Samenvatting van het vak Cross-sectioneel onderzoek van de Open Universiteit. Bevat een samenvatting van alle tentamenstof. Het tentamen heb ik afgerond met een 10.
The content itself is fine, but OpenMens has other chapter numbers for some, and information from the current course is missing. So I'm not going to use this one.
By: Psychostud • 6 months ago
Translated by Google
Sorry that you are missing some of the information in the summary. The summary was created based on the course run in the summer of 2023, and things may have changed since then.
, Thema 1: Inleiding
1.1 Cross-sectioneel onderzoek (CSO)
Onderzoek kan op drie manieren verschillen:
1. Data: Kwalitatief / Kwantitatief
2. Observationeel / Experimenteel
3. Crosssectioneel / Longitudinaal
Crosssectioneel onderzoek heeft een meetmoment, daarom kunnen geen uitspraken gedaan worden over processen die zich
over de tijd ontwikkelen. Causaliteit kan alleen gesteld worden met een experiment.
CSO is belangrijk voor het onderzoeken van variabelen en contracten die vervolgens in ander onderzoek gebruikt kan
worden. Ook als de ontwikkeling over tijd en causale verbanden niet interessant zijn kan het goed gebruikt worden. Er is
maar een groep deelnemers nodig (geen manipulatie) en er is maar een meetmoment.
Naast fundamenteel onderzoek kan CSO ook toepasbaar zijn wanneer op basis van een theorie aannames worden gedaan.
Hier kan het de inhoud van constructen en de sterkte van theoretisch veronderstelde relaties in kaart brengen.
Analyse gebeurd aan de hand van de correlatie-analyse, item-analyse, factor-analyse en multiple-regressie analyse.
Hoofdstuk 1: Wetenschap
1.2 Ontologie en wetenschap
Ontologie of zijnsleer bestudeerd of datgene waarvan we aannemen dat het er is, er ook echt is en wat het dan is.
Ontologisch idealisme gaat er vanuit dat er geen onafhankelijke natuurlijke wereld bestaat, ontologisch realisme doet dat wel.
Epistemologie of kenleer onderzoekt wat kennis is en hoe deze verworven kan worden. Epistemologisch scepticisme stelt
dat het nooit mogelijk is iets te weten. Verder zijn er drie stromingen die vaak terugkomen in de psychologie:
1. Epistemologisch realisme - Het is mogelijk om over de natuurlijke wereld te leren. Depressie bestaat in iemands psyche en
is in principe te meten.
2. Sociaal constructivisme - Kennis wordt geconstrueerd door sociale interactie, een boom is wat wij afspreken dat een
boom is.
3. Pragmatisme / Instrumentalisme / functioneel contextualisme - Het maakt niet uit of iets waar is of niet, zolang het maar
goed werkt. Als het helpt om ervanuit te gaan dat de depressie echt bestaat in iemands psyche is het geaccepteerd als
waardevol. Pragmatische perspectieven kaderen onderzoek dus altijd in een sociale, culturele, en historische context,
immers wat is waardevol?
1.3 Empirie en theorie
Empirisch onderzoek levert observaties op, en als die systematisch zijn verzameld, dan kunnen er patronen in worden
gevonden die ons iets vertellen over de wereld. Naarmate we meer leren over die patronen kunnen ze worden beschreven in
theorieën.
1.4 Fundamenteel en toegepast onderzoek
Onderzoek kan fundamenteel of toegepast zijn. Toegepast onderzoek maakt vaak gebruik van fundamenteel onderzoek en
past deze toe bij een speci ek probleem of in een bepaalde context.
1.5 Technologie
Technologie is mogelijk als gevolg van wetenschap. Het produceren van een pijnstiller of consumeren is technologie.
Technologie wordt vaak als legitimereing van wetenschap gezien, dit heeft twee nadelen:
1. Te snel naar ontwikkelen technologie
2. Producten worden soms valselijk gepresenteerd als gesteund door de wetenschap, dit misbruikt het vertrouwen in de
wetenschap.
Hoofdstuk 2: Psychologie
Psychologie is een wetenschap met veel raakvlakken met bijvoorbeeld biologie, sociologie, onderwijswetenschappen en
loso e, het staat nog in de kinderschoenen.
2.2 Abstracte patronen herkennen
Ons brein is getraind ontbrekende delen van wat we zien in te vullen. Het herkennen en invullen van patronen kan ook via
meer abstracte onderdelen van de wereld zoals bij klassieke conditionering. Vaak denken we een patroon te herkennen dat
daadwerkelijk helemaal niet bestaat.
