Notas de lectura
Apuntes Radio Informativa
- Grado
- Radio Informativa
- Institución
- Universidad Carlos III De Madrid (UC3M)
Todos los apuntes de las clases magistrales, preguntas del examen tipo test, y cómo hacer un reportaje.
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TEMA 1: EL LENGUAJE RADIOFÓNICOCARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES
El lenguaje radiofónico se caracteriza por la fugacidad del mensaje. Son mensajes
directos, sin esfuerzo y ligados al lenguaje oral.
Claridad / / Sencillez = Hay que hacer asequible la expresión para que los
mensajes lleguen directos
Lo concreto se consigue a través de la forma activa y presente. Mejor las
formas simples que las compuestas, mejor el presente que el pasado y mejor la
frase activa que la pasiva.
Brevedad. Frases breves que aseguren la comprensión y la repetición.
ELEMENTOS DEL LENGUAJE RADIOFÓNICO
LA PALABRA
Elemento que se usa para trasladar conceptos e ideas pero también para generar
imágenes auditivas, describir a la persona que hay en cada una de las voces y
comunicar la actitud, el carácter y hasta los rasgos físicos del emisor y su contexto.
Funciones:
Enunciativa o expositiva: Da datos o informaciones concretas.
Programática: Crea sensación de unidad entre las partes, de enlace o
transición, de continuidad de contenidos y formas.
Descriptiva: De escenarios y personajes y con el timbre visualiza al emisor
Narrativa: Relata sucesos o acciones en un tiempo y espacio
Expresiva: Transmite estados de ánimo
Argumentativa: Defiende una idea u opinión que conlleva un proceso de
razonamiento en todos los casos y de polémica en algunos de ellos.
Recomendaciones
- Debe usarse con una estructura lógica y ordenada.
- Una frase, una idea
- La sintaxis debe ser clara y sencilla: SUJETO-VERBO- COMPLEMENTOS
- Los incisos, al comienzo o al final, pero no en el medio
- Metáforas sencillas y plásticas
- Debe ser redundante para contrarrestar la fugacidad del mensaje radiofónico
- Recuerda que usamos el lenguaje hablado, no del escrito
- Al leerla, hay que destacar sólo aquellas palabras que realmente sean
importantes para transmitir el sentido.
- Evitar una alternancia de voces arbitrarias y procurar que cada una siga un
orden y periodicidad determinados.
- Olvida las pasivas, las subordinadas y estructuras complejas
,LA MÚSICA (Hay dos formas de entender la música en radio.)
o Como contenido programático: La música es el contenido básico de un programa,
emisora o sección
o Como elemento del lenguaje de la radio: Sirve para ambientar, describir, narrar y
expresar sensaciones y emociones que estimulan la imaginación del oyente para que
pueda recrear imágenes mentales.
Funciones
o Referencial, expositiva u ornamental: Identifica un escenario, refuerza una acción,
acompaña a un personaje pero su presencia no es imprescindible en el relato, solo
refuerza y redunda lo que presenta la palabra: colchón musical, fondo musical.
o Descriptiva: El estilo musical sitúa el relato en un espacio y en un tiempo
o Narrativa: Enfatiza la acción aclarando, definiendo o intensificando un hecho. Ej:
música in crescendo para fijar el clímax de una escena de terror o un acorde
estrepitoso para definir un golpe o una caída.
o Expresiva: Crea una atmósfera sonora, un sentimiento, un estado de ánimo o un
clima emocional y afectivo (es el lenguaje de la emoción).
o Pragmática: Un elemento de encadenamiento de las secciones de un programa, a un
programa completo o a la programación en su conjunto.
SINTONÍA: Secuencia musical que identifica un programa o sección
RÁFAGA = Dura unos 5 segundos y sirve para separar bloques. Equivale a un
punto y aparte.
GOLPE MUSICAL = Dura 3 segundos y sirve para separar noticias dentro de
bloque. Equivale a un punto y seguido.
CARETA = Portada de un programa con música incluyendo el nombre del
programa y de su presentador
INDICATIVO O MENCIÓN = Recuerdan al oyente el programa o emisora que
está escuchando en ese momento. Pueden usar música y palabra.
