College 1 ~ Introductiecollege
Doelstellingen:
- Uitleggen welk theoretisch model de basis vormt voor dit blok
o Bepaalt grotendeels de pedagogische bril: hoe kijk je?
- Theoretisch model toepassen in praktijkvoorbeelden
o Wat zie je als je die bril opzet?
- Relevantie theoretisch model
- Belangrijkste praktische informatie over dit blok
Basis van model Bronfenbrenner voor iedereen hetzelfde, inhoud ervan
voor iedereen uniek.
Microsysteem/-niveau:
Omgevingen dichtst bij kind, bijv. familie, kinderopvang, school.
Mesoniveau:
Interacties tussen micro-omgevingen, bijv. contact tussen ouders en
leraren. Aantal en kwaliteit van die interacties zijn belangrijk voor
ontwikkeling kind.
Exoniveau:
Wat verder van kind, geen directe invloed, bijv. werk ouders,
voorzieningen in buurt, buren, familie die verder weg staat.
Macroniveau:
Omgevingen die op afstand staan, bijv. het land, politiek, SES, cultuur,
invoering van leenstelsel.
Gedrag is resultaat van complex samenspel tussen kenmerken van
het kind en zijn omgeving (op de verschillende niveaus).
Casus Danny, welke systemen herken je, welke info gaat over wel
systeem?
Danny is een extraverte jongen van 8 jaar en woont in de wijk Delfshaven in Rotterdam. Hij
speelt graag met zijn vriendjes Joey en Noah op het pleintje om de hoek. Danny woont met
zijn ouders en twee zussen: Mika van 3 jaar en Angela van 10 jaar. Opa en oma van
moederskant wonen twee straten verderop en passen regelmatig op de kleinkinderen. De
band tussen de ouders en grootouders is hecht. De moeder van Danny komt uit een groot
gezin en heeft 4 broers en 3 zussen. De broers en zussen wonen allemaal ver weg en ze
heeft weinig contact met hen. De vader van Danny is enig kind. De vader van Danny heeft
een stukadoorsbedrijf en de moeder van Danny doet de administratie voor dat bedrijf. Het
bedrijf loopt wel, maar het is moeilijk om uit de kosten te komen. Gelukkig springen de opa
en oma van Danny af en toe even financieel bij, om te voorkomen dat het gezin in de
problemen komt.
Doelstellingen:
- Uitleggen welk theoretisch model de basis vormt voor dit blok
o Bepaalt grotendeels de pedagogische bril: hoe kijk je?
- Theoretisch model toepassen in praktijkvoorbeelden
o Wat zie je als je die bril opzet?
- Relevantie theoretisch model
- Belangrijkste praktische informatie over dit blok
Basis van model Bronfenbrenner voor iedereen hetzelfde, inhoud ervan
voor iedereen uniek.
Microsysteem/-niveau:
Omgevingen dichtst bij kind, bijv. familie, kinderopvang, school.
Mesoniveau:
Interacties tussen micro-omgevingen, bijv. contact tussen ouders en
leraren. Aantal en kwaliteit van die interacties zijn belangrijk voor
ontwikkeling kind.
Exoniveau:
Wat verder van kind, geen directe invloed, bijv. werk ouders,
voorzieningen in buurt, buren, familie die verder weg staat.
Macroniveau:
Omgevingen die op afstand staan, bijv. het land, politiek, SES, cultuur,
invoering van leenstelsel.
Gedrag is resultaat van complex samenspel tussen kenmerken van
het kind en zijn omgeving (op de verschillende niveaus).
Casus Danny, welke systemen herken je, welke info gaat over wel
systeem?
Danny is een extraverte jongen van 8 jaar en woont in de wijk Delfshaven in Rotterdam. Hij
speelt graag met zijn vriendjes Joey en Noah op het pleintje om de hoek. Danny woont met
zijn ouders en twee zussen: Mika van 3 jaar en Angela van 10 jaar. Opa en oma van
moederskant wonen twee straten verderop en passen regelmatig op de kleinkinderen. De
band tussen de ouders en grootouders is hecht. De moeder van Danny komt uit een groot
gezin en heeft 4 broers en 3 zussen. De broers en zussen wonen allemaal ver weg en ze
heeft weinig contact met hen. De vader van Danny is enig kind. De vader van Danny heeft
een stukadoorsbedrijf en de moeder van Danny doet de administratie voor dat bedrijf. Het
bedrijf loopt wel, maar het is moeilijk om uit de kosten te komen. Gelukkig springen de opa
en oma van Danny af en toe even financieel bij, om te voorkomen dat het gezin in de
problemen komt.
