Notas de lectura
Psicología social
- Institución
- Universidad De Córdoba
Psicología social (Psicología social)
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TEMAS 11 Y 12: Agresión interpersonal, conflicto ycomportamiento prosocial
PARTE 1: AGRESIÓN Y VIOLENCIA
1. Definición y teorías sobre la agresión
Agresión: Comportamiento efectuado con la intención de causar daño a otra persona
Hostilidad: Como un fin en sí mismo
Agresión instrumental: Como un medio para conseguir algún otro fin
La investigación psicosocial sobre la agresión se ha centrado en tres ideas o teorías
fundamentales:
1) Existe un impulso agresivo innato
➔ No se ha podido demostrar el origen instintivo de la agresión
➔ Sí es cierto que el comportamiento agresivo está influido por factores
biológicos:
◆ Neurales: Existen sistemas neurales complejos que facilitan la
agresión. Mediante estimulación eléctrica intracraneal de estas
áreas del cerebro (amígdala) aumenta la hostilidad (Haller,
2017)
◆ Genéticas (Craig & Halton, 2009)
◆ Bioquímicas: el alcohol, la disminución del azúcar en la sangre
(DeWall et al., 2010) y los niveles de testosterona altos por
ejemplo aumentan la agresividad.
➔ Teorías evolucionistas: Instinto agresivo (Freud, Lorenz…).
2) La agresión es una respuesta natural a la frustración (Dollard et al.,
1939)
➔ Agresión = necesidad de liberar una energía agresiva en respuesta a
un suceso ambiental: la frustración o el bloqueo de una conducta
dirigida hacia una meta
➔ Aprendemos a inhibir la venganza directa y desplazarla hacia objetos
más seguros (ej. anecdótico: un hombre humillado por su jefe riñe a
su esposa, ésta grita a su hijo, éste patea a su perro, el cual muerde
al cartero)
➔ La frustración lleva a una conducta agresiva solamente si produce en
el sujeto un estado de activación emocional (por ejemplo, la ira),
activación emocional que será la que activará el comportamiento
agresivo (Berkowitz, 2014, 2017)
➔ Teoría de la frustración-agresión: especialmente adecuada para
explicar la agresión hostil, pero no la instrumental
3) La conducta agresiva es aprendida (Teoría del aprendizaje social de
Bandura, 1973; 2001; 2016)
➔ La conducta agresiva, como cualquier otra conducta, se aprende
mediante modelado
➔ Aprendemos a comportarnos agresivamente mediante la observación
de modelos agresivos y a ejecutar y mantener dichos
comportamientos gracias a las expectativas de reforzamiento
, 2. Factores determinantes de la agresión
Ciertos acontecimientos aversivos incrementan la probabilidad del comportamiento
agresivo de manera indirecta, influyendo en el estado emocional que influye de
forma directa en el comportamiento agresivo:
VARIABLES PERSONALES DE LA AGRESIÓN:
¿Qué personas están más activadas para la agresión?
Patrón de conducta tipo A: Competitividad, prisa, irritabilidad. Está más relacionada
a agresión, según casos (Vs el patrón de conducta tipo B: las contrarias).
Percibir intenciones malvadas en los otros. Sesgo a percibir intenciones o motivos
hostiles en las acciones de los demás, cuando estas acciones son ambiguas.
Bushman y Baumesister (1998) ponen de manifiesto que personas con un alto nivel
de narcisismo reaccionan con niveles altos de agresión ante los desaires de los
demás, dado que amenazan su autoimagen. Esta relación muestra cómo tener una
autoestima muy alta, no es en este caso positiva.
Hay diferencias entre hombres y mujeres, siendo el hombre hasta ahora más
agresivo en determinadas tipo de conductas; una excepción es en relación a las
agresiones indirectas, aquellas que permiten al agresor ocultar su identidad a la
víctima y hacen difícil que la víctima sepa que ha sido objeto de algún daño
intencional. (ej. rumores, mentir…estas están más presentes en las mujeres que en
los hombres).
ALGUNOS ELEMENTOS QUE INFLUYEN:
Frustración.
Provocación: Devolver tanta agresión como hemos recibido o incluso más. (críticas,
comentarios, ataques físicos).
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