EVOLUTIE
Medisch model ----- multicultureel biopsychosociaal
Sensomotorisch functioneren ----- dagelijks handelen
Herstellen van stoornis (trainen) ------kwaliteit van leven (ondersteunen, versterken)
Individu ----- individu en omgeving
Ziekte georiënteerde benadering ----- doelgeoriënteerde benadering
TOEKOMST: VERMAATSCHAPPELING VAN DE ZORG
MAATSCHAPPELIJKE ONTWIKKELINGEN:
Deze hebben weerslag op de gezondheidszorg.
In de zorg zien we:
Effecten v/d Vergrijzing (mensen worden ouder als vroeger)
Toename van het aantal chronische ziekten (langdurige zorg cliënten word groter) in de thuiszorg
, Nadruk op effectieve interventies
Toename van technologisering en digitalisering
Multicultureel worden v samenleving
Recht op gelijke toegang voor iedereen op de gezondheidszorg
= toenemende complexiteit van de samenleving
GEVOLGEN VOOR DE ERGOTHERAPEUT:
gelijkwaardige relatie cliënt-professional
Leefstijlbegeleiding en zelfmanagement, dus meer coachende en ondersteunende begeleiding (we
krijgen andere rol als ergo)
Zorg verplaatst zich ook naar de directe omgeving van de cliënt (nulde een eerste lijn word
belangrijker)
Toenemend gebruik van zorgtechnologie
Meer wetenschappelijke onderbouwing (dwz niet enkel dingen uit ons buikgevoel maar kunnen
uitleggen wrm we iets doen) van het therapeutisch handelen)
= grote flexibiliteit van de ergotherapeut
NIEUWE DEFINITIE
Geformuleerd door Huber:
Gezondheid als vermogen om je aan te passen en je eigen regie te voeren in het licht van de sociale, mentale
en fysieke uitdagingen van het leven, maakt duidelijk dat aandacht van gezondheidszorgprofessional in
toenemende mate komt te liggen op het bevorderen van de kwaliteiten van leven.
- Steeds meer verantwoordelijkheid liggen bij burger
- Dialoog staat centraal
- Besluitvorming wordt samen met cliënt genomen
- Cliënt voert de regie
- Professional zal de probleemgerichte benadering achter zich laten en inzetten op sterke kanten v cliënt
en zijn omgeving, oplossingsgericht werken
- In opleiding: nadruk op de nieuwe competenties ondersteunen en versterken
Er word verwacht van de ergotherapeut dat deze meer kennis zal hebben over de wijk waar hij werkt. Inzicht in
de handelingsvraagstukken die in zo’n wijk spelen is noodzakelijk, evenals kennis van de netwerken in zo’n wijk
om al samenwerkend die handelingsvraagstukken aan te pakken. (bv het toegankelijk maken v/d speeltuin voor
kinderen met beperking of in asielcentrum activiteiten organiseren om de integratie te bevorderen.
Het gaat niet zozeer om het wegnemen van handicaps of verminderen van bep maar vooral om het vergroten
van de handelingscompetentie van mensen in wisselwerking met hun omgeving. Ergotherapie ten voeten uit
dus.
ARTIKEL 107 EN DE LANGDURIGE ZORGCLIËNT
Artikel 107 voor de LZC met psychische problemen = voorkomen van langdurige opname door
ondersteuning te bieden in de gemeenschap.
, Sinds 2009 is er een implementatie van artikel 107 van de wet. (=wet betreffend de ziekenhuizen en
andere verzorgingsinstellingen) Voordeel: het is een financieringstechniek die toelaat om een deel
van het budget van ziekenhuizen te gebruiken om mensen met psychische problemen een meer
aangepaste vorm van zorg te geven.
Dit besloot de Interministeriële Conferentie (IMC)
Beschikbare middelen worden ingezet voor :
Ambulante intensieve behandelteams (ambulant= bij iemand thuis)
Rehabilitatieteams die werken rond herstel en sociale inclusie (rehabilitatie= terug in maatschappij
laten functioneren)
Intensieve residentiële behandelunits indien een opname noodzakelijk is
Doel:
meer samenwerking tussen intramurale en extramurale voorzieningen
een betere integratie van cliënten met psychische problemen in de maatschappij
Meer geestelijke gezondheidszorg op de eerste lijn met het oogpunt op vroegdetectie en
vroeginterventie
OP 14 DECEMBER 2009 GING DE IMC VOLKSGEZONDHEID NOG EEN STAP VERDER EN WERD
BESLOTEN :
een bilaterale informatiecampagne op te starten over de toekomstige realisatie van
zorgcircuits en zorgnetwerken in de ggz en over de technieken die daarvoor kunnen
worden gebruikt, zodat waar en wanneer nodig regionale accenten gelegd kunnen
worden;
een federale oproep te lanceren om de ggz-sector te informeren betreffende de ambitie
om zorgcircuits en zorgnetwerken te realiseren, de mogelijke realisatietechnieken, en
meer concreet de implementatie van art. 107;
dat een duidelijke timing en een communicatieplan uitgewerkt zal worden;
dat elke overheid initiatieven zal nemen om alle betrokkenen zowel binnen als buiten de
ggz- sector te motiveren om deel te nemen aan de toekomstige projecten in het kader
van artikel 107; VLAANDEREN 9
dat de implementatie van art. 107 niet enkel van toepassing is voor de pz’en maar
eveneens voor de paaz’en;
dat de projecten m.b.t. artikel 107 zich in de 1e fase zullen beperken tot volwassenen en
jongvolwassenen vanaf 16 jaar;
dat een meer intensieve samenwerking tussen intramurale en extramurale zorg wordt
uitgebouwd zodat crisissen ambulant sneller aangepakt kunnen worden en dat er
doorverwezen kan worden naar de voorziening die de meest geschikte behandeling te
bieden heeft;
dat patiënten met psychische problemen beter geïntegreerd dienen te worden in de
maatschappij : dit betekent tevens de inschakeling van ggz in andere beleidsdomeinen
zoals wonen, werk en sociale economie. Vlaanderen wil dat ggz-problemen in een zo
vroeg mogelijk stadium gedetecteerd worden en dit vanuit het oogpunt van
vroegdetectie en vroeginterventie. Dit betekent dat er meer ggz op de eerste lijn
aanwezig dient te zijn.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mereldebeck. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.78. You're not tied to anything after your purchase.