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Evaluación y Diagnóstico I (T6) Apuntes / Resumen $3.77
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Evaluación y Diagnóstico I (T6) Apuntes / Resumen
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  • Evaluación y diagnostico I
  • Institution
  • Universidad De Deusto (UDEUSTO)

Evaluación y Diagnóstico I (T6:La observación) Apuntes Incluye: Introducción ¿Qué observar? (Unidades de análisis) ¿Qué medir de la unidad? (Unidades de medida) ¿Cómo observar? (Técnicas de registro) ¿A quién? (Muestreo de sujetos) ¿Quién? (Muestreo de obser...

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Document information

  • June 5, 2023
  • 10
  • 2022/2023
  • Class notes
  • Nerea martin
  • All classes

Subjects

  • evaluación
  • diagnóstico
  • la observación
  • psicología
  • evaluación y diagnóstico i

Written for

  • Universidad de Deusto (UDEUSTO)
  • Psicología
  • Evaluación y diagnostico I
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TEMA 6. La observación

Evaluación y Diagnóstico I - Nerea Martín

Introducción .
• Estrategia fundamental del método científico, cualquier técnica de recogida de información
incluye la observación indiferentemente del modelo.
• Para considerarse un método observacional debe cumplir ciertas características:
- Observador experto o entrenado. Se incluye la realizada por un familiar.
- Se observan hechos que ocurren en la situación de observación (situación natural
o artificial). Se observan conductas, atributos que se infieren de las conductas o el
propio hecho en sí.
- La observación se realiza de forma sistemática. La información puede ser recogida
a través de un registro de conductas o un ensayo narrativo.
• La observación no es lo mismo que la interpretación.
“La observación es aquello que se hace con cualquiera de los procedimientos y técnicas de
recogida de información que requiere la percepción deliberada de comportamientos
emitidos por un o unos sujetos, realizada por un observador entrenado mediante protocolos
preparados para ello, que permitan una anotación sistemática en una situación natural o
análoga en la que no se elicitan respuestas”
(Fernández-Ballesteros, 2013)



¿Qué observar? (Unidades de análisis) .
• La unidad de análisis es el objeto o el elemento de la conducta que pretende estudiarse. No la
persona, sino su manifestaciones conductuales.


> 1. CONTINUO DE COMPORTAMIENTO:
• Observar y registrar de forma descriptiva todo el comportamiento de la persona en un determinado
intervalo de tiempo. Se realiza cuando no tenemos datos previos y cuando se quiere elaborar
categorías conductuales.

• Características:
- No se especifica previamente lo que se va a observar.
- Se puede especificar el tiempo de duración previamente, pero se realiza en tiempo real y de
forma continua.
- Nos permite recoger información verbal, no verbal, aspectos espaciales de la conducta o
comportamientos relacionados con la interacción con otras personas.
- Permite recoger nuestras impresiones. Pero es importante diferenciar en la recogida lo que
es información e impresión con el objetivo de no sesgarla.




1

, > 2. ATRIBUTOS:
• No pueden ser observados directamente, sino que son inferencias con una base teórica. Se tratan
de comportamientos que covarían y aglutinamos por atributos. Estas unidades son utilizadas por el
modelo psicodinámico.
- Ejemplo: pérdida de apetito, pensamientos de tristeza, dificultades para dormir → depresión.

• Características:
- La conducta manifiesta observada es descrita o pertenece a un determinado atributo. Por
ello, lo primero que ha de hacerse es definir el atributo, a través de la definición lógica o la
definición operativa.
- La conversión puede realizarse durante la observación o tras ella. Pero es importante que se
interpreten de forma continúa y se integren dentro de un modelo teórico.
- Un comportamiento en sí mismo no tiene significado, deben considerarse en su conjunto.
- Se utilizan intervalos de tiempo amplios, es importante no precipitarse. Además, un atributo
es una característica mínimamente estable en la persona, por ello la importancia del tiempo
de observación así como los contextos.


> 3.CONDUCTAS:
• Nos referimos a conductas manifiestas al exterior, motoras o verbales, definidas en términos
simples o agrupadas a través de categorías. Es decir, podemos observar conductas aisladas o
agruparlas.

• Características:
- Previa especificación de los comportamientos a observar. Es decir, debe ser denominada y
definida operacionalmente.
- La formulación puede ser teórica (teniendo datos previos del sujeto el observador selecciona
aquellas conductas que resultan de interés para el caso) o empírica (son seleccionadas en
base a datos empíricos de observaciones previas o códigos arbitrarios ya creados
previamente).
- Se realiza una observación objetiva, sin interpretaciones ni inferencias.
- Los intervalos de tiempo a observar se seleccionan previamente.


> 4.INTERACCIONES:
• Conductas que no se dan de forma aislada, sino que se dan en una interacción entre personas, o
una persona y una dimensión ambiental.
- Ejemplo: las relaciones existentes en una pareja, cómo interactúan entre ellos.
- Cuando se quieren estudiar las relaciones funcionales.

• Características:
- Especificación previa de las conductas a observar, por lo que primero es necesario conocer
cómo interactúan los sujetos.
- Las unidades se componen por las influencias recíprocas existentes entre individuos o entre
un individuo y un ambiente.
- El tiempo se determina previamente, sabiendo de antemano cuando se dan las
interacciones.




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