TEMA 2: ESTUDIO DEL LENGUAJE
PÍLDORAS PARA ESCRIBIR BIEN:
• Evitar oraciones largas.
• Suprimir conectores (por ejemplo, por tanto, por lo tanto).
• Quitar palabras que no tengan 4 sílabas o más.
• Evitar adverbios que acaben en mente.
• Nunca usar 2 adjetivos.
• Usar estrategias narrativas; amenizar el escrito.
• Emplear lenguaje adaptado al público de destino.
• Eliminar 2 primeros párrafos y observar si afecta al contenido
y comprensión del texto.
• Sustituir sustantivos por verbos cuando se pueda.
• Huir de la erudición, excepto si se elaboran escritos muy
expertos.
IMPERATIVOS:
• Cuando se da una orden a una segunda persona. Oración
afirmativa o formas del subjuntivo, si es negativa va
introducida por la conjunción “que” o se dirige a un
interlocutor al que se trata de usted.
TILDES:
• Qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, etc. son tónicas y se
escriben con tilde cuando tienen sentido interrogativo o
exclamativo.
• También introducen oraciones interrogativas o exclamativas
indirectas, integradas en otros enunciados.
• Pueden funcionar como sustantivos.
• Cuando funcionan como adverbios o pronombres relativos
sin tilde.
• Cuando la oración de relativo sin antecedente depende de
verbos como haber, tener, buscar, etc. admiten
complementos indefinidos de carácter inespecífico.
USO DE COMAS:
• Enumeraciones: separa componentes de una enumeración.
• Incisos: expresión que intercala en otra con autonomía
gramatical para explicar algo relacionado con esta.
PÍLDORAS PARA ESCRIBIR BIEN:
• Evitar oraciones largas.
• Suprimir conectores (por ejemplo, por tanto, por lo tanto).
• Quitar palabras que no tengan 4 sílabas o más.
• Evitar adverbios que acaben en mente.
• Nunca usar 2 adjetivos.
• Usar estrategias narrativas; amenizar el escrito.
• Emplear lenguaje adaptado al público de destino.
• Eliminar 2 primeros párrafos y observar si afecta al contenido
y comprensión del texto.
• Sustituir sustantivos por verbos cuando se pueda.
• Huir de la erudición, excepto si se elaboran escritos muy
expertos.
IMPERATIVOS:
• Cuando se da una orden a una segunda persona. Oración
afirmativa o formas del subjuntivo, si es negativa va
introducida por la conjunción “que” o se dirige a un
interlocutor al que se trata de usted.
TILDES:
• Qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, etc. son tónicas y se
escriben con tilde cuando tienen sentido interrogativo o
exclamativo.
• También introducen oraciones interrogativas o exclamativas
indirectas, integradas en otros enunciados.
• Pueden funcionar como sustantivos.
• Cuando funcionan como adverbios o pronombres relativos
sin tilde.
• Cuando la oración de relativo sin antecedente depende de
verbos como haber, tener, buscar, etc. admiten
complementos indefinidos de carácter inespecífico.
USO DE COMAS:
• Enumeraciones: separa componentes de una enumeración.
• Incisos: expresión que intercala en otra con autonomía
gramatical para explicar algo relacionado con esta.
