Werken met mensen met een
verstandelijke beperking
Linken zijn aanvulling op uitleg ppt
1. organisatie van het werkveld
1.1 Perspectief 2020: Een veranderend hulpverleningslandschap
1.1.1 Aanleidingen Perspectiefplan 2020
1.1.1.1 Aanleiding 1: groeiende wachtlijsten ondanks de investering van de voorbije jaren
1.1.1.2 Aanleiding 2: VN-conventie – rechten van personen met een handicap -
burgerschapsmodel
1.1.1.3 Aanleiding 3: gewijzigde sociaal economische context
1.1.2 TWEE GROTE DOELSTELLINGEN
1.1.3 Strategische projecten
1.1.4 Eerste tussentijdse evaluatie Perspectief 2020
1.1.5 Besluit
1.2 De zorg-sector
1.2.1 Situering
1.2.2 Het VAPH
1.2.2.1 Voorwaarden VAPH
1.2.3 Zorgaanbod
1.2.3.1 Rechtstreeks Toegankelijke Hulp
1.2.3.2 Niet Rechtstreeks toegankelijke hulp – Persoons volgend Budget
1.2.3.2.1 Persoonsvolgend buget
1.2.3.2.2 Persoonlijk assistentie budget
1.2.3.2.2.1 PAB: budget voor…
1.2.3.2.4 Multifunctioneel Centrum
1.2.3.2.5 Hulp middelen & aanpassingen
1.3 Het financiële aspect
1.3.1 Woon- en leefkosten
1.3.1.1 Zorgtoeslag voor kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften
1.3.1.1.1 Procedure
1.3.1.2 De tegemoetkoming
1.3.1.2.1 De integratietegemoetkoming
1.3.2 Financiering van de zorg
1.3.2.1 Persoonsvolgende financiering: PVF
1
,1.4 Het onderwijs
1.4.1 Centra voor leerlingenbegeleiding
1.4.2 Onderwijs voor kinderen met een beperking
In de boek en PPT
2. De belevingswereld van mensen met een verstandelijke beperking
2.1 Inleiding: kijken met de ervaringsordening van Dorothea Timmers-Huigens
2.2 Omschrijving van de doelgroep
2.2.1 Beperkingen in het intellectueel functioneren
2.2.2 Beperkingen in het adaptief gedrag
2.2.3 Vastgesteld voor de leeftijd van 18 jaar
2.3 Kennismaking met de kapstok van D. Timmers – Huigens
2.3.1 De ervaringsordeningen: algemeen
2.3.1.1 Lichaamsgebonden deel van de ervaringsordening: sterk instinctief en emotioneel
2.3.1.2 Associatief deel van de ervaringsordening: sterk subjectief, intuïtief, emotioneel
2.3.1.3 Structurend deel van de ervaringsordening: sterk gericht op zelf zicht krijgen, zelf
structuren
2.3.1.4 Vormgevend deel van de ervaringsordening: sterk gericht op zelf “vorm” geven aan
2.3.1.5 Enige bedenkingen / opmerkingen i.v.m. de ervaringsordeningen
2.3.2 Lichaamsgebonden deel van de ervaringsordening
2.3.2.1 Wat valt op bij mensen die vooral lichaamsgebonden ordenen?
2.3.2.1.1 Op vlak van leefomgeving
2.3.2.1.2 Op vlak van taal en motoriek
2.3.2.1.3 Op vlak van relaties
2.3.2.1.4 Op vlak van zelfsturing en zelfhantering
2.3.2.2 Hoe gaan we hier mee om al begeleider?
2.3.2.2.1 Centraal: stapsgewijs opbouwen van een band
2.3.2.2.2 Zorgen voor een aangepaste leefomgeving en aangepaste activiteiten
2.3.2.2.3 Moeilijke momenten
Even oefenen
2
,2.3.3 Associatief deel van de ervaringsordening
2.3.3.1 Wat valt op bij mensen die vooral associatief ordenen?
