Portfolio - Competentie 3b - Bewijs 1 'Uitleg over de psychopathologie'
0 purchase
Course
Portfolio
Institution
Nationale Handelsacademie (NHA) (NHA)
Dit document bevat Bewijs 1 'Uitleg over de psychopathologie' van competentie 3b 'Herkennen van de psychologie van het pathologische'. Dit bewijs is uitstekend beoordeeld door de docent.
“Uitleg over de psychopathologie”
Niveau van Miller: KNOWS HOW
19 december 2023
Competentie 3: Toepassing van wetenschappelijke inzichten
Indicator 3b: Herkennen van de psychologie van het pathologische
Samenvatting: In dit bewijs wordt uitgelegd wat psychopathologie is, en met welke reden het belangrijk is om, binnen het vakgebied van
de counseling, kennis te hebben over de psychopathologie.
Als counselor zal ik cliënten gaan begeleiden die in de basis emotioneel gezond zijn. In Bewijs 40: “Beschrijving van het vak” zijn al
enkele kenmerken van emotionele gezondheid gegeven (Slaats, 2017). Zo werd er benoemd dat cliënten bij de counselor thuishoren als zij
aanspreekbaar zijn, op zichzelf en anderen kunnen reflecteren, zichzelf kunnen ontwikkelen, nieuwsgierigheid vertonen en als ze hun
situatie kunnen relativeren. Door verhalen uit praktijkdagen en persoonlijke ervaringen weet ik, echter, dat lang niet iedereen een
emotioneel gezonde basis heeft. Om te voorkomen dat ik cliënten ontvang waar ik niet de expertise voor heb, is het belangrijk dat ik niet
gezond gedrag leer te herkennen. Dit vraagt om een kennismaking met het vakgebied van de psychopathologie. In dit bewijs wordt
beschreven wat psychopathologie is en waarom het voor mij als counselor belangrijk is te weten wat er onder psychopathologisch gedrag
valt.
Wat is psychopathologie?
Het zou nuttig zijn om gelijk aan het begin van dit bewijs een rechtlijnige definitie van de term psychopathologie te geven. Ik
ontdekte dat dit uitdagend zou worden, aangezien er in de wetenschap en het werkveld veel verschillende ideeën heersen over wat
psychopathologie inhoudt en hoe het gemeten kan worden (Gorenstein, 1984). Dit heeft grote gevolgen, niet alleen voor cliënten met
psychische problemen, maar ook voor de sociale wetenschappen en het sociaal-maatschappelijke begrip van wat psychopathologie
inhoudt (Bergner, 1997). In mijn onderzoek naar de verschillende visies binnen de psychopathologie kwam ik meerdere artikelen tegen
van de Italiaanse auteur Giovanni Stanghellini, die werkzaam is als psychiater en universitair hoogleraar in Florence. Binnen de
psychopathologie behoort hij tot een van de meest geciteerde auteurs. Wat mij in zijn werk aansprak is dat hij heel overzichtelijk
weergeeft wat de verschillende uitgangspunten rondom psychopathologie zijn, hoe men het abnormale van het normale onderscheidt, en
hoe die abnormaliteit geïnterpreteerd wordt. Ook vond ik het fijn dat hij vooral beschouwend schrijft, zonder specifiek te betogen voor een
bepaalde stroming. Dat gaf mij de ruimte om zelf een afweging te maken over hoe ik in bepaalde zaken sta. Daarom citeer ik hem
regelmatig in dit bewijs.
Laat ik beginnen bij de oorsprong van het woord psychopathologie. Psychopathologie komt voor het eerst in 19 de-eeuwse Duitse
literatuur voor (Emminghaus, 1878). Etymologisch bestaat het woord uit drie oud-Griekse woorden: (1) ψυχή (psyche), dat ziel of leven
betekent, (2) πάθoς (pathos), dat ziekte of lijden betekent, en (3) λoγóς (logos), dat leer of studie betekent. Psychopathologie betekent
1
, daarmee zoiets als “de leer van het lijden van de ziel”. Pas in 1913 werd de psychopathologie een volwaardige wetenschappelijke
discipline door de publicatie van het boek “Allgemeine Psychopathologie” van Karl Jaspers (Jaspers, 1913). Hij stelde dat artsen inzicht
zouden kunnen krijgen in de psychische wereld van hun cliënt door systematisch te kijken naar “het individu in het geheel van zijn ziekte”,
om zo tot beschrijvingen van ziektebeelden te komen op basis van bewuste ervaringen van cliënten. Ik ontdekte dat Jaspers daarmee de
aanzet gaf voor de beschrijvende/fenomenologische psychopathologie. Aangezien de ervaringen van de cliënt niet via theoretische
grondslagen toegankelijk zijn, wordt empathie als middel ingezet om de belevingswereld van de cliënt op te helderen (Stanghellini, 2009).
