Resumen
Sumario LINGÜÍSTICA, LENGUAJE Y LENGUAS
- Institución
- Universidad De Zaragoza (UNIZAR)
2 documentos: tema redactado y con esquema de los datos más importantes; documento con ejercicios prácticos tipo examen.
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PRÁCTICAS TEMA 1UNIVERSALES
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ÓRDEN NÚMERO DE LENGUAS FRECUENCIA
SOV 180 44´78%
SVO 168 41´79%
VSO 37 9´2%
VOS 12 2´99%
OVS S 1´24%
OSV 0 0%
● Universal absoluto no implicativo:
○ No hay ninguna lengua en el mundo que tenga orden oracional
de OSV (0%).
○ Todas las lenguas tienen sujetos, verbos y objetos (100%).
● Universal absoluto implicativo:
○ Si las lenguas terminan con un verbo empiezan con el sujeto (0%).
● Tendencia no implicativa:
○ Las lenguas tienden a no empezar con objeto (no se da en todos
los casos, comprende 1 característica).
● Tendencia implicativa:
○ Las lenguas, si tienen el verbo en medio, tienden a acabar con
objeto (no se da en todos los casos, es la relación de 2
características).
SVO (168) vs. OVS (5)
Hay un myor número, puede considerarse tendencia.
¿EN QUÉ CONSISTE EL CAMBIO INTERNO Y PON ALGUNOS
EJEMPLOS?
Cambio lingüístico: Dixon establece la hipótesis del equilibrio interrumpido,
donde pueden distinguirse 2 tipos de cambios en las lenguas (internos y
externos).
Cambios de naturaleza gradual y constante: todo lo vivo cambia poco a poco.
Normalmente, este tipo de cambios son los que verdaderamente triunfan
porque se producen más despacio.
Por ejemplo:
● Asimilación: en relación con la fonética. La ley del mínimo esfuerzo
provoca que relajemos algunos sonidos y que utilicemos el mismo punto
de articulación de la boca para distintos sonidos.
, Un sonido vocálico o consonántico se altera para asemejarse con otro
próximo.
Existen 3 tipos:
➔ Asimilación regresiva: se altera el primer elemento por efecto del
segundo.
➔ Asimilación progresiva: se altera el segundo elemento por efecto
del primero.
➔ Asimilación a distancia.
● Disimilación: 2 sonidos vocálicos o consonánticos iguales o semejantes
se distinguen. Se basa en la necesidad de ser comprendidos.
● Etimología popular: se confunden palabras porque tienen significantes
parecidos, pero significados diferentes.
● Metátesis: cambio de lugar de 2 sonidos dentro de la palabra. Por
ejemplo: cocreta → croqueta.
● Epéntesis: se añade un sonido en medio de la palabra.
● Prótesis: se añade un sonido al principio de una palabra.
● Analogía: creación de una nueva forma según el modelo de otras.
Se crean patrones de conducta para poder prever lo que va a ocurrir y
así saber cómo comportarnos en situaciones parecidas (por ejemplo:
apruebo el examen con un boli azul, a partir de esa situación siempre
hago los exámenes con el mismo boli).
Existen 2 patrones para realizar analogías:
➔ De sustitución: decir “andó” en vez de “anduvo”.
➔ Neologismos: si el que llega a la tierra, aterriza, el que llega a la
luna, aluniza.
UN ESTUDIO ES CIENTÍFICO SI…
Para que un estudio sea científico, debe responder a la pregunta ¿Por qué? a
través de un método científico, además, debe de tener como objeto de estudio
un elemento natural.
Si se respondiese a la pregunta ¿Para qué?, se trataría por ejemplo de un
estudio social.
UN ESTUDIO ES CIENTÍFICO SI…
● Responde a ¿Por qué?
● Su objeto de estudio es un elemento natural.
LAS HIPÓTESIS Y EL MÉTODO CIENTÍFICO DEBEN DE SER…
Para que la hipótesis o el método sea contrastable, debe tener datos
empíricos de los cuales tiene que haber un estudio concreto.
Para que la hipótesis y el método sean replicables, se deben poder aplicar
todos los pasos del método científico de manera correcta y explicitando todo
el proceso para que otro investigador interesado en el mismo objeto de
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