2.3.3.1.1 Centrale kenmerken
2.3.3.1.2Op vlak van leefomgeving
2.3.3.1.3 Op vlak van taal en motoriek
2.3.3.1.4 Op vlak van relaties
2.3.3.1.5 Op vlak van zelfsturing en zelfhantering
2.3.3.2 Hoe gaan we hier mee om al begeleider?
2.3.3.2.1 Centraal: regelmaat en een evenwicht tussen nabijheid en afstand
2.3.3.2.2 Valkuil: rigiditeit
2.3.3.2.3 Belangrijke elementen binnen de begeleiding
2.3.3.2.4 Moeilijke momenten
Even oefenen
2.3.4 Structurerend deel van de ervaringsordening
2.3.4.1 Wat valt op bij mensen die vooral structurerend ordenen?
2.3.4.1.1 Op vlak van leefomgeving
2.3.4.1.2 Op vlak van taal en motoriek
2.3.4.1.3 Op vlak van relaties
2.3.4.1.4 Op vlak van zelfsturing en zelfhantering
2.3.4.2 Hoe gaan we hier mee om als begeleider?
2.3.4.2.1 Centraal gegeven: gelijkwaardigheid en zelfsturing
2.3.4.2.3 Hoe kan je die gelijkwaardigheid bereiken?
2.3.4.2.3 Moeilijke momenten
2.3.5 Vormgevend deel van de ervaringsordening
3
, PPT 1
1. organisatie van het werkveld
1.1 Perspectief 2020: Een veranderend hulpverleningslandschap
1.1.1 Aanleidingen Perspectiefplan 2020
› Aanleiding 1: groeiende wachtlijsten ondanks de investering van de voorbije jaren
› Aanleiding 2: VN-conventie – rechten van personen met een handicap –
burgerschapsmodel
› Aanleiding 3: gewijzigde sociaal economische context
1.1.1.1 Aanleiding 1: groeiende wachtlijsten ondanks de investering van de voorbije jaren
Groeiende wachtlijsten door o.a.:
› Demografisch
› Medische vooruitgang
› Inkrimping sociaal netwerk
› Stijging aantal personen met een arbeidshandicap
› Beleidswijzigingen in de sector van de gezondheidszorg verhoogt de druk op sector PmH
› Aantrekkelijkheid van zorg op maat formules
1.1.1.2 Aanleiding 2: VN-conventie – rechten van personen met een handicap -
burgerschapsmodel
› Sinds 1/08/2009 in werking voor België: PMH op voet van gelijkheid met anderen.
› "Het verdrag zou de juridische uitdrukking moeten zijn van een wijziging van paradigma,
van een verandering in de medische en beschermde perceptie van de handicap ten gunste
van een nieuw model dat is toegespitst op zelfstandigheid, participatie en een
volwaardige en volledige integratie van deze personen in de maatschappij.”
VN-conventie – gevolg
Wijzing in zienswijze/paradigma
1. ruimere omschrijving van begrip ‘handicap’: bijvoorbeeld ruimere interpretatie van
verstandelijke handicap.
2. visie: burgerschapsmodel
1. VN-conventie – begripsomschrijving
Handicap is: "Elk langdurig en belangrijk participatieprobleem van een persoon dat te wijten is
aan het samenspel tussen functiestoornissen van mentale, psychische, lichamelijke of
zintuiglijke aard, beperkingen bij het uitvoeren van activiteiten en persoonlijke en externe
factoren".
2. VN-conventie – burgerschapsmodel
Burgerschapsmodel = basismodel voor verdere uitbouw van het Vlaams beleid t.a.v. PmH
Leidt naar een echt inclusiebeleid:
