100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Volledige samenvatting 'complexiteit van opvoeden in diversiteit' $7.69
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Sociaal Werk/Maatschappelijk Werk
  6.  
  7. Complexiteit van opvoeden in diversiteit

Summary

Volledige samenvatting 'complexiteit van opvoeden in diversiteit'
 1 purchase
  • Course
  • Complexiteit van opvoeden in diversiteit
  • Institution
  • Hogeschool Gent (HoGent)

Hiermee behaalde ik een 14/20! Dit is een samenvatting van het vak 'Complexiteit van opvoeden in diversiteit' dat wordt gegeven in het 2e semester van het 3e jaar sociaal werk, module opvoeding. De docenten zijn D. Reynaert, H. Gobeyn en K. Van Laere. Deze samenvatting bevat zowel de PowerPoint, no...

[Show more]

Preview 4 out of 120  pages

Document information

  • June 25, 2024
  • 120
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • onderwijscontext
  • gezinscontext
  • kinderopvang

Written for

  • Hogeschool Gent (HoGent)
  • Sociaal werk/Maatschappelijk werk
  • Complexiteit van opvoeden in diversiteit
All documents for this subject (1)

Seller

avatar-seller
emmadeclerck

Reviews received

Content preview

,1. INTRODUCTIE
Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding à 50% op Hildegard, 50% op Didier en Katrien

Dit OLOD toont 2 opvoedingscontexten van kinderen en jongeren en toont hoe sociaal werkers hierin
interveniëren

1. Onderwijscontext (les 1-6)
2. Gezinds context (les 7-12)

Opvoeden van kinderen ≠ beperkt tot het gezin à onderwijs, kinderopvangen, huizen van het kind…
ondersteunen elk op hun eigen manier de groei van kinderen, families en lokale gemeenschappen

- Samenleving wil gezinnen ondersteunen in hun groot worden
- We vertrekken vanuit een overtuiging dat al deze instituties (onderwijs, kinderopvang,
gezinsondersteuning) kwaliteitsvolle basisvoorzieningen zijn, een basisrecht vormen
o Kwaliteitsvol, want je als je kind naar de opvang gaat geef je in handen van een ander
o Je hebt om een kind groot te brengen geen diploma nodig, voor een hondensalon wel.
Dit toont hoe we lang naar kinderen gekeken hebben.
- Ontwikkeling van een kind in de eerste 1.000 is erg groot vb. taalontwikkeling
o Je kan in deze fase een kind heel veel kwaad toebrengen


5 BOUWSTENEN VOOR KWALITEITSVOLLE BASISVOORZIENINGEN

1. Proportioneel universalisme

- Dienstverlening die zich richt nar alle
burgers, maar daarbij gaat er bijzondere
aandacht naar ondersteuningsnoden
van zwakkere groepen binnen deze
universele dienstverlening
- Het doel is om Mattheüs-effecten tegen
te gaan door gezondheids-, onderwijs en
welzijnsongelijkheden te verminderen

2. Leefwereldgericht

- Aansluiting vinden bij de problemen, kwesties en ervaringen van onrecht die zich voordoen in
de leefwereld
- Belangrijk als sociaal werker om deze ervaringen te leren kennen, begrijpen en onderzoeken
wat hier de noden zijn in de buurt, regio en gemeenschap
- De leerwereldbenadering dient ook verbinding te maken met de systeemwereld, geen
beperking tot leefwereld alleen




2

,3. Toegankelijkheid

- Instituten moeten zoveel mogelijk gezinnen, gemeenschappen… proactief benaderen
- Bereikbaarheid, betaalbaarheid, beschikbaarheid, begrijpbaarheid, bruikbaarheid
- Rekening houdend met het Mattheuseffect van dienstverlening, grijpen ze in o m verschillende
doelgroepen op diverse manieren te bereiken en betrekken
- Toegankelijkheid zowel voor als na de deur van een voorziening

4. Geïntegreerd werken

- Integrale zorg legt het perspectief van de personen met een zorg- en ondersteuningsnood op
als uitgangspunt van de dienstverlening en maakt oude aanbod gestuurde modellen van
zorgverlening overbodig.
- Integrale zorg is flexibel, op maat en naadloos à vraag een goede coördinatie van diensten
- Weg van gefragmenteerde welzijns/onderwijs en gezondheidsaanbod waardoor mensen
tussen de mazen van het net vallen

5. Politiserend werken

- Het waarborgen van (de toegang tot) rechten: zorgen dat ze rechten daadwerkelijk kunnen
gebruiken
o Mensen zijn vaak niet verantwoordelijk voor hun situatie
o Oorzaak ligt vaak op niveau van samenleving
- Collectiviseren van maatschappelijke problemen: aandacht hebben voor structurele oorzaken
van sociale problemen en beleidsmakers erop wijzen dat deze structurele
uitsluitingsmechanismen moeten aangepakt worden

à Deze bouwstenen gebruiken als bril om te kijken naar de onderwijs- en gezinscontext




3

, 2. ONDERWIJSCONTEXT
HISTORISCHE – MAATSCHAPPELIJKE EXPLORATIE VAN DE ONDERWIJSCONTEXT

- Onderwijs = sociale constructie
- 19e eeuw: leerplicht ontstaan
- De organisatie van het onderwijs is sterk verbonden met de zogenaamde kinderwetgeving in
de 20e eeuw (bouverne-De-Bie)

Drieluik kinderwetgeving

1889 Verbod op kinderarbeid
1912 Kinderbeschermingswet
1914 Algemene leerplicht

à Arbeiders kwamen in opstand tegen de uitbuiting en werkomstandigheden; overheid wou de
samenleving terug onder controle. Hoe krijg je controle? Bij de kinderen à ontstaan wetgeving
bij kinderen. We moeten de kinderen beschaven en heropvoeden, zo ontstaat het instutuut van
onderwijs

à Burgerlijke beschavingsoffensief als antwoord op de sociale kwestie (dominant
disciplineringsdenken, emancipatorische effect)

à Heropvoeding van arbeiderskinderen, pedagogisch offensief

à Dit disciplinering denken kan gelijkgesteld worden als dril

School in Diepenbeek, jaren 50

- Korte schets over de scholen in de jaren 50. We volgen aan de hand van beeldmateriaal van
die tijd volgen we een dag aan de school in Diepenbeek.
- Meisjes en jongens apart
- Leraar gecentreerd onderwijs: de leerkracht weet het en zal het uitleggen
o <-> tegenwoorden: leerling gecentreerd onderwijs vb. groepswerk, inspraak
o Steeds meer stellen we de vraag of dit leerling gecentreerd onderwijs goed is; zou dit
de reden kunnen zijn waarom we minder goede onderwijsresultaten hebben?

Onderwijs begin 20e eeuw

- Was erg klassengericht en socialisatie speelde een belangrijke rol
o Lager onderwijs voor lagere klassen
o Middelbaar onderwijs voor de middenklasse
o Hoger onderwijs voor elite
- Nu minder, maar wel een kloof tussen bachelor en master




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller emmadeclerck. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.69. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

70713 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$7.69  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added