Notas de lectura
PSICOLOGÍA DE LA CONVIVENCIA
- Institución
- Universidad De Córdoba
Temas desarrollados al 100%, asistiendo a todas las clases, con lo más importante, espero que os sirva!!!
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TEMA 3: FACTORES CONTEXTUALES Y SU INFLUENCIA EN LACONVIVENCIA. (PROFESORA: ROCÍO MORENO)
¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS FACTORES DE LA CONVIVENCIA?
En cada escenario hay una relación significativa entre contexto y convivencia. Pero… El contexto es
un conjunto de factores y es un puente que media entre lo que decido yo hacer, la influencia que tengo
de los demás y la que ejercen los demás en nosotros mismos. Contexto entre yo y vosotros y se
construye el nosotros, la propia identidad.
¿SERÉ CAPAZ DE ANALIZAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN UN CLIMA POSITIVO
DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA DESPUÉS DE ESTE TEMA?
Lo primero son las herramientas para llevar a cabo la convivencia, será una vía para facilitar la
elaboración de un plan para poder realizar un informe de ello. La convivencia procede del contexto,
siendo el objeto principal. Lo que materializa esa convivencia son el tipo de relaciones que se
producen entre el yo y el vosotros. Esas relaciones son dinámicas y eso decide el clima de convivencia
que vamos a tener en nuestro entorno.
CONVIVENCIA: cultura de paz, que es “la integración de la capacidad de vivir juntos con respeto y
consensuando las normas básicas, así como articulando estrategias de resolución de conflictos.
(AÑADIR ESQUEMA PPT)
Nos hace falta una guía que nos debe proporcionar el análisis de esa convivencia. La persona debe
intervenir en el contexto. A lo que llamamos PAS (Marco de poder, amenaza y significado).
El informe se puede elaborar gracias a esta guía, ya que va a explicar por qué el niño tiene esa
conducta problemática, por qué tiene ese comportamiento, si afecta a relaciones interpersonales entre
los distintos contextos y no etiqueta al niño por “ser conflictivo”.
La convivencia es algo complicadamente muy fácil, va mucho más allá de tipo de relaciones, es
mucho más analítico y poder prever cómo van a seguir siendo las relaciones en el marco europeo.
Además, estos tipos de relaciones se van a poder extender a distintos contextos. Uno de los contenidos
más importantes son los factores relacionales que se dan en los grupos.
EXPLICACIÓN SOBRE EL CONSTRUCTIVISMO. (Y LAS QUE ENTRAN UN PUNTO ROJO)
¿LA CONVIVENCIA SE PRODUCE EXCLUSIVAMENTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR?
NO
La convivencia es un fenómeno que trasciende a todos los sistemas del modelo ecológico de
Bronfenbrenner, desde los valores que expresa el exosistema, hasta en el estilo parental de la familia
en el microsistema. El exosistema es el sistema de mayor influencia respecto a los demás. El análisis
de los factores se debe hacer desde lo global…
, REPASO:
- El clima de convivencia se evalúa a través del análisis de los factores que ejercen influencia
en el comportamiento observado, y también identificando su grado de influencia.
- El fenómeno de la convivencia tiene origen en el contexto, que con su mediación conecta la
influencia bidireccional que se ejerce a nivel individual y grupal.
- El clima de convivencia se define por la calidad de las relaciones que se mantienen en un
contexto específico.
- El análisis de los factores psicosociales se debe realizar siguiendo la guía de diagnóstico PAS
y con un enfoque global.
- Una de las teorías que conforman la guía de diagnóstico PAS es el constructivismo.
PREGUNTAS KAHOOT: (VERDADERO O FALSO)
1) Las personas que se consideran pacíficas solo matarían en defensa propia F
2) yo veo el mundo como es por mi misma nunca a través del criterio de mis amigos d mi grupo
V
3) yo soy como soy así porque quiero, independientemente de los grupos con los que me
relaciono F
4) las normas surgen, porque, las personas acuerdan en un grupo la solución a un problema V
5) las personas son malas por naturaleza F
Pero ¿POR QUÉ ANALIZAR LA CONVIVENCIA ES ALGO SIMPLE Y COMPLICADO AL
MISMO TIEMPO?
FINALES DEL S. XIX: La interpretación que la teoría del psicoanálisis hace sobre la pertenencia a
un grupo se basa en la degradación del comportamiento del sujeto, que se ve sugestionado por el
grupo. No hay una mentalidad colectiva. Como principales autores:
- Freud (1856-1939)
- Durkheim
EL CONDUCTISMO
- Enfoque individualista
- Se interpreta el concepto de grupo como suma de sujetos. grupo = 1+1+1
- Unos sujetos sirven de estímulo para otros y cada sujeto responde en base a esos estímulos.
- Aún no se puede hablar de mentalidad colectiva.
El conductismo no es una corriente de la psicología apropiada para el estudio de los factores que
influencian la convivencia, porque interpreta como grupo una suma de 1+1+1+1 sujetos. La Gestalt
(el TODO es más que la suma de sus partes) es la teoría que da inicio al verdadero estudio de la
convivencia y sus factores asociados.
FACTOR: INCERTIDUMBRE, SHERIF (1935) IMPORTANTE LOS FACTORES
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