2.3 De complexe mens in een complexe wereld
Individuele verschillen en verschillen in ‘de wereld’ presenteren zich vaak als ruis is een onderzoek. De signaal-ruis ratio is
vaak heel laag waardoor een e ect lastig te herkennen is. Hoe je omgaat met deelnemers, de inkadering van het experiment,
manifesteert zich ook als ruis.
fi fi fi ff
, 2.4 Psychologische technologie
Psychotherapie is een voorbeeld van een psychologische technologie.
Er is een grote roep om technologie op gebieden die nog niet goed onderzocht zijn. Daarnaast zijn er onderzoekers die hun
eigen technologie onderzoeken én promoten —> belangenverstrengeling.
2.5 Wetenschappelijk onderzoek in de psychologie
Om risico’s te verkleinen moeten procedures gevolgd worden zoals de vijf basis principes van de Nederlandse gedragscode
wetenschappelijke integriteit: Zorgvuldig, Onafhankelijk, Verantwoordelijkheid, Eerlijkheid en Transparantie.
Bij preregistratie worden de methode, analyseplannen en steekproefberekeningen openbaar gemaakt voordat de studie start,
hierdoor is het duidelijk wanneer hiervan wordt afgeweken tijdens de studie en gaat het publicatie bias tegen. Een andere
belangrijke procedure is ‘full disclosure’, ook om bijvoorbeeld vragenlijsten te delen en te hergebruiken.
Hoofdstuk 3: Constructen
3.1 Inleiding
Bij het bestuderen van mensen worden vaak constructen bestudeerd.
3.2 Soorten: vier perspectieven op constructen
1. Natuurlijke soorten - Bestaan los van namen en de nities. Water, atomen en moleculen.
2. Sociale soorten - Bestaan niet los van wat mensen er van vinden en mee doen. Persoonlijkheid.
3. Praktische soorten - Hoe nuttig zijn ze.
4. Complexe soorten - Een verzameling eigenschappen die vaak samenkomen omdat ze elkaar beïnvloeden. Ko eliefhebber.
Bij pop-muziek is een complexe soort ook goed te verdedigen: of iets pop-muziek is, kan worden gezien als een eigenschap
van een verzameling kenmerken, waarbij er geen unieke cruciale kenmerken te onderscheiden zijn.
3.3 Wat zijn psychologische constructen?
Hier is geen eenduidig antwoord op. Het ontologische perspectief dat je hanteert met betrekking tot een psychologisch
construct en de de nitie van dat construct bepalen samen hoe je na moet denken over het manipuleren en/of meten van dat
construct.
3.4 Een metafoor om over constructen na te denken
Omdat constructen niet rechtstreeks observeerbaar zijn, moeten ze zodanig expliciet gede nieerd zijn dat de de nitie
helderheid geeft over de inhoud van het construct.
3.5 Operationaliseren versus meten
Operationalisatie: speci ceren van een of meer dingen die wel direct gemeten kunnen worden. Vervolgens wordt een
meetinstrument geselecteerd om de operationarisatie te meten.
Bij psychologische constructen zijn er geen meeteenheden of mogelijkheden om te ijken zoals bijvoorbeeld bij temperatuur.
Daarom moet de de nitie van het construct duidelijk aangeven welke aspecten eronder vallen. Ook moet de de nitie van de
operationarisatie duidelijk gede nieerd zijn.
3.6 Wat is een item
Een item is een enkele responsregistratie, zoals een afbeelding waarbij reactietijd wordt geregistreerd, hartslagmeting of
antwoord op meerkeuze vraag.
Er is altijd een responsregistratie, stimuli en procedure (de manier waarop het item moet worden aangeboden en
gepositioneerd).
3.7 Validiteit en betrouwbaarheid van items
De procedure, stimuli en responsregistratie bepalen samen de validiteit, meet het item het construct.
Validiteit en betrouwbaarheid zijn kenmerken van een speci eke toepassing van dat item.
3.8 Meerdere items: meetmodellen
Meerdere items leveren meerdere datapunten op, hoe verhouden deze zich tot elkaar? Hiervoor wordt een meetmodel
opgesteld.
1. Re ectief meetmodel wordt aangenomen dat de scores op de items worden veroorzaakt door het construct. Het gewicht
van elk item moet worden bijgesteld afhankelijk van de meetfout en validiteit van het item.
2. Formatief meetmodel is het construct practisch en gede nieerd als de score op de items.
3. Netwerkmodel - bij een construct van complexe soort bestaat het construct uit de relatie tussen de items.
fl fifi fi fi fi fifi fi fififfi
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Psychostud. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.49. You're not tied to anything after your purchase.
