Resumen

Sumario Resumen de Psicología Social: Interacción Social

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Grado
Grado En Psicología

Institución
Universidad De Murcia (UM)

Contenidos del profesor Ángel Prieto, referentes al yo, la identidad social, la agresión, el comportamiento prosocial y el altruismo, entre otros.

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Subido en 1 de junio de 2022
Número de páginas 81
Escrito en 2019/2020
Tipo Resumen

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Tabla de contenido
1. EL YO ..................................................................................................................... 3
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 3
1.1. LAS TRES EXPERIENCIAS DEL YO .................................................................................................. 3
2. CONCIENCIA REFLEXIVA ................................................................................................. 3
2.1 LA AUTOCONCIENCIA ................................................................................................................... 4
2.2 AUTOCONCEPTO: CREENCIAS SOBRE EL YO ................................................................................. 5
2.2.1. LOS TRES MOTIVOS PRINCIPALES ........................................................................................ 5
2.2.2. LOS MECANISMOS DE AUTOENGAÑO ................................................................................. 6
2.2.3. BENEFICIOS DEL AUTOENALTECIMIENTO ............................................................................ 7
2.2.4. LÍMITES DEL AUTOENALTECIMIENTO .................................................................................. 8
2.2.5. MANTENIMIENTO DE LA CONSISTENCIA ............................................................................. 8
2.3. LA AUTOESTIMA .......................................................................................................................... 9
2.3.1. NATURALEZA DE LA AUTOESTIMA....................................................................................... 9
2.3.2. ¿POR QUÉ NOS IMPORTA TANTO LA AUTOESTIMA? ........................................................ 10
3. EL YO INTERPERSONAL................................................................................................. 10
3.1. INFLUENCIA DE LOS OTROS EN EL AUTOCONCEPTO ................................................................. 10
3.2. EL PAPEL DE LAS EVALUACIONES REFLEJADAS .......................................................................... 11
3.3. LA AUTOPRESENTACIÓN ........................................................................................................... 12
3.3.1. MOTIVACIONES PARA LA AUTOPRESENTACIÓN................................................................ 12
3.3.2. FAVORABILIDAD DE LA AUTOPRESENTACIÓN ................................................................... 13
3.4. CONSECUENCIAS INTERPERSONALES DEL AUTOCONCEPTO ..................................................... 13
3.4.1. LAS AUTOCONCEPCIONES ALTERAN LA PERCEPCIÓN DE PERSONAS ................................ 13
3.4.2. MANTENIMIENTO DE LA AUTOEVALUACIÓN .................................................................... 13
3.4.3. SELF-MONITORING (AUTOSUPERVISIÓN).......................................................................... 13
4. FUNCIÓN EJECUTIVA .................................................................................................... 14
4.1. LA DEMORA DE LA GRATIFICACIÓN .......................................................................................... 14
4.2. AUTORREGULACIÓN: MÁS ALLÁ DEL PLACER Y EL DOLOR........................................................ 15
4.2.1. TEORÍA DE LAS AUTODISCREPANCIAS (HIGGINS) .............................................................. 15
4.2.2. LA TEORÍA DEL FOCO REGULATORIO (HIGGINS)................................................................ 16
4.3. AUTODETERMINACIÓN ............................................................................................................. 17
4.3.1. NECESIDADES BÁSICAS Y CONTEXTOS SOCIALES ............................................................... 17
4.3.2. COMPORTAMIENTOS MOTIVADOS INTRÍNSECAMENTE ................................................... 17
4.3.3. LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA (CUANDO NOS TOCA HACER ALGO QUE NO NOS GUSTA) 18

