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Sumario Resumen "El Esclarecimiento Sexual del Niño" de Freud

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Resumen, explicación y conclusión, e ideas principales del texto "El Esclarecimiento Sexual del Niño" de Freud.

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  • April 16, 2024
  • 2
  • 2023/2024
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EL ESCLARECIMIENTO SEXUAL DEL NIÑO
Sigmund Freud (1907)


Resumen:
(CARTA ABIERTA AL DOCTOR M. FÜRST)

Estimado colega:

Cuando me solicitas opinar sobre el "esclarecimiento sexual del niño", entiendo que no esperas un tratado formal que abarque
toda la bibliografía existente, sino más bien deseas conocer mi juicio como médico, especialmente interesado en los problemas
sexuales. Sé que has seguido con interés mis investigaciones científicas y que no has actuado como muchos colegas, quienes
rechazan mis ideas solo porque considero que la constitución psicosexual y los trastornos en la vida sexual son causas
fundamentales de las neurosis. Además, recientemente recibí una mención benévola en tu revista por mis Tres ensayos de teoría
sexual, donde exploro la naturaleza de la pulsión sexual y sus perturbaciones.

Debo responder a tus preguntas sobre si es adecuado proporcionar esclarecimiento sexual a los niños, a qué edad debería hacer se
y cómo. Sin embargo, debo confesarte desde el principio que encuentro completamente comprensible que se debata sobre los
dos últimos puntos, pero no entiendo en absoluto por qué el primero debería ser motivo de controversia. ¿Qué se espera lograr
al negar a los niños, o incluso a los jóvenes, información sobre la vida sexual humana? ¿Se teme despertar su interés
prematuramente? ¿Se cree que se puede contener la pulsión sexual hasta que sea socialmente aceptable? ¿Se cree que los niños
no mostrarán interés en la sexualidad a menos que se les presente de manera explícita? ¿Se piensa que la información que se l es
niega no llegará a ellos por otros medios? ¿O se busca que, en el futuro, vean lo sexual como algo inferior y desagradable? En
verdad, no sé cuál de estos motivos justifica el ocultamiento de la sexualidad a los niños; solo sé que todos son igualmente
absurdos, y preferiría no tener que refutarlos.

Recuerdo unas palabras del gran pensador Multatuli que responden perfectamente a esta cuestión: "En general, ciertas cosas se
ocultan en exceso. Es sano mantener la fantasía de los niños limpia, pero esa pureza no se logra mediante la ignorancia. Más bien,
creo que mientras más se oculte algo al niño, más curiosidad despertará en él. Uno por curiosidad se adentra en temas que de
otro modo no le interesarían tanto si se le presentaran de manera más directa. Además, si fuera posible mantener esa ignorancia,
quizás podría aceptarla; pero es imposible: los niños entran en contacto con otros niños, encuentran libros que los llevan a
reflexionar, y los mismos tabúes que sus padres imponen sobre lo que él ya ha comprendido solo alimentan su deseo de saber
más. Y ese deseo, insatisfecho y oculto, corrompe su mente; el niño peca, mientras los padres creen que aún no sabe qué es el
pecado".

Es evidente que la timidez y la propia culpa en asuntos sexuales son las razones por las que los adultos suelen ocultar la sexualidad
a los niños; sin embargo, también puede influir la ignorancia teórica que se podría corregir mediante la educación de los adultos.
Por ejemplo, se cree erróneamente que la pulsión sexual no existe en los niños y solo se desarrolla en la pubertad, lo cual es un
grave error con serias implicaciones tanto teóricas como prácticas. Es fácil corregir esta idea errónea mediante la o bservación, y
es sorprendente que haya surgido en primer lugar. De hecho, desde el nacimiento, los niños experimentan sensaciones sexuales
que los acompañan hasta la infancia, y pocos son los que no tienen experiencias sexuales antes de la pubertad. Quienes deseen
más detalles pueden encontrarlos en mis Tres ensayos de teoría sexual. En resumen, mucho antes de la pubertad, el niño está
completamente formado en el ámbito del amor, a excepción de su capacidad reproductiva; por lo tanto, negarles información
sobre temas sexuales solo les priva de la capacidad de entender procesos para los que están psicológicamente preparados y que
tienen implicaciones corporales evidentes.

La curiosidad del niño por los misterios de la vida sexual se manifiesta en una etapa de su vida sorprendentemente temprana. Si
no se han realizado más observaciones al respecto, se debe en gran medida a que los padres ignoran este interés del niño o, s i lo
notan, intentan sofocarlo rápidamente.

Conozco el caso de un niño llamado Hans, de cuatro años, cuyos padres inteligentes no intentaron reprimir un aspecto natural de
su desarrollo. Hans ha mostrado un vivo interés en su "hace-pipí" desde hace algún tiempo. A la edad de tres años, preguntó a su
madre si ella también tenía un "hace-pipí", a lo que ella respondió afirmativamente. Hans también hizo la misma pregunta a su
padre en repetidas ocasiones. Al visitar un establo por primera vez, presenció el ordeño de una vaca y exclamó asombrado: "¡M ira,
del hace-pipí sale leche!". A los tres años y tres cuartos, está comenzando a comprender conceptos por sí mismo y a hacer
observaciones reflexivas sobre ellos. Por ejemplo, al ver una locomotora liberar vapor, preguntó dónde estaba su "hace-pipí".
Luego reflexionó: "Un perro y un caballo tienen un hace-pipí; una mesa y una silla, no". Recientemente, mientras bañaban a su
hermana recién nacida, comentó: "Pero su hace-pipí todavía es pequeño. Cuando crezca, será más grande". Este mismo enfoque
hacia el problema de las diferencias de género también se ha observado en otros niños de la misma edad. Es importante destacar
que no considero que Hans tenga una disposición sensual o patológica; simplemente no ha sido reprimido ni atormentado por
sentimientos de culpa, lo que le permite expresar sin reservas sus pensamientos.
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