Notas de lectura

Resumen de las clases de Lenguaje y Pensamiento

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Grado
Grado En Psicología

Institución
Universidad De Murcia (UM)

Incluye todos los contenidos impartidos en las clases de Javier Marín, estructurados de forma clara y completa e incluyendo imágenes procedentes de su presentación para facilitar la comprensión. Incluye el tema introductorio, los temas de procesamiento visual y oral, comprensión de oraciones y...

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Subido en 4 de junio de 2022
Número de páginas 125
Escrito en 2020/2021
Tipo Notas de lectura
Profesor(es) Javier marín
Contiene Todas las clases

lenguaje
procesamiento
teoría
habla
escritura
sistemas
alfabeto
reconocimiento
técnicas
modelos teóricos
percepción
estructura
fonética
acústica
comprensión
semántica
en cascada

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Tabla de contenido
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE.............................................3
1. QUÉ ES EL LENGUAJE............................................................................................................3
1.1. CONCEPTOS PREVIOS....................................................................................................................3
1.2. DEFINICIÓN....................................................................................................................................4
1.3. PRINCIPIOS DEL LENGUAJE............................................................................................................5
1.4. RASGOS DEFINITORIOS..................................................................................................................8
2. CÓMO ESTUDIAMOS SU PROCESAMIENTO........................................................................12
2.1. EXPLICACIÓN DE LA CONDUCTA.................................................................................................12
2.2. NIVELES DE EXPLICACIÓN............................................................................................................13
2.3. MÉTODO......................................................................................................................................14
2.4. PRINCIPALES PROBLEMAS TEÓRICOS ACTUALES........................................................................15

TEMA 2: PROCESAMIENTO VISUAL DE PALABRAS..........................................................22
1. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................22
1.1. HABLA Y ESCRITURA....................................................................................................................23
1.2. LOS SISTEMAS DE ESCRITURA.....................................................................................................23
1.3. INVENCIÓN DEL ALFABETO (METAFONOLOGÍA).........................................................................24
2. PERCEPCIÓN DE PALABRAS ESCRITAS................................................................................26
2.1. LOS MOVIMIENTOS OCULARES...................................................................................................27
2.2. IDENTIFICACIÓN DE LETRAS........................................................................................................28
2.3. EFECTO DE SUPERIORIDAD DE LA PALABRA...............................................................................29
3. RECONOCIMIENTO DE PALABRAS ESCRITAS......................................................................31
3.1. TÉCNICAS EXPERIMENTALES.......................................................................................................31
3.2. EFECTOS EXPERIMENTALES (QUE SURGEN DE LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS ANTERIORES)
............................................................................................................................................................37
4. MODELOS TEÓRICOS (RESPUESTAS A LOS EFECTOS EXPERIMENTALES PREVIOS)..............41
TEMA 3: PROCESAMIENTO ORAL DE PALABRAS.............................................................44
1. PERCEPCIÓN AUDITIVA DE PALABRAS................................................................................45
1.1. FONÉTICA ACÚSTICA...................................................................................................................45
1.2. FENOMENOLOGÍA.......................................................................................................................48
1.3. MODELOS TEÓRICOS...................................................................................................................54
1.4. EFECTOS DEL CONTEXTO.............................................................................................................57
2. RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE PALABRAS.....................................................................58
2.1. ESTRUCTURA DEL LÉXICO............................................................................................................58
2.2. TÉCNICAS EXPERIMENTALES PARA RESOLVER EL DILEMA DEL ACCESO LÉXICO........................61
2.3. FENOMENOLOGÍA EXPERIMENTAL (FENOMENOLOGÍA DE ACCESO LÉXICO)............................64
2.4. MODELOS DE RECONOCIMIENTO ORAL......................................................................................67

TEMA 4: COMPRENSIÓN DE ORACIONES........................................................................74
1. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................74
2. APROXIMACIÓN ESTRUCTURAL A LA COMPRENSIÓN DE ORACIONES...............................76
3. APROXIMACIÓN FUNCIONAL A LA COMPRENSIÓN DE ORACIONES...................................83
APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA...................................................................................................83
EL MODELO FUNCIONAL....................................................................................................................85
4. APROXIMACIÓN SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA A LA COMPRENSIÓN DE ORACIONES.........94
4.1. EMBODIED COGNITION...............................................................................................................94

, 4.2. FIGURAS PRAGMÁTICAS............................................................................................................101

TEMA 5: PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE.........................................................................110
1. INTRODUCCIÓN................................................................................................................110
2. FUENTES DE DATOS..........................................................................................................111
2.1. PAUSAS, VACILACIONES Y AUTOCORRECCIONES......................................................................111
2.2. ERRORES DEL HABLA.................................................................................................................112
2.3. ESTADO DE “PUNTA DE LA LENGUA”........................................................................................113
2.4. ESTUDIOS EXPERIMENTALES DE TR...........................................................................................115
2.5. EVIDENCIAS NEUROLÓGICAS....................................................................................................117
3. NIVELES DE PROCESAMIENTO..........................................................................................117
3.1. PLANIFICACIÓN CONCEPTUAL...................................................................................................118
3.2. PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO................................................................................................118
3.3. CODIFICACIÓN FONOLÓGICA....................................................................................................121
4. MODELOS DE PRODUCCIÓN ORAL...................................................................................121
4.1. MODELOS DISCRETOS O MODULARES......................................................................................122
4.2. MODELOS INTERACTIVOS..........................................................................................................124
4.3. MODELOS EN CASCADA............................................................................................................125

,TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE

1. QUÉ ES EL LENGUAJE

1.1. CONCEPTOS PREVIOS

Telepatía: transmisión de contenidos psíquicos entre individuos a través de la mente
sin el uso de agentes físicos conocidos.
¿Podría el lenguaje considerarse una forma de telepatía que “hace ruido”? Al final el
lenguaje se trata de una transmisión de ideas de una mente a otra, igual que la
telepatía.

El profesor dice que es una metáfora falsa, porque en el caso de la telepatía, lo que tú
recibes es exactamente lo que el emisor ha expresado. En cambio, en el caso del
lenguaje, lo que te llega es lo que ha expresado el emisor, pero pasado por un filtro
que tú interpones, de manera que la interpretación de la información es lo que
diferencia la telepatía del lenguaje.

Lo que te da el lenguaje no es algo que tú puedas digerir directamente, sino que tienes
que construir tú mismo el mensaje. Ante una misma palabra, frase o idea, cada uno le
da un significado distinto en base a su experiencia, influido por diferentes emociones,
etc.

Lo que se parece al lenguaje, pero no lo es:

, La esencia del lenguaje no son tanto las palabras como la gramática.

1.2. DEFINICIÓN

RAE: Facultad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás a través del
sonido articulado o de otros sistemas de signos.

Definiciones más técnicas o profesionales:

Añaden las ideas de que el lenguaje puede referirse a cosas descontextualizadas
espacio-temporalmente, y que el lenguaje es una cadena de sonidos, pero
estructurada.

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