2. LA IDENTIDAD SOCIAL .......................................................................................... 19
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 19
2. LA TEORÍA DE LA IDENTIDAD SOCIAL (TAJFEL) .............................................................. 19
2.1. EL CONTINUO INTERPERSONAL INTERGRUPAL ......................................................................... 19
2.2. IDENTIDAD SOCIAL Y CATEGORIZACIÓN ................................................................................... 21
3. LA CATEGORIZACIÓN DEL YO ....................................................................................... 21
3.1. NIVELES DE ABSTRACCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DEL YO .......................................................... 21
4. CONSECUENCIAS DE LA CATEGORIZACIÓN ................................................................... 22
4.1. CATEGORIZACIÓN SOCIAL Y EL YO ............................................................................................ 22
4.2. CATEGORIZACIÓN SOCIAL Y EL GRUPO INTERNO ..................................................................... 22
4.3. CATEGORIZACIÓN SOCIAL Y EL GRUPO EXTERNO ..................................................................... 23
4.3.1. LA IDENTIDAD SOCIAL TRANSFORMA A LOS OTROS EN “ELLOS” ...................................... 23

, 5. ESTATUS SUBORDINADO, COMPARACIONES INTERGRUPALES Y DESCONTENTO SOCIAL
........................................................................................................................................ 24
5.1. CÓMO SUPERAR UNA IDENTIDAD SOCIAL NEGATIVA (CUANDO EL EXOGRUPO ES MÁS
PODEROSO QUE EL ENDOGRUPO) ................................................................................................... 24
4. LA AGRESIÓN ....................................................................................................... 25
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 25
2. AGRESIÓN COMO NATURALEZA HUMANA ................................................................... 25
3. LA AGRESIÓN COMO REACCIÓN: FACTORES PSICOLÓGICOS EN LA AGRESIÓN .............. 25
3.1. LA HIPÓTESIS FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN (GRUPO DE YALE) ...................................................... 25
3.2. EL APRENDIZAJE DE LA AGRESIÓN ............................................................................................ 26
3.3. LA ESTIMULACIÓN AVERSIVA .................................................................................................... 27
3.4. MODELOS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ............................................................ 27
3.5. AGOTAMIENTO DEL YO (AGRESIÓN COMO FRACASO EN LA AUTORREGULACIÓN) ................. 29
4. CAUSAS DE LA AGRESIÓN ............................................................................................ 30
4.1. FACTORES SITUACIONALES PRECIPITADORES ........................................................................... 30
4.2. ESTÍMULOS SITUACIONALES ACTIVADORES.............................................................................. 30
4.3. FACTORES SITUACIONALES QUE INTERFIEREN EN LA INHIBICIÓN DE LA AGRESIÓN ................ 31
4.4. FACTORES DE PREDISPOSICIÓN PERSONAL (PERSONALIDAD) .................................................. 31
4.5. FACTORES DE PREDISPOSICIÓN BIOLÓGICA .............................................................................. 32
4.6. FACTORES AMBIENTALES DE PREDISPOSICIÓN ......................................................................... 32

5. COMPORTAMIENTO PROSOCIAL Y ALTRUISMO .................................................... 33
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 33
2. COMPORTAMIENTO PROSOCIAL .................................................................................. 33
2.1. APRENDIZAJE SOCIAL ................................................................................................................ 34
2.2. REDUCCIÓN DE LA TENSIÓN...................................................................................................... 34
2.3. NORMAS Y ROLES ...................................................................................................................... 35
2.4. ATRIBUCIÓN .............................................................................................................................. 36
2.5. MANTENIMIENTO/MEJORA DE LA AUTOESTIMA...................................................................... 37
2.6. RAZONAMIENTO MORAL .......................................................................................................... 37
3. AUSENCIA DE COMPORTAMIENTO PROSOCIAL ............................................................ 37
3.1. EFECTOS DE LA PRESENCIA DE OTROS ...................................................................................... 38
3.2. SOBRECARGA DE INFORMACIÓN .............................................................................................. 38
3.3. CULPABILIZACIÓN DE LA VÍCTIMA ............................................................................................. 38
4. ACTOS PROSOCIALES ANÓMALOS ................................................................................ 39
4.1. ¿CONTRADICE EL COMPORTAMIENTO PROSOCIAL A LA TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL?
......................................................................................................................................................... 39
5. LA CUESTIÓN DEL ALTRUISMO ..................................................................................... 39

,1. EL YO

1. INTRODUCCIÓN

La preocupación por los temas relacionados con el yo se suele remontar a Platón,
aunque existen antecedentes en textos orientales que se remontan a la filosofía de
Gautama Buddha o al Tao te Ching en China.
En los dos milenios siguientes el yo aparece dentro de un contexto religioso o teológico,
asociado al mal, el egoísmo y el orgullo. Se entendía como una inteferencia con la
espiritualidad y conducía a la conducta inmoral.

