100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Onderzoek Leraar worden - periode 1.1 - eerstejaars Pabo studenten $4.30   Add to cart

Essay

Onderzoek Leraar worden - periode 1.1 - eerstejaars Pabo studenten

2 reviews
 93 views  2 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Compleet verslag! Alle namen zijn eruit gehaald, plus de informatie wat betreft de informatie van de praktijkschool. ZIE OOK MIJN BUNDELS!! - alle verslagen per periode voor maar 12,99!! - of voor het gehele schooljaar!!

Preview 5 out of 21  pages

  • December 18, 2020
  • 21
  • 2020/2021
  • Essay
  • Unknown
  • Unknown

2  reviews

review-writer-avatar

By: sandra66 • 2 year ago

review-writer-avatar

By: femkevanhalum • 3 year ago

avatar-seller
, Onderzoek leraar worden
2020-2021




Naam student:
Studentennummer:
Klas:
Werkgroepbegeleider:
Datum van inleveren: jaar 2020



2

,Voorwoord

Voor u ligt mijn onderzoeksverslag ‘Leraar worden’. Ik ben eerste jaar Pabo student en wil
middels dit onderzoek erachter komen of het beroep leraar bij mij past. In dit onderzoek heb ik
onderzocht wat de beroepstaken en de taken en rollen van een leerkracht zijn. Het
onderzoeksverslag is een opdracht vanuit de PABO Alkmaar voor de eerste periode van leerjaar 1.
Het maken van dit onderzoek vond ik interessant om te doen. Het opzoeken van de theorie in de
verschillende literatuur was leuk om te doen. Met name het toetsen van de literatuur in de
praktijk en deze ook zelf kunnen toepassen in mijn stage, was uitdagend. Het onderzoek maken
was lastig, omdat de verschillende interpretaties van medestudenten bij mij leidde tot
onzekerheid over de lay-out van het onderzoeksverslag.
Tot slot wil ik de volgende personen bedanken die mij geholpen hebben dit onderzoek te
voltooien. …………………voor hun feedback op mijn onderzoek en voor hun openheid en
betrokkenheid bij de vragen die ik aan hun stelde.


Naam:
Datum:
Plaats:




3

,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................3
1. Inleiding..............................................................................................................................................6
1.1 Probleemstelling.......................................................................................................................6
1.2 Doel van het onderzoek............................................................................................................6
1.3 Hoofd- en deelvragen...............................................................................................................6
2. Theoretisch kader...............................................................................................................................7
2.1 Wat houden de vier beroepstaken in?......................................................................................7
Pedagogisch handelen....................................................................................................................8
Een tweede beroepstaak is het pedagogisch handelen. Bij alles wat de leerkracht doet en zegt, is
hij zich steeds bewust van zijn opvoedkundige correcte houding naar de leerlingen toe. Het
pedagogisch handelen is dat de leerkracht snel in de gaten heeft, dat er grensoverschrijdend
gedrag en/of problemen zijn. Daarop moet hij op de juiste en op een correcte manier ingrijpen.
Zodat de leerkracht een fijn en veilig schoolklimaat creëert, waarin leerlingen het gevoel krijgen
dat ze zichzelf kunnen zijn in de klas. De juiste normen en waarden (aan) leren en de leerlingen
respect bijbrengen is hierbij van groot belang................................................................................8
2.2 Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het klaslokaal?........................................8
3. Onderzoeksmethode........................................................................................................................10
4. Resultaten en analyse.......................................................................................................................10
4.1 Welke taken zijn waarneembaar in de klas bij de leerkracht van groep ………… op …….?.......10
4.2 Welke rollen zijn waarneembaar in de klas bij de leerkracht van groep …….. op ……….?........11
4.3 Welke verschillende functies zijn er op …………… en welke taken en verantwoordelijkheden
horen daarbij?..............................................................................................................................12
In de samenvatting van de schoolgids (bijlage 1) staan de verschillende functies omschreven met
de bijbehorende taken en verantwoordelijkheden. Hieronder kunt u kort lezen welke functies er
allemaal zijn op ……………… ...........................................................................................................12
Functies op ……………..:..................................................................................................................12
Directeur.......................................................................................................................................12
Zorgcoördinator............................................................................................................................12
Onderwijsassistent.......................................................................................................................12
Gymnastiek...................................................................................................................................12
ICT.................................................................................................................................................12
Conciërge......................................................................................................................................12
Administratie................................................................................................................................12
Rekenspecialist.............................................................................................................................12
Taalspecialist................................................................................................................................12
Contactpersoon klachten..............................................................................................................12

4

, Vertrouwenspersoon....................................................................................................................12
Medezeggenschapsraad (MR)......................................................................................................12
Ouderraad (OR)............................................................................................................................12
Gemeenschappelijke medezeggenschapraad (GMR)....................................................................12
5. Conclusie..........................................................................................................................................12
6. Reflectie............................................................................................................................................13
Bronnenlijst..........................................................................................................................................14
Bijlage 1: Samenvatting schoolgids van ……..........................................................................................15
..............................................................................................................................................................18
..............................................................................................................................................................18
Bijlage 3: Checklist peerfeedback ontvangen.......................................................................................18
..............................................................................................................................................................19
Bijlage 4: Checklist peerfeedback gegeven...........................................................................................19
Bijlage 5: Checklist volledigheid onderzoeksverslag.............................................................................20




5

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller melissavdb96. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.30. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

66579 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$4.30  2x  sold
  • (2)
  Add to cart