Trabajo de psicología de la motricidad humana sobre el desarrollo infantil relacionado con la actividad física y el deporte. Resumen de artículos y entrevistas.
TRABAJO DE
PSICOLOGÍA DE LA
MOTRICIDAD HUMANA
La influencia de la actividad
física y el deporte en el
desarrollo infantil
En el trabajo se abordan las diferentes influencias en
el desarrollo infantil desde el punto de vista de la
actividad física y el deporte a la vez que analizamos
los beneficios y riesgos de este tipo de actividades en
el crecimiento físico, psicológico y social desde la
infancia.
Macarena Carrasco, Alejandro Alcázar, Víctor
Broncano, Israel Chinarro.
, íNDICE
Portada 1
Índice 2
Introducción 3
Desarrollo 4-18
Sobrepeso y obesidad infantil 4-6
Importancia del apoyo parental 7-9
La motivación de la conducta de aprendizaje escolar: 10-12
teorías y tendencias.
Factores que afectan al desarrollo 12-14
Beneficios de la actividad física 15-16
Riesgos de la actividad física 17-18
Resumen y Conclusión 19-23
Resumen 19-21
Proyecciones para mejorar la condición física en edades 22-23
escolares.
Conclusiones 23
Trabajo Práctico 24-25
Referencias 26
2
, 1. INTRODUCCIÓN:
El objetivo de nuestro trabajo es dejar claras las influencias externas e internas que
tienen que ver con el desarrollo y la práctica deportiva en edades infantiles. Entre ellas
se deben diferenciar la de los padres tanto como promotores como en su función de
espectadores de las actividades deportivas, el nivel socio-económico en el que se
desarrolla el niño, así como la importancia de una alimentación equilibrada. También
los valores culturales que rodean al joven deportista.
Hemos elegido el apartado de Influencia de la actividad física y el Deporte en el
desarrollo infantil dentro del Capítulo 6, que trataba los juegos, la actividad física, el
deporte y el desarrollo psicológico en la infancia. Decidimos trabajar con este tema
porque en él se reivindica la gran importancia que tienen las influencias externas en la
forma en la que el niño entiende la actividad deportiva y la psicomotricidad en general.
Es necesario entender el trabajo que hemos desarrollado más o menos en un intervalo
de edad para sujetos de entre 4 y 12 años, aunque muchos de los conceptos,
conclusiones e ideas que obtenemos son aplicables a edades aún inferiores.
Nos planteamos si escoger la unidad de la infancia o la de las adolescencia ya que son
las dos fases en las que tenemos un mayor dominio los integrantes del grupo debido a
que todos pasamos por ellas, además del hecho de que nos parecen las etapas de la
vida más importantes para el desarrollo de la personalidad y el deporte tiene mucha
influencia en este tema. Elegimos la infancia porque nos resultan de gran interés los
estudios realizados a estas edades sobre cómo se conciben y desarrollan las
actividades motrices, claramente más relacionadas con el ámbito lúdico y recreativo
que con el competitivo.
Nos ha parecido interesante saber cómo deben actuar los padres dentro del contexto
formativo de los hijos y la gran repercusión que pueden tener sus actuaciones en el
comportamiento de éstos. Otro motivo por el que hemos elegido este tema es la gran
relación que guarda con la asignatura de Enseñanza e Iniciación Deportiva, en la que
estamos viendo cómo la competición desde edades tempranas no es lo más
aconsejable a la hora de la formación educativa y deportiva de los niños si no se
desarrolla de forma correcta y por profesionales, esto se relaciona también con la
influencia familiar que determina de forma muy clara la conducta del niño.
Además tratamos de desarrollarlo pensando en la época en la que estamos, con toda
su tecnología y sistemas avanzados que permiten dedicar un culto al cuerpo, y lo
relacionamos con el alarmante hecho de que estamos ante un nivel de obesidad
infantil muy elevado. En lugar de aprovechar el sistema de bienestar para poder llevar
una dieta equilibrada, se utilizan estos posibles, influenciados notablemente por el
consumismo, para introducir en la alimentación diaria de los niños la bollería industrial
y la comida rápida. Tratamos de dejar fuera las diferencias económico-sociales
internacionales y tener en cuenta los resultados a nivel nacional de una forma general,
suponiendo que los sujetos tiene un nivel de vida medio.
No solo vamos a tratar las influencias que provocan que los niños emprendan o
desarrollen la práctica deportiva sino qué ventajas a nivel fisiológico, psicológico y
social conlleva en el desarrollo de los niños la iniciación deportiva. También los
inconvenientes de la práctica del deporte en edades tempranas, si se lleva a extremos,
que pueden llegar a ser negativos para la educación de los alumnos.
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