Samenvatting van het hele boek: Voor het goede doel: Werken met hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg. Geschreven door Van Yperen & Van der Steege. 3e druk, 2010. Alle hoofdstukken.
Samenvatting: Voor het goede doel: Werken met
hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg,
Van Yperen & Van der Steege, 2010.
Hoofdstuk 1. Inleiding
Hierin wordt een casus voorgelegd, wordt de doelgroep waardoor het boek
geschreven is benoemd en wordt de opbouw van het boek uitgelegd.
Hoofdstuk 2. Achtergronden en essentie
2.1 Het ontstaan van doelgericht werken: achtergronden
In de jaren 60 kwam de Goal Attainment Scaling (GAS) in opgang. Deze
methode (door Kiresuk en Sherman, 1968) werd in het veld van de
psychotherapie geïntroduceerd, kenmerkt zich door een aantal stappen die
hulpverlener en cliënt doorlopen:
1. Op grond van intake en eerste screening worden voor de behandeling
relevante probleemgebieden genoteerd.
2. Per probleemgebied kiezen hulpverlener en cliënt een of meerdere doelen.
3. Per doel verzinnen ze een indicator waarop aan te geven is in welke mate
het doel is bereikt, met daarbij een norm.
4. De cliënt en hulpverlener proberen per doel aan te geven hoe belangrijk ze
het aandachtspunt vinden. Dat leidt tot een ‘gewicht’ voor ieder doel.
5. Er wordt een periode afgesproken waarin elk doel moet zijn bereikt.
6. Alles wordt op een formulier genoteerd.
Op deze manier is van beide kanten helder wat wordt verwacht. Daarnaast
worden de doelen samen geformuleerd. Cliënt is voor belangrijk deel eigenaar
van wat er staat.
In de loop van de jaren is deze procedure bijgesteld door verschillende partijen.
Wat belangrijke voordelen zijn van het werken met deze procedure zijn:
- Hulpvragen worden geëxpliciteerd.
- Cliënt is meer actief bij hulpverleningsproces.
- Hulpverleners motiveren elkaar doelen op elkaar af te stemmen.
- In dat kader wordt er beter samen gewerkt.
- Het stellen van doelen en evalueren hiervan heeft concreet handen en
voeten gekregen.
Nadelen:
- De procedure is bewerkelijk en vergt veel inspanning.
- Bij korte en simpele hulptrajecten lijkt het omslachtig.
- De werkwijze richt zijn focus op doelen, maar de middelen van realiseren
worden buiten beschouwing gelaten.
Regulatieve cyclus – Van Strien (1984,1986) is een belangrijke basis van
andere modellen. Hij onderscheidde een aantal stappen in de diagnostiek en
belangrijk die sterk overeenkomen met het wetenschappelijk model van het
experimentele onderzoek (probleemstelling, diagnose, plan, ingreep en
evaluatie). Belangrijk verschil is dat de hulpverlener geen objectieve onderzoeker
, is. Er is samenspraak met de cliënt in de zoektocht naar betekenisgeving: Wat is
er aan de hand? Ook werkt de hulpverlener actief mee aan het realiseren van de
gewenste situatie. De overeenkomst met het wetenschappelijk model zit vooral
in de systematische en stapsgewijze aanpak.
Bij verdere uitwerking van het model worden 2 ontwikkelingen gezien:
1. Sterk accent op de professionalisering van de diagnostiek. O.a. zorgvuldige
exploratie.
2. Accent ligt op de methodiek van de hulpverleningsplanning. O.a. hulp is
gericht op expliciet geformuleerde doelen + middelen om ze te bereiken.
Vraaggericht werken
Dit houdt in dat de hulpverlener nadrukkelijk aandacht besteedt aan dat wat de
cliënt wenst. De hulpverlener beslist niet voor de cliënt waartoe de hulp moet
dienen. Hierbij gaat het om een goede verstandhouding tussen hulpverlener en
cliënt. Gebalanceerde inbreng. En een goede dialoog, waarbij het om 3 dingen
draait:
1. Wat is er aan de hand?
2. Wat wil je met de hulp?
3. Hoe bereiken we dat?
Doel: neuzen dezelfde kant op, mondelinge afstemming.
2.2 Wetenschappelijk zicht op de efectiviteit van de jeugdzorg
Algemeen werkzame factoren:
- Goede kwaliteit van relatie tussen cliënt en hulpverlener.
- Goede aansluiting bij de motivatie van de cliënt.
- Goede structurering van de interventie.
- Goede ‘ft’ tussen enerzijds probleem en hulpvraag en anderzijds keuze
van type interventie.
- Uitvoering van interventie zoals het hoort = behandel-integriteit.
- Voldoende professionaliteit van de behandelaar.
- Goede werkomstandigheden van de behandelaar
- Doelgerichte hulp – werken met expliciete doelen en middelen daaraan
gekoppeld, vergroot de kans van efectief hulpverlener.
Belangrijk is dat er met de cliënt consensus is over welke doelen centraal staan.
2.3 Kern van doelgericht werken
Het hulpverleningsproces = het primaire proces. Deze weg moet leiden tot
gewenst resultaat.
Kern van doelgericht werken in 3 elementen:
Analyse en ‘diagnose’ Plan en uitvoering Evaluatie
> > Doelen + middelen > Wat is het resultaat?
Klacht-/probleemanalyse (interventies, modules, Er wordt een
> etc) resultaatbepaling
Hulpvraagverduidelijking Formuleren van doelen gemaakt, wat is het
Wat is er aan de hand? en middelen. verloop en wat zijn de
opbrengsten van het
hulpverleningsproces.
En terugkoppeling
Figuur 1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller chrnos. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.78. You're not tied to anything after your purchase.
