Summary
gezinsondersteuning volledige samenvatting
- Course
- Institution
Samenvatting van alle leerstof examen gezinsondersteuning. Cursus, powerpoints en lessen.
[Show more]
Seller
Follow
lissegovaert
Reviews received
Content preview
GEZINSONDERSTEUNINGLisse Govaert
ORTHOPEDAGOGIE 2022-2023
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..........................................................................................................................3
2. Legitimering van OO........................................................................................................3
2.1. De historische context:.....................................................................................................3
2.2. Aandacht voor opvoedingsonzekerheid:..........................................................................4
2.3. Het spanningsveld tussen opvoedingsondersteuning en preventie.................................5
3. wat is opvoedingsonder-steuning?..................................................................................6
3.1. Definitie............................................................................................................................6
3.2. Aanverwante begrippen: wat het niet (helemaal) is........................................................7
3.3. UITGANGSPUNTEN van OO..............................................................................................7
3.4. Opvoeden en de implicaties voor opvoedingsondersteuning...........................................7
3.5. Een visie op ‘opvoeding’...................................................................................................8
3.6. het werkterrein.................................................................................................................8
3.7. het uiteindelijke doel........................................................................................................9
3.8. De wijze waarop het doel kan bereikt worden.................................................................9
3.9. samenvatting en slot......................................................................................................11
4. Behoefte aan opvoedingsondersteuning........................................................................12
4.1. onderzoek naar de behoeften aan oo.............................................................................12
4.2. welke vormen van opvoedingsondersteuning wensen ouders?.....................................13
4.3. verschillen tussen ouders in behoefte aan oo................................................................13
4.4. algemeen besluit............................................................................................................14
5. vaders en de opvoeding en ontwikkeling van kinderen..................................................15
5.1. Vaders trekken de aandacht:..........................................................................................15
5.2. zorg voor jonge kinderen:...............................................................................................15
5.3. Vaders en adolescenten..................................................................................................16
5.4. Vader-dochter en vader-zoon relatie..............................................................................17
5.5. toekomstig onderzoek....................................................................................................17
5.6. ondersteuningbehoeften van vaders..............................................................................17
5.7. Vaders en oo...................................................................................................................17
5.8. vaders bereiken: strategieën en tips...............................................................................17
6. Beleid: huizen van het kind............................................................................................18
1
GEZINSONDERSTEUNING | Lisse Govaert
, Decreet preventie gezinsondersteuning (2014).....................................................................18
7. Theoretische modellen..................................................................................................20
8. Triple P..........................................................................................................................23
8.1. inleiding..........................................................................................................................23
8.2. wat is triple P?................................................................................................................23
8.3. opgroeien gaat niet vanzelf............................................................................................23
8.4. doelstelling triple P programma.....................................................................................23
8.5. doelgroep........................................................................................................................24
8.6. opklimmende interventieniveaus...................................................................................24
8.7. kosteneffectiviteit...........................................................................................................26
8.8. doorlopend aanbod........................................................................................................26
8.9. principes van positief opvoeden.....................................................................................26
8.10. opvoedingsstrategieën.................................................................................................26
8.11. theoretische onderbouwing.........................................................................................27
8.12. zelfregulatie..................................................................................................................27
9. Stop 4-7.........................................................................................................................28
10. Pedagogisch adviseren.................................................................................................33
10.1. Beschrijving..................................................................................................................33
10.2. onderbouwing..............................................................................................................34
11. Geweldloos verzet.......................................................................................................36
11.1. geweldloos verzet.........................................................................................................36
11.2. wie is de baas?.............................................................................................................36
11.3. waakzame zorg.............................................................................................................37
11.4. reik elkaar de hand.......................................................................................................37
11.5. zien en gezien worden..................................................................................................37
11.6. het juiste moment.........................................................................................................38
11.7. wetenschappelijke evidentie.........................................................................................39
11.8. andere toepassingsgebieden........................................................................................39
11.9. groepsbenaderingen.....................................................................................................39
11.10. leer en leefomgeving..................................................................................................39
11.11. tijd voor actie..............................................................................................................39
12. Webster.......................................................................................................................40
2
GEZINSONDERSTEUNING | Lisse Govaert
, 12.1. inhoud...........................................................................................................................40
12.2. positieve band ouder-kind............................................................................................40
12.3. aanmoedigen en complimenteren...............................................................................40
12.4. sociaal en materiaal belonen: beloningssystemen.......................................................41
12.5. DUidelijke afspraken en regels, consequente opvolging..............................................42
12.6. Grenzen stellen, afzwakken van gedrag.......................................................................43
GEZINSONDERSTEUNING
1. INLEIDING
2. LEGITIMERING VAN OO
2.1. DE HISTORISCHE CONTEXT:
-Vroeger?
De liberale Begin 19de eeuw moralistische periode : Interveniëren in
nachtwakerstraat: het gezin vanuit morele en religieuze beweegredenen
De religie zegt je hoe je moet opvoeden
-Patriarchale, burgerlijke gezin = de norm
Feminisering van opvoedingstaken; volledig voor de mama
ex-Decontextualisering = Vanuit de burgerklasse werd er
geen rekening gehouden met de context, Dat de kinderen
moesten werken, ….. -> de hoge kindersterfte werd op de
moeders gestoken.
ex- culpabilisering =De schuld van de moeders
Filantropie: focus op moeder- en kinderzorg
(bewaarscholen = vroegere kleuterschool)
kindersterfte
Gerationaliseerde Tweede helft 19de eeuw
overheidsinmenging: Eugenetica en Statistiek als legitimering voor preventie
Institutionalisering en pedagogisering (kinderwetten 1901)
Kinderen als kapitaal, de toekomst
Ouders = verantwoordelijk (kind en maatschappij)
Sociaal-democratische Welvaart en sociale zekerheid
welvaartsstaat: Van Welvaart welzijn
De overheid is hier “Verzorgingsstaat” (=staat in voor
verzorging burgers) en “Interventiestaat”
Jaren 60: hippies.
Detraditionalisering = weggaan van de tradities, cliché
beeld gezin weg.
Morele vrijheid = doen wat je wil. (vb.: anticonceptiepil)
3
GEZINSONDERSTEUNING | Lisse Govaert
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lissegovaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.12. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62555 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now