Overzicht van de Psychologie samenvatting voor het tweede deeltentamen. Uit het boek "Psychological Science' van Gazzaniga 6e editie. In deze samenvatting staat alles op een duidelijke manier bescreven.
Test Bank for Psychological Science, 6th Edition, Michael Gazzaniga.pdf
All for this textbook (47)
Written for
Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
Unknown
Overzicht van de Psychologie
All documents for this subject (1)
9
reviews
By: veraprins62 • 2 year ago
By: maxjanssen90 • 4 year ago
By: mathildadekker • 4 year ago
By: tessamesken • 4 year ago
Translated by Google
Not good phrases.
By: milouslootman • 5 year ago
By: florandewitte • 5 year ago
By: sergedols • 5 year ago
Show more reviews
Seller
Follow
juliareterink
Reviews received
Content preview
Overzicht van de Psychologie II
H9 Ontwikkelingspsychologie
Ontwikkelingspsychologie: de studie van veranderingen gedurende het hele leven, in
psychologie, cognitie, emotie en sociaal gedrag.
Fysiek heeft elk individy dezelfde periode van groei:
- Prenatale periode
- Peutertijd
- Kindertijd
- Adolescentie
- Volwassenheid
Welke factoren vormen de kindertijd?
Prenatale periode:
- 0-2 weken: zygote, de zygote wordt gepland in de baarmoederwand en dan gaat het
over naar het volgende stadium
- 2-8 weken: embryo
- Na 8 weken: foetus
Ontwikkeling van het brein: eerst ontwikkelen specifieke gebieden van het brein zich en
worden functioneel en dan leert het brein om te communiceren doormiddel van synapsen.
Bij een leeftijd van 4 jaar is het brein al 80% van het volwassen gewicht. Dit komt door
myelinisatie (schil om de axonen).
Synaptic pruning: de synaptische connecties die worden gebruikt in het brein worden
bewaard en die niet worden gebruikt vervallen en verdwijnen.
Nutritie is heel erg belangrijk voor het ontwikkelen van het brein. Voor myelenine en kinderen
kunnen dan te weinig energie hebben om nieuwe objecten en mensen te ontdekken.
Genen geven instructies voor het volwassen worden van het brein, maar de omgeving
beïnvloed hoe het brein veranderd.
Teratogenen: middelen die de embryo of fetus schaden. (drugs, alcohol)
Fetal alcohol syndroom (FAS)
Kinderen worden geboren met reflexen:
- Grasping reflex: vinger vastpakken
- Rooting reflex/ Sucking reflex
Dynamic systems theorie: de mening dat ontwikkeling een zelf organiserend proces is,
waarbij nieuwe vormen van gedrag ontstaan door consistente interacties tussen een
biologisch wezen en culturele en enviromentele contexten. Elke nieuwe skill is het resultaat
van een complexe en dynamische systeem van invloeden.
1
,9.3 baby’s willen leren
Baby’s eerste sociale interactie is imitatie.
De perceptie is redelijk goed als kinderen geboren worden.
Baby’s zijn vrij goed in het onderscheiden van reuk als het om eten gaat.
Horen gaat ook goed (kunnen hun eigen huilen van dat van een ander onderscheiden) na 6
maanden volwassen.
Het zintuig zien ontwikkelt wat langzamer. Visual acuity is het onderscheiden van vormen,
kleuren en patronen. Na 1 jaar volwassen
Onderzoekstechnieken:
- Preferential looking: voor een baby twee schermen en dan observeren waar de baby
meer naar kijkt.
- Oriëntatietechniek: waarbij baby’s zoeken naar de bron waar het geluid vandaan
komt
Infantile amnesia: het onvermogen om herinneringen van vroeger te hebben.
Infant learning: hierbij imiteren baby’s de ouders
2-18 maanden operant conditioneren
Attachtment/hechting: een sterke, intieme emotionele connectie met mensen. Wat ervoor
zorgt dat ze de ouders
Imprinting dieren verbinden zich aan een object en blijven die dan volgen.
Moeders zijn niet alleen voor eten belangrijk mara ook voor comfort (zachte aapjes moeder );
harlow
Hechtingsstijlen (Bowlby)
- Veilige hechting: 60 %; voelt zich veilig als de moeder er is en gaat huilen als ze
weggaat en zoekt aandacht als ze terugkomt
- Onveilige hechting:
Vermijdend: spelen niet met de moeder en zoeken ook geen aandacht als ze
terugkomt.
Ambivalent: huilen wanneer de ouder weggaat, maar zijn niet troostbaar als ze weer
terugkomt.
Oxytocine speelt een rol bij het maken van een band.
Hoe leren kinderen over de wereld?
Piaget ziet kinderen als kwalitatief anders dan volwassenen het zijn geen onervaren
volwassen. Ook ziet hij dat kinderen actief proberen om de wereld om hen heen te begrijpen.
Piaget meende ook dat denken is opgebouwd uit schema’s; georganiseerde mentale
patronen die bepaalde gedragingen of acties vertegenwoordigen.
Adaptatie: de eigenschap van iemand om zich aan te passen aan zijn omgeving
- Assimilatie: inpassen in bestaand schema/ ervaringen interpreteren aan de hand
van een bestaand schema. Bv. Alles wat vliegt is een vogel
- Accommodatie: aanpassen schema of een nieuwe maken
2
,4 stadia:
- Sensomotorisch (0-2 jaar)
- Preoperationeel (2-7 jaar)
- Concreet operationeel (7-12 jaar)
- Formeel operationeel (12 jaar tot volwassenheid)
Sensomotorische fase: kind leert de wereld kennen door middel van de zintuigen.
