100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting cognitieve psychologie (hoorcolleges) $6.45
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Vrije Universiteit Brussel (VUB)
  4.  
  5. Psychologie
  6.  
  7. Cognitieve psychologie

Summary

Samenvatting cognitieve psychologie (hoorcolleges)

7 reviews
 31 purchases
  • Course
  • Cognitieve psychologie
  • Institution
  • Vrije Universiteit Brussel (VUB)

Uitgebreide en overzichtelijke samenvatting van het vak Cognitieve Psychologie gedoceerd in het jaar 2018 aan de VUB. Het document bevat alle slides en extra informatie uit de hoorcolleges. Veel succes! Ik verkoop ook een samenvatting van de WPO's. Ik behaalde een 15/20.

Preview 6 out of 140  pages

Document information

  • June 2, 2018
  • 140
  • 2017/2018
  • Summary

Subjects

  • cognitieve pscyhologie
  • cognitieve
  • psychologie
  • 2de bachelor psycholgie
  • vub
  • vrije universiteit brussel

Written for

  • Vrije Universiteit Brussel (VUB)
  • Psychologie
  • Cognitieve psychologie
All documents for this subject (14)

7  reviews

review-writer-avatar

By: samuelieremie • 1 year ago

review-writer-avatar

By: ManouMoyson • 1 year ago

review-writer-avatar

By: engeliendepauw • 4 year ago

review-writer-avatar

By: lyliamerouani • 2 year ago

review-writer-avatar

By: ranivanlijsebeth • 5 year ago

Translated by Google

All slides + lots of extra notes and examples from the lesson!

review-writer-avatar

By: charlottepeeters • 6 year ago

review-writer-avatar

By: bindhuvandiest • 6 year ago

Translated by Google

very complete and clear with important issues in bold!

Seller

avatar-seller
elienvanblyenbergh

Reviews received

Content preview

Cognitieve psychologie



Inleiding
• HOC – Prof. Dr. Natacha Deroost –
• WPO – Dr. Kris Baetens – (niet elke week, kijken naar lessenrooster)
• Leerstof: les + pwp + handboek
o 2 lessen die niet door haar worden gegeven. Kijken in het lessenrooster wanneer!
o Lessen worden opgenomen
• Examen:
o 70% examen: meerkeuze HOC + WPO met giscorrectie (0,25)
o 30% verslag:
▪ 1ste zittijd: groepsverslag
▪ 2de zittijd: verbetering groepsverslag op individuele basis
• Vak hernemen:
o Vrijstelling
▪ Min. 10/20* op examen of verslag
▪ Automatisch
▪ Zie Oracle voor te hernemen onderdelen
o Niet geslaagd voor verslag
▪ = inschrijven voor nieuw onderwerp




1

, Cognitieve psychologie



Hoofdstuk 1: inleiding (introduction to cognitive
psychology)
1.1 Wat is de cognitieve psychologie?
• Cognitieve psychologie= wetenschappelijke studie van mentale processen
• Verschillende domeinen binnen dit veld:
o Perceptie
o Aandacht
o Geheugen
o Taal
o Redeneren en probleem oplossen
o ...
• Soms wordt het ook functieleer of experimentele
psychologie genoemd.

• Voorbeelden:
o Waarom vallen mensen van een klif bij het
nemen van een selfie?
o Bestaat multitasking?
o Zorgen sterke emoties voor betere herinneringen?

1.2 Andere wetenschappen
• Inspiratie uit:
o Neurowetenschappen
o Linguïstiek (onderzoek naar taal)
o Computerwetenschappen
o Filosofie
o ….
• Interdisciplinair onderzoek naar cognitie is een wetenschap op zich
geworden = cognitieve wetenschappen

1.3 Wetenschappelijke methode
• In de cognitieve psychologie gebruikt men de experimentele methode.
• Onderzoeksvragen worden beantwoord a.d.h.v. experimenten.
o Twee belangrijke begrippen: onafhankelijke en afhankelijke variabelen waartussen we
een causaal verband aantonen.
▪ De onafhankelijke variabele(n) is diegene die je zelf onder controle hebt en die je
gaat beïnvloeden of manipuleren.
▪ Daarna ga je zien welk effect dit heeft op de afhankelijke variabele(n).
o Controlevariabele(n): storende variabelen onder controle houden door randomizatie,
counterbalancing, matching
▪ Randomizatie: random verdelen van bijvoorbeeld mannen en vrouwen over de
placebo en amfetamine groep.



2

, Cognitieve psychologie


▪ Counterbalancing: beide groepen krijgen zowel placebo als amfetamine. De ene
helft krijgt eerst een placebo en als tweede amfetamine. De andere helft in de
omgekeerde richting.

