Notas de lectura

Pluralidad en psicología: Enfoques cognitivo y sistémico

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Grado
Psicología

Institución
Psicología

Se busca comprender aspectos relacionados con el origen, evolución y consolidación de los enfoques psicológicos cognitivo y sistémico.

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Subido en 11 de febrero de 2022
Número de páginas 7
Escrito en 2020/2021
Tipo Notas de lectura
Profesor(es) Zaida ximena alba pinzón
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Unidad 3 - Fase 5- Análisis con enfoque psicológico

Nombre:

Código: 1073164720

Grupo Colaborativo: 403002_1

Zaida Ximena Alba Pinzón

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH

Epistemología de la Psicología

CCAV-Facatativá

Diciembre, 2021

, Actividades.
Paso 1: Repasar el material bibliográfico de las unidades 2 y 3

Paso 2: Con el propósito de transferir al análisis de una situación de la realidad, los

postulados teóricos de los enfoques psicológicos estudiados a lo largo del curso, se propone

desarrollar el siguiente cuadro comparativo, respecto a la situación que se propone a

continuación:

Si usted es el psicólogo de una institución educativa y requiere trabajar en el

fortalecimiento y desarrollo del proyecto de vida de los estudiantes de bachillerato, proponga

un aspecto o tema en el que centraría su trabajo, partiendo desde el punto de vista de cada

enfoque psicológico (Conductual, psicoanalítico, Gestalt, humanista, cognitivo y sistémico).

Desde los planteamientos teóricos que aportan los enfoques psicológicos en su

comprensión del ser humano, exponga un aspecto o tema que desde cada enfoque se podría tener

en cuenta para abordar en la actividad.

Enfoque conductual. Según Saiz (2013) la psicología desde el enfoque conductual, es

una rama experimental y objetiva. De acuerdo a esto, el análisis

que debe realizaría como Psicóloga de la institución educativa,

debe estar dirigido al estudio de la conducta de los estudiantes de

bachillerato, desde la manifestación y el proceso de observación

de cada alumno, dado que con este enfoque el fortalecimiento y

el desarrollo del proyecto de vida de los alumnos se estimularía a

través del control y la corrección del comportamiento de los

estudiantes. Para ello, realizaría programas de promoción técnica

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