Notas de lectura
Apuntes Motivación y Emoción (2111)
- Institución
- Universidad Europea Miguel De Cervantes (UEMC)
Apuntes Motivación y Emoción Psicología
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Teorías de la motivacion▪ Teoría de la activación. Hipótesis e investigaciones que tratan de explicar la conducta motivada a partir de
los cambios que se producen en el nivel de activación del organismo. Idea principal: la preparación y la
realización de una acción requiere un cierto nivel de activación. Escasa correlación entre las estructuras
fisiológicas que participan en la activación.
▪ Teoría del proceso oponente. Los estímulos son positivos, negativos o neutros. Mediante la asociación con
estímulos pueden convertirse en positivos o negativos y conservarían las propiedades hedónicas
adquiridas. Los estímulos pueden modificar sus propiedades por el tiempo o por la repetida exposición a
un mismo estímulo afectivo.
▪ Teoría del auto-motivo. Las intenciones y metas se representan mentalmente y pueden activarse sin
consciencia guiando de forma inconsciente el procesamiento de la nueva información.
▪ Teoría del feedback negativo. Cualquier desviación cognitiva pone en marcha a una conducta dirigida a
reducir la desviación detectada.
▪ Teoría de la disonancia cognitiva. Se produce cuando la persona cae en una inconsistencia entre sus
creencias y su conducta.
▪ Teoría de la expectativa-valor. La tendencia motivacional hacia una acción determinada es función de que
la persona espere obtener algún resultado con esa acción y de que valore el resultado. Conflicto entre
deseabilidad y viabilidad.
▪ Teoría de la atribución. Los seres humanos buscamos explicación a los acontecimientos que ocurren en
nuestra vida o en la de otras personas. Buscamos las causas de esos acontecimientos especialmente
cuando esos acontecimientos son imprevistos. Atribuimos el éxito y negamos la responsabilidad de los
fracasos para proteger la autoestima.
▪ Teoría de motivación por competencia. Capacidad para interactuar eficazmente con el ambiente en el que
uno vive. La motivación de competencia se ve cada vez más en los niños.
▪ Teoría de motivación por crecimiento. En el ser humano hay una motivación de crecimiento dirigida a
enseñar potencialidades y a poner en práctica aquellos talentos que uno ha heredado. Determinadas
circunstancias pueden afectar a la motivación de crecimiento.
▪ Teoría de self (autoconcepto). Representación mental de sí mismo formado por autoesquemas, cada uno
referido a distintos ámbitos de actuación de la persona. A partir de las experiencias particulares y de la
información que recibe de los demás, la persona se forma una imagen general de sí misma.
▪ Teoría de la autorregulación.
o Modelo de expectativa y discrepancia asume que la persona tiene una representación mental de un
estado deseado que da cuenta de la selección y/o inicio de un curso de acción.
o Modelos propositivos carecen de mecanismo específicos que expliquen cómo la persona prosigue en la
consecución de una meta u objetivo a la vista de dificultades. Acepta que los seres humanos pueden
autorregular su conducta.
o Modelo de Kuhl las intenciones adquieren un estatus especial en la memoria de trabajo, guiando de
este modo los pensamientos y acciones inmediatos. Cuando surgen obstáculos, varias estrategias
autorreguladoras pueden ponerse al servicio de la intención en curso.
o Modelo de Heckhausen la formación de una intención produce una disposición mental orientada a la
realización, caracterizada por una actitud planificadora y atenta a las oportunidades de actuación, que
permite a la persona afrontar de la forma más adecuada la realización de la acción pretendida.
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