Filósofos de la Ilustración que trataron el Yo: Descartes, Locke, Hume, Leibnitz,
Berkeley y Kant:
- Descartes: la esencia del yo se encuentra en el pensamiento.
- Locke: la identidad personal descansa sobre la memoria, en la extensión de la
conciencia hacia atrás en el tiempo.
- Kant: situaba al yo dentro del contexto de la interacción con el mundo.
“Sum res cogitans”: marcó el inicio de la era moderna.

Principios de Psicología de William James: primer tratado psicológico del yo con cierto
detalle.

1.1. LAS TRES EXPERIENCIAS DEL YO

Conciencia reflexiva: consiste en la experiencia mediante la cual la persona es
consciente de sí misma. Está presente en todos los seres humanos normales y es central
respecto a la naturaleza del yo (sin esta capacidad, el yo carecería de significado).

Aspecto interpersonal: las personas crecen rodeadas de otras, aprenden qué son a
partir de ellas y tienen identidades como miembros de grupos. De la misma manera, las
relaciones personales íntimas son cruciales para el desarrollo del yo (un ser humano que
pase su vida aislado socialmente tendrá un yo deficiente).

Función ejecutiva: consiste en la ejecución de acciones y la toma de decisiones y
responsabilidades. A menudo el yo se autorregula alterando sus propias respuestas
iniciales (capacidad que comparten en menor medida otras criaturas). Se puede
considerar la función maestra o principal, implicada en la inmensa mayoría de las
actividades del yo.

2. CONCIENCIA REFLEXIVA

William James: conciencia reflexiva = yo (agente conocedor) que percibe al mi (objeto
de conocimiento).

, Hume: no se puede percibir el yo de forma directa (ya que se trata de algo intangible),
pero sí sus acciones, es decir, su interacción con el medio (lo que hacemos, lo que
decimos, cómo nos relacionamos…). No se percibe el yo, sino su actividad.

“Crítica de la razón pura” (Kant): coincide con Hume, pero además es posible percibir el
acto de percibir algo del mundo (apercepción = percepción de una percepción),
obteniendo así información sobre el yo.

Por otra parte, el yo es siempre un yo situado, es decir, sólo puede ser percibido en su
relación con el mundo (es imposible definirse a uno mismo sin hacer alusión a ningún
contexto ni a ninguna acción).
El “mi” de William James es, por tanto, un constructo, el resultado de una serie de
procesos cognitivos más que una entidad real con existencia en el mundo.

Concepción occidental moderna del yo: es algo escondido que debe (y necesita) ser
descubierto.
Muchas filosofías orientales mantienen que es posible conectar con un yo auténtico y
verdadero que está profundamente enraizado en nuestro interior, pero que para
hacerlo es necesario esquivar todo tipo de obstáculos: nuestros pensamientos,
sentimientos, necesidades…

2.1 LA AUTOCONCIENCIA

La teoría de la autoconciencia objetiva (Duval y Wicklund) defendía que la conciencia:
- Es binaria: puede dirigirse tanto hacia fuera como hacia dentro.
- Implica la comparación con cierta norma (por ejemplo, cuando nos miramos al
espejo nos comparamos con normas internas sobre el aspecto físico, el peso…).

Noción inicial: la autoconciencia generalmente induce estados emocionalmente
negativos debido a que las comparaciones se realizan con estándares ideales, lo cual
motiva al cambio o a escapar de la autoconciencia si el cambio no es posible o requiere
demasiado esfuerzo.
Carver: a veces la gente disfruta con la autoconciencia, generando emociones positivas
cuando la comparación se realiza con otras personas o un promedio abstracto (debido
a que el ser humano tiende a creerse superior a la media en general).

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