Notas de lectura
historia del periodismo asignatura entera
- Grado
- Periodismo
- Institución
- Universidad De San Pablo-CEU (USPCEU)
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Por: anamariarodriguez • 5 año hace
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Laura Trigo FernándezHISTORIA DEL PERIODISMO
Con Pilar García Pinacho (Pinacho.fhm@ceu.es)
Manuales: WEILL, George, El periódico. Orígenes, evolución y función de la prensa
periódica, PIZARROSO, Historia de la prensa; BARRERA, Historia del periodismo
universal; GÓMEZ MOMPART y MARTÍN OTTO, La profesión del comunicador;
MILTON, John, La areopagítica; JONSON, Ben, El comercio de noticias y Noticias del
Nuevo Mundo descubierto en la Luna.
10/9/12
Las tres cualidades esenciales del periodismo son:
• Actualidad. Quiere decir que sea novedoso para nosotros, que no lo
conociéramos aunque el hecho se diera hace mucho tiempo.
• Publicidad. Esto es, que el texto periodístico, se haya publicado o no, se ha
escrito pensando en ser publicado, para ser publicado. Ello no quiere decir que
sea un texto público, en cuyo caso es el texto creado o que emana del Estado o
cualquier institución pública.
• Periodicidad. Hasta las ediciones digitales cuentan con una periodicidad de las
informaciones, sea más o menos rápida que las impresas.
Previamente de que se dieran estas tres cualidades en el periodismo existía el
preperiodismo, un tipo del mismo que carecía de publicidad, confidenciales y que
además de su anterioridad también coexistieron con el que englobaba las tres
cualidades. Posteriormente también surgieron otras fórmulas periodísticas que carecían
de alguna de las tres cualidades, llamadas fórmulas properiodísticas. Quien sistematizó
el periodismo de las tres cualidades fue Emil Dovifat.
11/09/12
Forma de hacer un comentario de texto
Leerlo, entenderlo y decir de qué habla (idea básica, lo que entiende cualquiera,
diferente de las interpretaciones). Una vez hecho estas tres cosas hay que organizar la
información del texto (hay que buscar la información determinante para el texto). El
comentario tiene tres fases:
,Laura Trigo Fernández
1. Información. Cuál es la importante y cuál no hay que tenerla en cuenta. Puede ser
que haya diez folios que dejar en un folio y medio (quedarnos con lo poco que nos
parezca determinante). Es importante una buena selección pero también manejar toda la
información. Ej.:Un ticket de parquímetro. Es un documento acreditativo (público) para
demostrar ante una autoridad delegada que has pagado algo.
Naturaleza del texto. Ej.: cruz = dos palos de madera, no cruz, porque tiene múltiples
concepciones. Es un texto icono gráfico inútil al que le damos un significado. No
podemos decir que es eso sin tener pruebas objetivas.
Un periódico lo es porque reúne las tres cualidades esenciales (aunque la periodicidad y
la actualidad antes iban más juntas y ahora más distanciadas, ya que información ya la
tenemos al instante y los periódicos profundizan).
Extracción del texto. Primera parte: 20 minutos, día, número, edición… todo lo que
identifique al periódico que tengo delante. Primera página, edición Madrid, vespertina,
etc. De tal manera que todos sepan lo que estamos viendo (igual que la bibliografía de
un libro, como las traducciones, ya que son interpretaciones). Segunda parte: los textos
públicos (emanan del Estado) que no hay que confundirlos con los textos publicados.
Hay documentos públicos (BOE) y documentos privados (apuntes). Tenemos que
saberlo pero puede ser importante para el texto o no. Si es un texto periodístico suele ser
importante. Luego hay casos no tan claros. El presidente si coge un folio con membrete
lo hace directamente público aunque sea una carta personal. Los medios o colegios que
son subvencionados se les supone una pérdida de libertad en parte. Hay que ver la
relación y luego ya veremos si determina o no.
Contexto periodístico (aunque tendemos a poner el contexto histórico). Este es el
temario de la asignatura.
Autor. Miguel de Cervantes hacía periódicos por encargo. Eso es lo que interesa y el
resto se trae puesto. También “dime con quién vas y te diré quién eres”, podemos
perfilar su personalidad a raíz de sus compañías. No es lo mismo lo que se creía
juventud hace tres siglos que ahora, todo evoluciona y dentro de las personas también.
Pueden ser actitudes determinantes para la persona que escribe. Lo importante son los
hechos que hacen a la persona perteneciente a un adjetivo como jacobino o católico.
Hay que poner lo que es relevante para el autor, lo que le determina.
, Laura Trigo Fernández
Cronología. Día, mes, año, hora, minuto, segundo. Bombas atómicas o 11 S, hechos
determinantes que marcan un antes y un después en la historia. Cuando es muy
relevante hay muchos datos. Muchos momentos, por circunstancias históricas cambian
el valor de los textos. No es lo mismo decir “¡Viva España!” en 1808 antes de que las
tropas francesas estén en la calle que después. Acaba la cronología en el momento en
que se publica o nosotros lo tenemos.
Lugar de redacción. Mucho más que país, ciudad o barrio. Lugar social y su entorno
social cómo puede influir en el texto. Estamos hablando de cuestiones determinantes
para el texto. No vale lo mismo un texto en un lugar que en otro lo que se pueda decir.
Si hay algo significativo de los lugares lo solemos decir. ¿Dónde tenía Napoleón la
Mona Lisa? En el cuarto de baño. Le dio un valor diferente que a otras obras que tenía
expuestas al público.
*Antes de todo esto va el prólogo, que se pone al final.
2. Interpretación. No hay que inventarse nada y partir siempre de puntos de apoyo.
Tiene dos apartados:
- Aspectos externos = Realmente los tenemos delante. Con la información debería salir
más o menos sólo.
Primer Apartado: el texto y la expresión, que es qué dice literalmente y cómo lo
dice.
Canción del pirata - “Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad, mi ley la
fuerza y el viento, mi única patria la mar”-. Espronceda. No la escribe como forma de
un libro poético sino que es un artículo que publica en un periódico con una ley de
prensa muy rigurosa (defensores que revisan de arriba abajo los periódicos y lo que van
a publicar, censurando y sustituyendo por otros para lograr su visto bueno). Entonces,
para decir lo que no puede decirse, utilizan la metáfora y el poema. Fue absolutamente
revolucionario: mi propiedad mi tesoro, sin Dios, sin la ley del rey y sin patria. Un
periódico jamás se habría atrevido a poner algo reaccionario. Hasta 1950 la mayoría de
la población española era analfabeta.
De hecho, Larra tiene un artículo que se llama “Lo que no se puede decir, no se debe
decir”. Viene a decir que lo que sabes que está prohibido, o lo dices de otra manera o no
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