4
verstandelijke beperking
Linken zijn aanvulling op uitleg ppt
1. organisatie van het werkveld
1.1 Perspectief 2020: Een veranderend hulpverleningslandschap
1.1.1 Aanleidingen Perspectiefplan 2020
1.1.1.1 Aanleiding 1: groeiende wachtlijsten ondanks de investering van de voorbije jaren
1.1.1.2 Aanleiding 2: VN-conventie – rechten van personen met een handicap -
burgerschapsmodel
1.1.1.3 Aanleiding 3: gewijzigde sociaal economische context
1.1.2 TWEE GROTE DOELSTELLINGEN
1.1.3 Strategische projecten
1.1.4 Eerste tussentijdse evaluatie Perspectief 2020
1.1.5 Besluit
1.2 De zorg-sector
1.2.1 Situering
1.2.2 Het VAPH
1.2.2.1 Voorwaarden VAPH
1.2.3 Zorgaanbod
1.2.3.1 Rechtstreeks Toegankelijke Hulp
1.2.3.2 Niet Rechtstreeks toegankelijke hulp – Persoons volgend Budget
1.2.3.2.1 Persoonsvolgend buget
1.2.3.2.2 Persoonlijk assistentie budget
1.2.3.2.2.1 PAB: budget voor…
1.2.3.2.4 Multifunctioneel Centrum
1.2.3.2.5 Hulp middelen & aanpassingen
1.3 Het financiële aspect
1.3.1 Woon- en leefkosten
1.3.1.1 Zorgtoeslag voor kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften
1.3.1.1.1 Procedure
1.3.1.2 De tegemoetkoming
1.3.1.2.1 De integratietegemoetkoming
1.3.2 Financiering van de zorg
1.3.2.1 Persoonsvolgende financiering: PVF
1
,1.4 Het onderwijs
1.4.1 Centra voor leerlingenbegeleiding
1.4.2 Onderwijs voor kinderen met een beperking
In de boek en PPT
2. De belevingswereld van mensen met een verstandelijke beperking
2.1 Inleiding: kijken met de ervaringsordening van Dorothea Timmers-Huigens
2.2 Omschrijving van de doelgroep
2.2.1 Beperkingen in het intellectueel functioneren
2.2.2 Beperkingen in het adaptief gedrag
2.2.3 Vastgesteld voor de leeftijd van 18 jaar
2.3 Kennismaking met de kapstok van D. Timmers – Huigens
2.3.1 De ervaringsordeningen: algemeen
2.3.1.1 Lichaamsgebonden deel van de ervaringsordening: sterk instinctief en emotioneel
2.3.1.2 Associatief deel van de ervaringsordening: sterk subjectief, intuïtief, emotioneel
2.3.1.3 Structurend deel van de ervaringsordening: sterk gericht op zelf zicht krijgen, zelf
structuren
2.3.1.4 Vormgevend deel van de ervaringsordening: sterk gericht op zelf “vorm” geven aan
2.3.1.5 Enige bedenkingen / opmerkingen i.v.m. de ervaringsordeningen
2.3.2 Lichaamsgebonden deel van de ervaringsordening
2.3.2.1 Wat valt op bij mensen die vooral lichaamsgebonden ordenen?
2.3.2.1.1 Op vlak van leefomgeving
2.3.2.1.2 Op vlak van taal en motoriek
2.3.2.1.3 Op vlak van relaties
2.3.2.1.4 Op vlak van zelfsturing en zelfhantering
2.3.2.2 Hoe gaan we hier mee om al begeleider?
2.3.2.2.1 Centraal: stapsgewijs opbouwen van een band
2.3.2.2.2 Zorgen voor een aangepaste leefomgeving en aangepaste activiteiten
2.3.2.2.3 Moeilijke momenten
Even oefenen
2
,2.3.3 Associatief deel van de ervaringsordening
2.3.3.1 Wat valt op bij mensen die vooral associatief ordenen?
2.3.3.1.1 Centrale kenmerken
2.3.3.1.2Op vlak van leefomgeving
2.3.3.1.3 Op vlak van taal en motoriek
2.3.3.1.4 Op vlak van relaties
2.3.3.1.5 Op vlak van zelfsturing en zelfhantering
2.3.3.2 Hoe gaan we hier mee om al begeleider?
2.3.3.2.1 Centraal: regelmaat en een evenwicht tussen nabijheid en afstand
2.3.3.2.2 Valkuil: rigiditeit
2.3.3.2.3 Belangrijke elementen binnen de begeleiding
2.3.3.2.4 Moeilijke momenten
Even oefenen
2.3.4 Structurerend deel van de ervaringsordening
2.3.4.1 Wat valt op bij mensen die vooral structurerend ordenen?
2.3.4.1.1 Op vlak van leefomgeving
2.3.4.1.2 Op vlak van taal en motoriek
2.3.4.1.3 Op vlak van relaties
2.3.4.1.4 Op vlak van zelfsturing en zelfhantering
2.3.4.2 Hoe gaan we hier mee om als begeleider?
2.3.4.2.1 Centraal gegeven: gelijkwaardigheid en zelfsturing
2.3.4.2.3 Hoe kan je die gelijkwaardigheid bereiken?
2.3.4.2.3 Moeilijke momenten
2.3.5 Vormgevend deel van de ervaringsordening
3
, PPT 1
1. organisatie van het werkveld
1.1 Perspectief 2020: Een veranderend hulpverleningslandschap
1.1.1 Aanleidingen Perspectiefplan 2020
› Aanleiding 1: groeiende wachtlijsten ondanks de investering van de voorbije jaren
› Aanleiding 2: VN-conventie – rechten van personen met een handicap –
burgerschapsmodel
› Aanleiding 3: gewijzigde sociaal economische context
1.1.1.1 Aanleiding 1: groeiende wachtlijsten ondanks de investering van de voorbije jaren
Groeiende wachtlijsten door o.a.:
› Demografisch
› Medische vooruitgang
› Inkrimping sociaal netwerk
› Stijging aantal personen met een arbeidshandicap
› Beleidswijzigingen in de sector van de gezondheidszorg verhoogt de druk op sector PmH
› Aantrekkelijkheid van zorg op maat formules
1.1.1.2 Aanleiding 2: VN-conventie – rechten van personen met een handicap -
burgerschapsmodel
› Sinds 1/08/2009 in werking voor België: PMH op voet van gelijkheid met anderen.
› "Het verdrag zou de juridische uitdrukking moeten zijn van een wijziging van paradigma,
van een verandering in de medische en beschermde perceptie van de handicap ten gunste
van een nieuw model dat is toegespitst op zelfstandigheid, participatie en een
volwaardige en volledige integratie van deze personen in de maatschappij.”
VN-conventie – gevolg
Wijzing in zienswijze/paradigma
1. ruimere omschrijving van begrip ‘handicap’: bijvoorbeeld ruimere interpretatie van
verstandelijke handicap.
2. visie: burgerschapsmodel
1. VN-conventie – begripsomschrijving
Handicap is: "Elk langdurig en belangrijk participatieprobleem van een persoon dat te wijten is
aan het samenspel tussen functiestoornissen van mentale, psychische, lichamelijke of
zintuiglijke aard, beperkingen bij het uitvoeren van activiteiten en persoonlijke en externe
factoren".
2. VN-conventie – burgerschapsmodel
Burgerschapsmodel = basismodel voor verdere uitbouw van het Vlaams beleid t.a.v. PmH
Leidt naar een echt inclusiebeleid:
4