De behandelaar of onderzoeker wil zodoende zonder eigen vooringenomenheden de cliënt tegemoet treden, om tot valide en betrouwbare
beschrijvingen van psychopathologische fenomenen te komen (Sanati, 2020). Wat ik daaraan opvallend vond is hoe vergelijkbaar deze
aanpak is met de niet-wetende houding van de counselor, zie Bewijs 40: “Beschrijving van het vak”. Daarin trachten we, ondanks we geen
diagnoses mogen stellen, ook om het verhaal van de cliënt via empathisch luisteren op te helderen, om daarna door analytisch te
luisteren samen met de cliënt tot beschrijvingen te komen van eventuele belemmerende patronen of blinde vlekken.
In de loop van de 20ste eeuw ontwikkelde de klinische psychopathologie zich vanuit de beschrijvende psychopathologie. Het doel
van deze stroming is om toe te werken naar concrete gestandaardiseerde diagnoses op basis van specifieke fenomenen die bij de
individuele patiënten voorkomen in relatie tot hun ziekte (Stanghellini & Fuchs, 2013). Hiertoe wordt het gedrag van patiënten vergeleken
met algemene graadmeters om te bepalen in hoeverre het gedrag normaal of abnormaal is. Deze graadmeters zijn bijvoorbeeld: de
overeenstemming van het gedrag met sociale en morele normen (Tan, 2013), de mate van de effectiviteit van het gedrag (Rosenhan &
Seligman, 1989), en het statistisch voorkomen van bepaald gedrag (Schultze-Lutter et al., 2018). Het gebruik van zulke sociale,
maatschappelijke, morele, functionele of statistische normen is handig, aangezien individuen met behulp van een instrument of methode
op basis van die norm vergeleken kunnen worden met bepaalde onderzoekspopulaties (Maddux & Winstead, 2015). Ook wetenschappers
en hulpverleners hebben baat bij deze aanpak, aangezien zij individuen door middel van scores gemakkelijk kunnen karakteriseren. Zo
tracht men binnen de klinische psychopathologie toe te werken naar een universeel classificatiesysteem, dat ondersteuning biedt bij het
stellen van een diagnose, ruimte geeft voor gestandaardiseerd onderzoek, en patiënten helpt om op de persoon toegespitste
behandelingen te krijgen (Kotov et al., 2017).
Het interpreteren van abnormaliteit
Toen ik de informatie over de beschrijvende en de klinische psychopathologie las, vroeg ik mij af wat het nu eigenlijk betekent dat
gedrag abnormaal is. Vanaf wanneer wordt een norm bijvoorbeeld overschreden? Wie bepaalt dat? En wat voor een consequenties zitten
eraan om de ene norm te gebruiken, en de andere niet? Kan een cliënt begrepen worden door een of meerdere scores? Om antwoorden te
zoeken op die vragen, verdiepte ik me wederom in de literatuur. Daar ontdekte ik dat de definities voor abnormaliteit in kwalitatieve
termen, kwantitatieve termen, of in een combinatie van die termen beschreven kunnen worden (Widiger & Trull, 2007).
Vanuit het kwalitatieve oogpunt wordt het abnormale gezien als een geheel eigen klasse van gedrag, met specifieke processen,
mechanismes en structuren die fundamenteel anders zouden zijn dan het normale gedrag. Die overtuiging vormt de basis voor
bijvoorbeeld de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) en de International Classification of Diseases (ICD). Vooral de
oudere edities van de DSM en de ICD, zoals de DSM-IV (APA, 1994) en de ICD-10 (WHO, 1999), zijn strikt categorisch van aard. In deze
boeken worden als het ware checklists gehanteerd om cliënten wel of niet een bepaald label op te plakken van een psychische pathologie.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller timcarpaccio. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.11. You're not tied to anything after your purchase.