PROMOCIONAL = Palabra y música que anuncia una sección o un programa
para venderlo (“promos”)
Recomendaciones
- Seleccionar bien las músicas ya que de ellas dependen la idea que se quiere
transmitir.
- No escoger las músicas que más nos gusten sino las que más contribuyan a la
construcción de las imágenes mentales en los oyentes.
- Evitar que los diálogos vayan acompañados de fondos musicales.
- Procurar que la música esté en el idioma del oyente.
- Si la música es la clave que revela el sentido del texto, su inclusión debe ser
explícita y clara (“estribillos”).
, - Si va de fondo musical, hay que evitar: Que tenga una excesiva percusión o
instrumentación, que tenga demasiadas tonalidades agudas, que sea muy
conocida o que resulte muy tópica.
LOS EFECTOS
En ocasiones, se ha definido como el lenguaje de las cosas ya que se identifica con el
sonido que produce un objeto o un sujeto. Facilitan la descripción tanto de
fenómenos físicos como de sentimientos.
Funciones
Referencial, expositiva u ornamental: Refuerza o exagera una acción pero no
es imprescindible en el realto.
Descriptiva: Permite ubicar el lugar donde se sitúa la acción (gaviotas, bocinas
de coches...)
Narrativa: Marca transiciones de espacio y tiempo sin necesidad de recurrir a la
palabra o a la música
Expresiva: Representa una realidad subjetiva y transmite un estado de ánimo
Programática: Evoca un sonido con un significado en el contexto de una
producción radiofónica. Por ej: las señales horarias o el pitido que anuncia un
gol en el carrusel deportivo.
Recomendaciones de uso
- No pueden ser arbitrarios
- Si van de fondo, se debe evitar los sonidos agudos y reiterativos No abusar
de ellos
- No utilizarlos de manera aislada
- Evitar los efectos artificiales en los programas informativos
EL SILENCIO
Elemento radiofónico que representa la ausencia de sonido. Puede haber distintos
tipos:
1. Silencio como vacío sonoro gramatical para marcar fin de fase o fin de
exposición.
2. Silencio como ausencia voluntaria de sonido para sugerir o marcar tensión o
reflexión
3. Silencio como nexo interactivo en un diálogo o debate
4. Silencio como recurso retórico
Funciones
- Referencial o expositiva: Identifica una situación real de silencio
- Expresiva: Representa estados emocionales
, - Descriptiva: Muestra el aspecto de determinados seres u objetos,
describiéndolos con la ausencia de sonidos.
- Narrativa: Estructura el contenido y contribuye a que el relato avance
separando acciones y espacios.
- Argumentativa: Estimula o crea espacios para la reflexión, la crítica, la
valoración o la ponderación.
- Comunicativa: Ayuda a la interactividad de los locutores presentes y de eestos
con los oyentes
Recomendaciones
Debe durar entre 3 y 5 segundos aprox
Debe ser utilizado de forma dosificada
Debe usarse con moderación: La lentitud del ritmo verbal y la recurrencia
frecuente al silencio pueden producir en el oyente fatiga auditiva y pérdida de
atención.
TEMA 2: GÉNEROS RADIOFÓNICOS
¿QUÉ SON LOS GÉNEROS RADIOFÓNICOS?
La manera de acercarnos a la realidad para contarla a través de la radio o Modelos de
representación de la realidad. Sencillos. Claros y directos.
RASGOS
o Informativos, opinativos e interpretativos. Sirven para exponer la realidad o los
hechos ocurridos en el último minuto, o para dar un punto de vista editorial o
para ayudar al lector a interpretar la realidad.
o Responden a las funciones del periodismo en la sociedad. El periodismo es un
método de interpretación de la realidad y los géneros cumplen las diferentes
funciones para responder y satisfacer a las necesidades sociales.
o Acotan el mensaje. Dan la posibilidad de hacer llegar al receptor el mensaje con
relativa rapidez y seguridad de la manera más eficaz. Y son flexibles, dinámicos y
capaces de evolucionar.
FUNCIONES - ¿Para qué sirven?
Para los periodistas
1) Formas de representar la realidad facilitando la redacción
2) Herramientas de trabajo permitiendo organizar el trabajo
3) Conocerlos permite superar esquemas tradicionales
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