Notas de lectura
Apuntes 1er año UNAV
- Grado
- Antropología
- Institución
- Universidad De Navarra (UNAV)
Apuntes 1er año antropologia Universidad Navarra
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Apuntes antropología.1.2 IDENTIDAD E INTIMIDAD:
Película “Poetas Muertos”:
cosas
Tuvo un impacto que no se esperaba (se mantuvo en cartelera muchos meses
con un buen No de asistentes)
Está hecha con pocos medios, su marketing fue escaso (no esperaban buena
respuesta) Lo esencial de la película ocurre en las aulas
Empezaron a hacer encuestas a la salida del cine. Y la media de veces que la
gente había visto la película era de 2 o 3.
El planteamiento de la película es cumplir cada uno con su papel para
tener éxito (futuro asegurado). En ese contexto aparece el profesor Kitty que
actúa diferente a los demás profesores. Nada más llegar les hace salir de clase
y les dice CARPE DIEM. Hace ejercicios curiosos para que sean ellos mismos
sin pensar en qué dirán. La cueva es una forma de evasión!allí hacen lo que
quieran
Kitty plantea continuamente el “yo” y “mi papel”
El papel es necesario pero lo fundamental es que yo me sienta identificado
con ese papel ( se tiene que establecer un diálogo entre el papel y yo ¿Esto es lo
que quiero hacer?)
▪ Una vez que he visto mis papeles tengo que personalizarlos y vivirlos a mi
manera.
2. Destruye la partitura e improvisa (con emoción pero la gente no le entiende)
3. Coge la partitura y la interpreta con sentimiento. Lo que transmite es su papel. A eso
llamamos autenticidad.
En esto consiste el estilo! asumir mi papel y hacerlo a mi manera Para tener estilo personal
hay que tener 2 aptitudes:
Sinceridad: para expresar quién son yo. Cuando uno muestra cómo es, puede ser rechazado y
sentirse fracasado. Por eso nos encendemos (ponemos una máscara) y se generan los miedos.
Sencillez: para decir sólo lo que siento
Síntesis protagonista-historia: corresponde al título de las historias. El título es el nombre del
protagonista. La historia tiene sentido porque es la historia de un protagonista. El
protagonista se realiza en su historia.
Al mismo tiempo la historia expresa quién es el protagonista.
Una forma de conocer a alguien es contando su historia.
,Cuando queremos entendernos a nosotros mismos ordenamos nuestra historia. Interpretamos
una historia y le ponemos orden
Orden narrativo:
o Causa
o Efecto
Eso es la comprensión narrativa. Se buscan conexiones narrativas en la historia para que no
sea un caos.
Memoria: Nuestra memoria es el lugar donde conocemos y guardamos nuestra propia
identidad (quien soy yo). Es el órgano por el que captamos nuestra identidad.
Me conozco porque me recuerdo
Las conexiones íntimas conectan con mi interior
Nuestra memoria es una memoria personal, son mis recuerdos. Por eso, la memoria es tan
selectiva (especialmente por ser personal).
Una persona se siente auténtica cuando se identifica con SU HISTORIA El problema ocurre
si hay una ruptura entre YO y MI HISTORIA
- Si te sientes fracasado con tu historia ( eres un ser anónimo porque no se identifica con sus
historias)
- Superficialidad (ir por encima de la historia)!No terminas de valorar lo que te pasa.
- Incoherencia narrativa: un personaje puede contar algo que no es coherente con su historia
Ejemplo: un amigo le traiciona a su mejor amigo que se decían que eran
maravillosos. Si no se reconciliaran, su historia se olvidará.
La autenticidad que uno quiere vivir es identificarse plenamente entre YO y MI HISTORIA
YO se identifica con MI HISTORIA (para sentirse uno mismo)
YO se identifica con MI PAPEL
La dignidad consiste en sentirse único e irrepetible, no hay otro como yo. Cuando uno pierde
ese sentimiento es indigno.
¿Qué fundamenta ese sentimiento?!Lo podemos captar en la adolescencia
La adolescencia: se caracteriza como un despertar, despierta del sueño de la infancia. El niño
funciona con –Espontaneidad (dice lo que piensa)
-Desde fuera
, Empieza a ser consciente de sí mismo, se va dando cuenta de quién es y descubre que él es el
protagonista de su vida. Por eso el movimiento que hace es adueñarse de sí mismo.
Hay 4 descubrimientos:
1. Cuando el adolescente descubre que él tiene un mundo interior.
El adolescente empieza a interiorizar las cosas (se adueña de esas cosas). En su habitación
pide intimidad.
En ese mundo interior nuevo se encuentra muchas promesas y al mismo tiempo hay
amenazas (heridas interiores). Hay mucha inseguridad, tiende a juzgar criticando como
medida defensiva. Marca distancias!surge la incomunicación
Es un mundo prometedor y descubre que la realidad está llena de contradicciones. Se
siente aislado
2. Cuando el adolescente descubre la amistad íntima: alguien es igual que él, le pasa lo
mismo. Descubre la comunicación con otra persona.
La situación comunicativa ideal es la amistad entre 2. Otra forma es en grupo pero aveces
falla la comunicación de TÚ A TÚ. (El dúo es más frecuente entre chicas y el grupo chicos).
Mi personalidad se siente bien entre amigos (hay motes, lenguajes secretos...) aunque
también hay aislamientos (pero ya no estoy sólo). La amistad es algo relativo (la vida hace
que los amigos se separen) y eso causa decepción o fracaso.
3. Cuando se enamora por 1a vez.
El adolescente descubre que alguien está con él de manera incondicional, absoluta. Yo soy el
centro de la existencia de esa persona.
Hay un cierto aislamiento en la pareja, pero al sentirse apoyado radicalmente no se siente
solo.
Este carácter potencia la comunicación entre los dos. Es una comunicación radical que hace
que uno se sienta afirmado en mi existencia única e irrepetible.
El adolescente vive esta experiencia con toda su radicalidad, sin embargo, este 1o
enamoramiento se pasa y se separan. Es algo PASAJERO.
4. Cuando busca lo que ha y no ha encontrado en los anteriores descubrimientos.
- Busca algo íntimo. Una comunicación sincera e íntima. Algo absoluto que esté de su parte y
algo definitivo (que no se le pase con el tiempo). Todo lo que encuentra en los
3, lo junta.
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