Notas de lectura
El desarrollo social del niño.
- Institución
- Universidad De Extremadura (UNEX)
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TEMA 5 EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO.• El hombre, en cada momento de su evolución, manifiesta formas concretas de relación
social, que cada vez son de mayor calidad. Cada momento evolutivo se caracteriza por:
NECESIDADES CAPACIDADES
SOCIALES DISPOSICIONES
SOCIALES
• La evolución social se da en cada período, partiendo de las necesidades (MASLOW)
adecuadas a los tipos de vida posible.
1. LAS PRIMERAS RELACIONES HUMANAS INFANTILES.
1.1. DIVERSAS FACETAS DEL DESARROLLO SOCIAL.
• El niño al nacer no tiene relaciones sociales. Le falta desarrollar su sistema nervioso (cerebro-
espinal).
• Las relaciones sociales empiezan por la capacidad de percepción. Se contactará al principio,
por medio del movimiento, la comunicación y el lenguaje.
• Más tarde, en este desarrollo social, se dará en la comprensión y valoración de las
actitudes humanas y propias y el autocontrol para establecerlas.
• Las relaciones sociales del niño tienen grados de manifestación, tanto en lo cualitativo como
en lo cuantitativo: hacen pasar al niño de un estado no social a un estado social.
• PIAGET: el comportamiento social del niño aparece cuando éste establece con otras
relaciones de reciprocidad (comprensión de los deberes y de los derechos mutuos). Se
socializa cuando se da cuenta de los inconvenientes de su egocentrismo innato. El desarrollo
social viene condicionado por su evolución intelectual.
1
, NIELSEN sigue el criterio de PIAGET y FREUD relaciona el desarrollo social del niño con
establece: la vida instintiva: sentimientos, tendencias e
inclinaciones.
a) 0-3,4 AÑOS ESTADO NO SOCIAL
b) 3-8 AÑOS ESTADO PRE-SOCIAL
Super-yo
c) 8 AÑOS ESTADO SOCIAL
(La moral)
Ello
(Inconsciencia)
Yo
(Consciencia)
1.2. LA ORIGINARIA RELACIÓN DEL NIÑO CON SU MADRE.
• PIAGET ve el crecimiento social del niño como una continua acomodación que va haciendo a
las exigencias de los demás, estableciendo relaciones adecuadas.
• WALLON: el niño se encuentra desde el comienzo en relación con el medio y con los demás.
La socialización consiste en desarrollar esta relación.
• ANTES DEL NACIMIENTO, la madre y el niño forman una unidad biológico-psicológica.
DESPUÉS DE LOS PRIMEROS MESES, también existe una estrecha dependencia. La madre es un
aporte (psicológico) de la madurez física y psíquica del hijo.
• INFLUENCIA AFECTIVA DE LA MADRE: aceptación, comunicación, cariño, cuidados.
• La afectividad CONDICIONA LA MADURACIÓN DEL NIÑO (SÍNDROME DEL HOSPITAL):
TRASTORNOS FÍSICOS (palidez, pérdida de peso), INTELECTUALES (menor cociente intelectual,
aprendizaje lento), PERSONALIDAD (ansiedad, dependencia, rechazos injustificados. La
afectividad estimula la TELEENCEFALIZACIÓN: el trato afectivo hace que la inspiración sea más
regular y más estable, y por tanto, llega más oxígeno al cerebro (los niños crecidos en casas de
maternidad presentan notables retrasos).
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