Baby ontdekt allerlei verbanden tussen acties en gevolgen van zijn acties. Reflexen
ontwikkelen zich in meer bewuste acties door het ontwikkelen en het verfijnen van schema’s.
Ontwikkeld de objectpermanentie: besef dat iets of iemand ook als het niet zichtbaar is nog
wel aanwezig kan zijn.
Pre operationele fase (2-7): stadium waarin het gebruik van symbolisch denken groeit, het
vermogen om te redeneren ontstaat en het gebruik van begrippen toeneemt. Kinderen
kunnen dus nadenken over objecten die ze niet direct zien.
Kenmerken:
- Egocentrisme: het onvermogen om zich te verplaatsen in anderen voorkomt dat
schema’s te breed worden en zorgt ervoor dat kinderen eerst hun eigen ervaring
begrijpen.
- Nog geen begrip van conservatie: het inzicht dat kwantiteit niet gerelateerd is aan de
opstelling en de uiterlijke verschijningsvorm van objecten. Bv. Smal hoog glas zit
meer water in dan een breed laag glas.
- Kinderen in deze fase redeneren op basis van intuïtie en uiterlijk ipv logisch.
Concreet operationeel denken (7-12 jaar): kinderen kunnen logisch redeneren over
concrete objecten
- Reversibiliteit: Kinderen bewust worden dat terug redeneren. Principe van
omkeerbaarheid
- Conversatie van aantal, volume en gewicht
Formeel operationeel (12-20): mensen kunnen abstract nadenken en kunnen hypotheses
formuleren en testen door deductieve (algemeen specifiek) logica
9.7 Piaget onderschatte kinderen cognitieve capaciteiten
Het is waar dat kinderen leren door intuïtief, onlogisch denken naar een meer logische
manier van redeneren gaan.
Lyev Vygotsky benadrukte de rol van de sociale en culturele context in de ontwikkeling. Dus
ook taal. Hij zegt ook dat de ontwikkeling van taal de cognitieve ontwikkeling beïnvloed; eerst
taal naar specifieke behoeftes, dan naar zichzelf en dan gedachtes met taal. Dus volgens
Vygotsky zijn de gedachten gebaseerd op taal.
Het is ook zo dat kinderen niet in een vast stadium zitten ze kunnen voor verschillende
opdrachten een ander soort denken hebben.
Kinderen snappen op een jonge leeftijd al veel natuurwetten. Orienting reflex: de neiging van
mensen om meer aandacht te geven aan nieuwe stimuli dan aan stimuli waaraan ze gewend
(habituatie) zijn.
Het is ook zo dat als kinderen gemotiveerd zijn ze het concept meer dan of minder dan
begrijpen (hoeveel M&M liggen daar en korte rijtje liggen er meer)
3
, 9.8 Kinderen leren van het observeren van anderen
Theory of mind: mensen hebben het aangeboren om te begrijpen dat anderen mensen een
mind hebben die behoeftes, intenties, overtuigingen en mentale staten. Mensen kunnen met
enige mate van accuraatheid ook theorieën vormen over wat deze behoeftes, intenties,
overtuigingen en mentale staten zijn. Zodat ze gedrag kunnen voorspellen
Kinderen ookal zijn ze egocentrisch gericht zijn na 13/15 maanden goed in het lezen van
intenties.
Empathy iss het begrijpen hoe iemand zich voelt (theory of mind). Sympathie voel je je zielig
voor een ander. Dus het voelen voor een ander.
Prosociaal gedrag: elke vrijwillige actie die wordt uitgevoerd met de intentie om iemand
anders te helpen.
9.9 Morale ontwikkeling begint in de kindertijd
Moral reasoning: afhankelijk van cognitieve processen
Moral emotions: zijn motiverende factoren voor mensen om goede en slechte dingen te doen
en wat gelinkt is aan de samenleving als geheel.
Kohlberg, Theory of moral judgement:
- Preconventional level: eerste level van morale groei; waarbij het eigenbelang en de
uitkomsten beslissen wat moreel is. ( Hij moet de drugs stelen want dan heeft hij
deze)
- Conventional level: strikte naleving van de maatschappelijke regels en de
beoordeling van andere bepalen wat moreel is om te doen. (niet stelen want dat hoort
niet)
- Postconventional level: beslissingen over wat is moreel is afhankelijk van abstractie
principalen en de waarde van leven.
Social intuitionist model: de morele keuzes reflecteren de initiële en automatische
responsen. Dus eerst komen de emoties en dan pas nadenken.
Er zijn een aantal breingebieden actief bij moreel redeneren en bij morele emoties;
preforntale cortex, amygdala en insula emoties
Wat veranderd gedurende de adolescentie?
Puberty: het begin van de adolescentie, gemarkeerd door het beginnen van de seksuele
volwassenheid en dus de mogelijkheid om te reproduceren. Dit is voltooid bij vrouwen op 16
jarige leeftijd en bij mannen op 18 jarige leeftijd.
Bij de pubertijd verhogen de hormoon levels. Deze verhoogde levels stimuleren fysieke
veranderingen. Zoals de adolescente groeispurt. Pubertijd zorgt voor:
- Primary seks characteristics: rijping van de mannelijke en vrouwelijke seksorganen.
Dus menstruatie en kunnen ejaculeren.
- Secondary sexual characteristics: schaamhaar, lichaamshaar, spieren (mannen), vet.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller juliareterink. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.88. You're not tied to anything after your purchase.
