Son apuntes del modulo de sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación , en el aparece todo lo dado en el primer trimestre del grado superior de integración social.
Se le puede considerar trastorno auditivo a cualquier alteración cuantitativa o
cualitativa en la correcta percepción auditiva.
HIPOACUSIA: se refiere a aquellos que tienen una audición suficiente, para que tanto
con prótesis o sin ella, les va a permitir expresarse con el lenguaje oral por vía
auditiva, aunque con alguna pequeña dificultad.
SORDERA: Se refiere a aquellos cuya audición no les permite obtener el lenguaje oral
por vía auditiva, aunque sí por vía visual y otro sistema que será el principal lazo con
el entorno social.
Las causas de todo trastorno auditivo pueden ser ocasionado por una malformación o
por una enfermedad en cualquier parte del órgano del oído y vías auditivas. También
se puede afirmar que cualquier patología en este órgano se traducirá siempre por un
mayor o menor déficit auditivo.
2.-DESCRIPCIÓN DE LAS SORDERAS.
2.1.- Localización de la zona auditiva lesionada
● Sorderas de transmisión o conductivas: son debidas a una deficiencia en la
transmisión del sonido en el oído medio.
● Sorderas de percepción o neurosensoriales: Se producen como
consecuencia de una atrofia o degeneración de los órganos del oído interno
(cóclea, nervio auditivo o área receptiva cerebral).
● Sorderas mixtas: Localizadas en el oído medio y en el interno.
2.2.- Momento de su aparición
Sorderas hereditarias: cuando la pérdida está presente al nacer. Está causada por la
alteración de un gen.
Sorderas adquiridas: fueron adquiridas durante el desarrollo embrionario o después
del parto Dentro de ellas podemos diferenciar:
● Pre-locutivos: cuya sordera es de nacimiento o ha aparecido en los primeros
años de vida, y por tanto, no tienen huellas auditivas en su cerebro y tampoco
han adquirido el Lenguaje de forma natural y espontánea.
● Post-locutivos: cuya sordera ha sido posterior al aprendizaje del Lenguaje; es
decir tienen huellas auditivas.
2.4 Según el grado de pérdida auditiva
La pérdida auditiva se mide en decibeles.
deficiencia auditiva ligera, deficiencia auditiva media,deficiencia auditiva severa y
deficiencia auditiva profunda
Las dos primeras (ligera y media) no plantean problemas educativos difíciles de
resolver. Se les podrá dotar de una prótesis auditiva y se corregirán sus alteraciones
articulatorias, son las llamadas hipoacusias.
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, Las deficiencias auditivas severa y profunda presentan mayores dificultades en la
escuela y en la vida ordinaria y necesitan apoyo y adaptaciones. Son las llamadas
sorderas.
CONCEPTO DE DEFICIENCIA VISUAL
Para definir los déficits visuales hay que tener en cuenta los siguientes
aspectos:
o Agudeza visual: capacidad que nos permite percibir la forma y la figura de los
objetos a determinada distancia.
o Campo de visión, es el espacio físico que consigue ver un sujeto sin mover ni
la cabeza ni la vista.
CLASIFICACIÓN ORGÁNICA DE LOS PROBLEMAS DE VISIÓN.
a) Personas ciegas o invidentes:
En sentido estricto es la privación o pérdida total de visión.
En sentido amplio es la afección que sufren aquellas personas cuya vista es tan
insuficiente que les incapacita para realizar una actividad en la que se precise el uso
de la visión (la lectoescritura en tinta ).
b) Personas con hipovisión:
Constituyen la población de personas con baja visión, tradicionalmente denominados
amblíopes. Pueden leer en tinta con ayudas técnicas
CONCEPTO DE SORDOCEGUERA: La sordoceguera es una discapacidad que
resulta de la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva), que
genera en las personas que la padecen problemas de comunicación únicos y
necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global,
conocer, y por tanto interesarse, y desenvolverse en su entorno.
TIPOS DE SORDOCEGUERA
Sordoceguera congénita: es cuando el niño o la niña nace con, o desarrolla poco
después del nacimiento y antes de adquirir el lenguaje, una combinación de una
deficiencia auditiva y una deficiencia visual, dejando sus sentidos gravemente o
totalmente afectados. Este grupo representa el 10% de la población Presentan
comportamientos problemáticos derivados de sus dificultades comunicativas para
expresar y manifestar sus deseos, necesidades y frustraciones.
Sordoceguera adquirida:
Personas sordociegas con deficiencia auditiva congénita y una pérdida de visión
adquirida durante el transcurso de la vida. Este grupo representa el 40% de la
población con sordoceguera.
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