1.4 Afhankelijke variabelen
• Meestal:
o Reactietijden
o Nauwkeurigheid
• Andere:
o Vragenlijsten
o Oogbewegingen
o Breinactivatie (ERP, f MRI, PET)
o Verbale rapportage (interviews)
o …

1.5 Populaties
• Meestal:
o Gezonde volwassenen, meestal studenten
• Andere:
o Patiënten met laesies (hersenletsel) (Bv: binnen de neuropsychologie)
o Kinderen en baby’s
o Dieren (honden, katten, duiven  Skinner)
o Ouderen
o …

1.6 Theorie
• O.b.v. experimenteel onderzoek tracht de cognitieve psychologie theorieën te ontwikkelen.
• Waarom zijn theorieën nodig?
o Een goede theorie geeft een samenvatting van de data uit de experimenten:
▪ Jaarlijks duizenden experimenten.
▪ Soms ontdekken we hier mathematische wetmatigheden bij. (Bv: power law of
learning)
- Power law of practice: naarmate je meer en meer bekwaam wordt
gemaakt in een oefening of vaardigheid, neemt het effect van die
oefening af. Bij aanleren zal er dus vooral verbetering in het begin zijn,
wanneer je dus nog geen expert bent in iets. Daarna haal je nog weinig
extra winst uit oefening en treedt er stagnatie op.




3

, Cognitieve psychologie


o Een goede theorie geeft ook een verklaring van de data.
▪ Experimentele methode causaliteit!
▪ Bv: wijzen op mechanismen die aan de basis liggen van bepaalde fenomenen.
o Een goede theorie kan ook de data voorspellen.
▪ Bv: bij Alzheimer gedrag gaan voorspellen in de toekomst.

Samenvatting, verklaring en voorspelling data

• Zonder goede theorie is zelfs de beste data waardeloos!

1.7 Onderzoek - theorievorming
• Data kunnen enkel verklaard worden door theorieën.
• Theorieën kunnen enkel tot stand komen via data.
• = ONDERZOEKSCYCLUS
o Er is een intrinsiek verband tussen theorievorming en onderzoek. Deze wisselwerking is
erg belangrijk in dit vak.

• Wetenschappelijk denken:
o Vereist een goed begrip in het verband tussen onderzoek en theorievorming.
o Geen wit-zwart denken, maar standpunt ondersteunen door zoveel mogelijk
onderzoeksevidentie te verzamelen.

• Wetenschappelijk denken vraagt veel oefening, maar kan aangeleerd worden!
o Het practicum is een oefening in wetenschappelijk denken.
• Wanneer je een onderzoek leest, ga dan dit na:
o Wat is de achterliggende rationale van onderzoek?
o Leg in eigen woorden uit waarom specifiek experiment vraagstelling kan beantwoorden.
o Is andere verklaring data mogelijk?
o Beperkingen onderzoek?




4

, Cognitieve psychologie



Hoofdstuk 2: geschiedenis (a brief history of
cognitive psychology)
2.1 Inleiding
• Interesse in mentale processen is eeuwenoud.
• Filosofische studie van het bewustzijn, de geest.
o Aristoteles: “Ons geheugen is als een kleitablet waarop we informatie kunnen schrijven.”
o Socrates: “Kennis is aangeboren, men kan deze verzamelen, maar niet verwerven.”




2.2 Eerste cognitieve psychologen




• Cognitief psychologisch onderzoek reeds in 19de eeuw
• Zelfs voor de start van de psychologie (1879)
• Pioniers
o Franciscus Donders
o Hermann Ebbinghaus
• Eerste experimenten psychofysica: zie HS perceptie
• De psychologische scholen


5

, Cognitieve psychologie


2.2.1 Donders (1868)
• Nederlander
• Hij wordt beschouwd als de vader van de mentale chronometrie.
o Hij wou een antwoord krijgen op de vraag: “Hoeveel tijd nemen mentale processen in
beslag?”
o Bestudeerde dit a.d.h.v. reactietijdtaken. (Reactietijd is de tijd tussen de aanbieding van
de stimulus en de respons van de deelnemer)
o Beschikte niet over accurate apparatuur.




• Enkelvoudige reactietijdtaak
o Er is een prikkel dus ik reageer. Bijvoorbeeld het rode lampje gaat aan (trial 1), gaat
daarna terug uit (trial 2) en gaat terug aan (trial 3). Telkens wanneer men de stimulus ziet
(het rode lampje) gaat men reageren, men gaat dan op een knop drukken. Dit is de a-
reactie.




• Keuze reactietijdtaak:
o Er zijn twee verschillende prikkels (rood of groen lampje) en die hebben elk een andere
respons (op de linker of rechter knop drukken).
o B-reactie:
▪ Hetzelfde als de A-reactie maar er komen een aantal extra processen bij:
- Men moet een onderscheid kunnen worden gemaakt tussen de twee
kleuren (stimulusdiscriminatie) en men moet zien welke kleur er gaat
branden (stimulusidentificatie).
- Daarna moet men het juiste gedrag stellen, de juiste respons moet
worden geselecteerd (responsselectie).




6

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elienvanblyenbergh. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.45. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69252 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$6.45  31x  sold
  • (7)
Add to cart
Added