Presentación de una unidad didáctica para los estudiantes de lengua inglesa en Bachillerato realizada según el BOE. En este caso se analiza el estudio de los comparativos adaptados al curriculum de 1º de Bachillerato.
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Última actualización de este documento: 3 año hace
UNIDAD DIDÁCTICA DE UNA CLASE DE INGLÉS
LOS COMPARATIVOS
1º BAC
TÍTULO: TOURISM
1
,ÍNDICE
1. TÍTULO
2. JUSTIFICACIÓN Y NORMATIVA
3. OBJECTIVOS
4- CONTENIDOS
5. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Y EJERCICIOS
6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
7. RECURSOS EMPLEADOS
8. METODOLOGÍA
9. COMPETENCIAS
10. EVALUACIÓN Y MÉTODOS PARA EVALUAR LA UNIDAD
11.CRITERIOS DE EVALUACIÓN APLICADOS A ESTA UNIDAD
2
, 1. TÍTULO:
Turism . Unidad didáctica pensada para 3º de ESO, para el primer trimestre.
2. JUSTIFICACIÓN Y NORMATIVA
Para hacer esta unidad didáctica nos basamos en el Doga del 13 de Julio 2007 sobre los
contenidos curriculares de la ESO.
Para ello y siguiendo los pasos establecidos e indicados en dicha unidad, vamos a establecer
los objetivos curriculares de la unidad didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras. El
aprendizaje de la lengua extranjera tiene como objetivos: Páginas 95-110.
La unidad didáctica está incluye las siguientes competencias lingüísticas:
Bloque 1 Escuchar y leer
Vamos a destacar algunos de los contenidos que se incluyen en este apartado:
-Escuchar, identificar y comprensión general de los datos más relevantes de programas
emitidos por medios de comunicación audiovisual de forma clara y sencilla
-Uso de estrategias de comprensión de mensajes
-Producción oral de descripciones, narraciones y explicación sobre experiencias,
acontecimientos y contenidos diversos
-Participación activa en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de interés
personal con diversos fines comunicativos
-Empleo de respuestas espontaneas durante la comunicación en el aula
-Valoración de las lenguas como medios de comunicación.
Bloque 2 Leer y escribir
Vamos a destacar algunos de los contenidos que se incluyen en este apartado del Boga:
-Identificar la intención del emisor del mensaje
-Comprender instrucciones e indicaciones sencillas y de comentarios básicos de su trabajo.
-Obtención de información general de textos orales auténticos, grabados en soporte
multimedia que contengan vocabulario relativo a lugares, personas , objetos , acontecimientos
y acciones ligados a temas de conversación habituales en la edad de los alumnos y alumnas.
- Comprensión general y especifica de diversos tipos de textos, en soporte papel y igual, de
interés general o referidos a contenidos de otras materias.
-Lectura autónoma de textos más extensos relacionados con sus intereses.
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