Dit is een samenvatting van het hele boek. Een uitgebreide samenvatting incl. de bladzijdenummers waar je de informatie kunt vinden in het boek. De samenvatting is gemaakt aan de hand van het nieuwste boek (8e druk).
Does not cover the more than 700 pages of the book
By: samvanduppen • 2 year ago
By: Femke95 • 2 year ago
By: annemarievanoverbeeke • 3 year ago
By: femkenijland • 3 year ago
By: nnmekkingbakker • 3 year ago
Show more reviews
Seller
Follow
lisetteoost
Reviews received
Content preview
Samenvatting:
“Meer dan Onderwijs”
Lisette Oost
, lOMoARcPSD|2743667
De school en het kind
• 15/16de eeuw zoektocht naar kennis, lezen: bijbel, rekenen: handel belangrijk
• 16/17de eeuw verlichting, nadruk op leren denken
• 19de eeuw meer vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs, door toename
opkomst klassikaal onderwijs
• 20ste eeuw meer gelijkheid, sturing ontwikkeling van de samenleving, Mammoetwet,
basisvorming
• Eind 20ste eeuw automatisering in de school, gebruik van software om leerlingen te toetsen
en de beoordelen.
Leerstofjaarklassensysteem: Leerstof is verdeeld over de jaren en na elk jaar dient de leerling deze
te beheersen.
Daltonschool: opgericht door Helen Parkhurst (begon vanaf 1905 te experimenteren met nieuwe
vorm van onderwijs). Veel invloeden van Maria Montessori maar minder specifiek uitgewerkt.
• Vrijheid in gebondenheid (keuzevrijheid voor kind en leraar)
• Zelfstandigheid (leerlingen zoeken zelf naar oplossing, alleen of met anderen)
• Samenwerking (tussen leerlingen)
Geen uitgewerkt systeem gegeven, omdat Parkhurst van mening was dat de scholen zich moesten
kunnen aanpassen aan gewijzigde omstandigheden.
Rol van de leraar: leidend begeleidend (blz. 677-679)
Freinetonderwijs: opgericht door Célestin Freinet, Franse onderwijzer, begon zijn loopbaan in 1920.
De vrije tekst, natuurlijk lezen en rekenen, vrij onderzoek, groepsvergadering, muurkrant, dag- en
weekplanning, schoolcorrespondentie, vrije creatieve arbeid.
• De sociale omgeving (tegen kapitalistische maatschappij)
• Arbeid (niet spelen, maar arbeid als centrale plaats)
In 1927 werd er een eerste congres georganiseerd, waarbij CEL (Coöperative de l’ Enseignement Laïc)
werd opgericht, een coöperatie die nog steeds zorgdraagt voor de productie en verspreiding van
leermiddelen.
Rol van de leraar: hangt aan uitgangspunten, 1. Kind leeft in een sociale omgeving 2. Thuissituatie
wordt het kind geconfronteerd met het leven en werk van de ouders. (blz. 681-690)
Jenaplanonderwijs: opgericht door Peter Petersen, 1923 hoogleraar aan de universiteit. 1969 werd
er een stichting Jenaplan opgezet.
Humane, democratische werkgemeenschap op grond van werkbeschouwing. Stamgroepen i.p.v.
jaargroepen. Drie jaren in één klas. Heterogene groepen.
• Gesprek
• Werk
• Spel
• Vieringen
Rol van de leraar: Autoriteit in functie. (blz. 686-687)
Montessorionderwijs: opgericht door Maria Montessori, eerste vrouwelijke arts in Italië, deed een
opleiding in techniek en dat werd medicijnen, gaf onderwijs aan kinderen in ziekenhuizen, door
2
, lOMoARcPSD|2743667
gebruik van echte materialen. In 1909 werd haar methode een groot succes: Casa dei Bambini. (blz.
691)
Leerkracht als opvoeder, onderscheid ontwikkelingsfasen, kinderen ontwikkelen zelf als ze het juiste
krijgen aangereikt. “Leer mij het zelf te doen” (blz. 313)
Rol van de leraar: Terughoudend observatie, “Help mij het zelf te doen!”. (blz. 693)
Vrije School: opgericht door Rudolf Steiner, in 1923 werd de eerst vrije school in Nederland gesticht.
Antroposofie, geestelijke realiteit en spiritualiteit, perioden van 7 jaar in de ontwikkeling: willen
(bewegingsonderwijs), voelen (taal en kunst) en denken (intellectuele vorming).
Rol van de leraar: leraren samen verantwoordelijk voor de inhoud en organisatie. (blz. 696-700)
Regulier scholen: vakken staan centraal, traditionele vernieuwingsscholen: kind staat centraal.
OGO: Ontwikkelingsgericht onderwijs (Vygotsky): opgericht door Frea Janssen-Vos met behulp van
de Vygotsky-theorie. Doel: zelfstandig functioneren in de maatschappij. Activiteiten: Spel,
constructief en beeldend, gesprek, lees- en schrijf, reken- en wiskunde. De principes zijn:
• Het kind is ontwikkelbaar
• Verschil tussen ontwikkelen en leren
• Wendbaarheid (leerstof op verschillende manieren gebruikt)
• Zingeving (leerstof moet een plekje krijgen)
• Zone van naaste ontwikkeling (leren vanuit persoonlijke ontwikkeling op randje van zijn
kunnen)
(blz. 700-703)
EGO: Ervaringsgericht onderwijs: inspirator Leuvense hoogleraar Leavers.
Leerling dient om te leren betrokken te zijn (bieden van een rijk milieu en het welbevinden van het
kind).
Door het inrichten van open ruimtes met betekenisvolle hoeken, nieuwe onbekende materialen,
structureel en gericht observeren, leerlingen stimuleren en sturen, stimuleren vrije initiatieven,
relaties tussen leerlingen, gedrags- en gevoelswereld, door:
• Sfeer en relatie
• Aanpassing aan het niveau
• Aansluiten bij de werkelijkheid
• Activiteit
• Leerling initiatief (blz. 703-704)
Adaptief en passend onderwijs: Stevens, is één van de stimulerende krachten achter Adaptief
onderwijs. Leerling komt tot zijn recht en is beter op zijn plaats, leraar voelt zich thuis.
Rol van de leraar: Hij wordt iemand die leerlingen begeleidt om het zelf te doen. (blz. 704-707)
De Brede school: Meerdere activiteiten binnen een school zoals NSO en VSO.
Opbrengstgericht werken: werken naar de kerndoelen, zowel de cognitieve als sociale aspect.
TOM-scholen Team: onderwijs op maat. Niet de leraar is verantwoordelijk, maar het hele team voor
alle kinderen. Specialisatie van leerkrachten.
Attributie: Toewijzen van succes of falen. (blz. 67)
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisetteoost. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.62. You're not tied to anything after your purchase.
