Voor het schrijven van de moduleopdracht van de module Psychologisch Testen kruipt de student in de rol van diagnosticus. De diagnosticus schrijft een rapport inclusief advies voor een cliënt die met bepaalde problematiek voor een intakegesprek komt. Het advies komt tot stand door gebruik te maken...
Voor u ligt de opdracht van de module Psychologisch Testen. Deze module is onderdeel van mijn studie
HBO Bachelor Toegepaste Psychologie die ik volg aan het opleidingsinstituut NCOI in Xxxxxx.
Xxxxxx
Xxxxxx, 19 juni 2023
1
, SAMENVATTING
Voor de module Psychologisch Testen is een opdracht uitgewerkt in de vorm van een diagnostisch
adviesrapport en een reflectieverslag. Voor dit diagnostisch adviesrapport zijn door middel van een
rollenspel van een intakegesprek gegevens verzamelt en uitgewerkt met fictieve gegevens afkomstig uit
verschillende soorten testen. De cliënt die wordt omschreven is met klachten van verstoorde slaap die
mogelijk verband houden met spanningen op de werkvloer, door haar huisarts doorverwezen naar de
diagnosticus. Tijdens de aanmeldingsprocedure en de inventarisatie van de klachten komt naar voren dat
de cliënt naast deze slaapproblemen, sinds de zomervakantie van 2022 meerdere klachten ervaart
waaronder het vermijden / distantiëren van haar omgeving, fysieke vermoeidheid, piekeren, mentale
afwezigheid en prikkelbaarheid.
Een analyse van de verwijzing van de huisarts, de aanmelding, het intakegesprek en de inventarisatie van
de klachten laat zien dat de verzamelde informatie consistent is. Dit leidt tot het vermoeden c.q. de
voorlopige diagnose dat de cliënt een burn-out heeft. Deze burn-out is ontstaan door een veranderende
werkomgeving die voor cliënt tot een stressvolle situatie leidde. Verder onderzoek naar de problemen van
de cliënt en de symptomen die zij als een gevolg hiervan vertoond vormen samen met geformuleerde
hulpvragen vier hypotheses. Hypothese 1; cliënt heeft een burn-out, is onderzocht middels het afnemen
van de UBOS test. De uitslag laat zien dat het aannemelijk is dat de cliënt lijdt aan een burn-out en
daarmee wordt hypothese 1 aangenomen. Hypothese 2; cliënt lijdt aan een depressieve stoornis, wordt
niet verder onderzocht omdat de cliënt niet voldoet aan de DSM-5 criteria voor depressie. Hypothese 3;
cliënt heeft een inefficiënte copingstijl, is onderzocht middels het afnemen van de UCL test. De uitslag van
deze test laat zien dat de cliënt voor de korte termijn effectief gedrag vertoond maar dat ditzelfde gedrag
op de lange termijn niet helpend is voor de cliënt. De uitslag laat zien dat het aannemelijk is dat de cliënt
een inefficiënte copingstijl heeft en daarmee wordt hypothese 3 aangenomen Om hypothese 4; cliënt
scoort hoog op neuroticisme, te toetsen is de NPV-2-R test afgenomen. Het vermoeden dat de burn-out
van de cliënt in stand wordt gehouden door emotionele instabiliteit wordt door de uitslag van de test
ondersteund. Hypothese 4 wordt aangenomen.
Onderzoek heeft genoeg aanknopingspunten gegeven om de diagnose burn-out vast te stellen. De cliënt
heeft gedurende maanden niet gesignaleerd en onder ogen willen en durven komen dat zij hulp en/of
advies nodig heeft in de omgang met de nieuwe situatie op het werk. De ineffectieve coping van cliënt
heeft ertoe geleid dat cliënt van een voorheen interne locus of control meer opgeschoven is naar een
externe locus of control. Hiermee ondermijnde cliënt onbewust haar self-efficacy en werden haar
neurotische eigenschappen enkel negatief versterkt. Het probleem dat als eerst aangepakt moet worden,
is daarom het aanleren aan cliënt van een meer efficiënte copingstijl. Doel van deze aanpak is de self-
efficacy van cliënt te doen laten stijgen waarmee zij haar externe locus weer meer kan ombuigen naar een
interne locus of control.
Om cliënt te helpen de burn-out te bestrijden, hier volledig van te herstellen en in de toekomst terugval te
voorkomen worden drie verschillende stappen aangedragen. Doel van deze stappen is het terugwinnen
van een goede werk-privé balans met meer energie voor leuke dingen en handvatten om efficiënter om te
gaan met stress voor meer grip op het leven. Op basis van de beschreven balans tussen draaglast en
draagkracht van de cliënt wordt aanbevolen te starten met de RET-behandeling. Juist om een analysis-
paralysis te voorkomen wordt geadviseerd om samen met de RET ook de mindfulness training op te
starten. Met een lichte behandelvorm als de online mindfulness training kan, in afwachting van de
werkelijke start van de RET, direct worden gestart. Wanneer de cliënt daar klaar voor is kan worden
gestart met de SFBT. Wanneer de gewenste verbeteringen die worden beoogd met de mindfulness
training uitblijven kan middels stepped care na de RET-behandeling, alsnog ACT worden ingezet.
De cliënt kiest voor: RET in combinatie met de online mindfulness training. De SFBT is vooralsnog
optioneel voor cliënt.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller LianeCools. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $12.07. You're not tied to anything after your purchase.
