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Evaluación y Diagnóstico I (T4) Apuntes / Resumen $3.77
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Evaluación y Diagnóstico I (T4) Apuntes / Resumen
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  • Evaluación y diagnostico I
  • Institution
  • Universidad De Deusto (UDEUSTO)

Evaluación y Diagnóstico I (T4:La metodología) Apuntes Incluye Polaridades O Alternativas Polémicas Lo Nomotético vs ideográfico La Explicación vs la comprensión Cualitativo vs Cuantitativo Exógeno vs Endógeno Estrategias Metódicas Enfoques (Modos de acción) Discipl...

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Document information

  • June 5, 2023
  • 6
  • 2022/2023
  • Class notes
  • Nerea martín
  • Universidad de deusto

Subjects

  • evaluación
  • diagnóstico
  • psicología
  • la metodología
  • evaluación y diagnóstico i

Written for

  • Universidad de Deusto (UDEUSTO)
  • Psicología
  • Evaluación y diagnostico I
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TEMA 4. La metodología

Evaluación y Diagnóstico I - Nerea Martín

Polaridades O Alternativas Polémicas .
• Como consecuencia de las peculiaridades de los distintos modelos y las metas que
pretenden conseguir cada uno de ellos han surgido distintas polaridades a la hora de
responder a las preguntas planteadas, que a su vez afectan al sentido y procedimiento.
• Estas se plantean como dicotomías o polaridades, donde una idea contrapone a la otra.
- Lo nomotético vs lo ideográfico.
- La explicación vs la comprensión.
- Lo cualitativo vs lo cuantitativo.
- Generalidad vs especificidad.
- Lo exógeno vs endógeno


Lo Nomotético vs ideográfico .

Ideográfico: estudian los fenómenos Nomotético: tienen como objetivo el
individuales atendiendo a la condición conocimiento de leyes generales que
individual del comportamiento. aplican al comportamiento de estudio.
• Busca descubrir, comprender y ayudar los • Comparar, predecir, explicar y generalizar la
patrones individuales de cada persona (no naturaleza del ser humano.
cuantificar). • La psicología científica es nomotética.


• La evaluación psicológica debería basarse en la ciencia de la psicología (nomotético), sin
embargo el objetivo de la evaluación es analizar los procesos psicológicos básicos de una
persona concreta (ideográfico).
• La psicología usa continuamente las dos perspectivas, introduciendo diferentes fuentes de
variación (Fernández-Ballesteros, 1980):
- Objetivos de evaluación: ideográficos. En el sentido que estos se centran en el
estudio científico del comportamiento de la persona que vamos a evaluar.
- La disciplina se basa en estudios y conocimientos de una disciplina nomotética. Los
resultados que obtenemos de investigaciones en grupo sobre las distintas variables
psicológicas.
- Seleccionamos unas variables del sujeto en función de los objetivos de la evaluación
y la demanda que nos plantea el individuo: selección ideográfica.
- Los métodos utilizados pueden ser de ambos tipos y dependen de las variables
elegidas anteriormente. Aunque estos métodos y herramientas presentan cualidades
que proceden de estudios nomotéticos.




1

, La Explicación vs la comprensión .

Explicación: buscan dar explicación al Comprensión: Buscan conocer el aquí y
comportamiento, buscar las causas últimas ahora del sujeto, no la causa del mismo.
del mismo. • ¿Qué le pasa a la persona?
• ¿Por qué?




Cualitativo vs Cuantitativo .

Cualitativo: análisis global y comprensivo Cuantitativo: medición de las respuestas
de la persona. del sujeto antes situaciones
• El evaluador tiene libertada al describir: estandarizadas.
libertad en las situaciones, en la recogida e • Utiliza una serie de normas: situaciones
interpretación de datos, en la asignación de la similares para todos, test estandarizados e
importancia de los distintos indicadores, y instrumentos tipificados, recogida igual,
comunicación de los resultados. ponderación y comunicación uniforme de los
resultados.


*NOTA*: lo cualitativo requiere un mayor conocimiento sobre el tema



• Existen diferentes fuentes de variación teniendo en cuenta esta polaridad.




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