Resumen
Sumario Análisis de un artículo científico - PEC 2 atención
- Institución
- Universidad Nacional De Educación A Distancia
Curso 2019-20 (Curso 2019-20)
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Por: veramedinavera • 1 año hace
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Psicología de la atención Análisis de artículo; soluciones 1 de 4Introducción
¿Qué son los artículos cientí cos? (papers, en inglés)
Son el medio más importante de comunicación de los resultados obtenidos en una investigación.
¿Por qué es importante la lectura de papers publicados en revistas cientí cas?
Es parte indispensable de la formación del psicólogo y de su actividad cotidiana como profesional. El acceso a los
avances cientí cos más actuales se obtendrá siempre a través de ellos, lo que garantizará la actualización de
conocimientos que faciliten el desempeño profesional.
¿Cuáles son las fases generales de publicación de un artículo en una revista especializada?
La característica más de nitoria de las revistas cientí cas, y de los artículos empíricos es la aplicación del método
cientí co. Además, una vez admitido por el editor de la revista, deberá pasar por una serie de ltros muy rígidos que
son los que van a garantizar la consistencia y validez de los resultados que se elevan a publicación. El el manuscrito
remitido a la revista es revisado por un grupo de especialistas (referees) que actúan de forma crítica (revisión
metodológica, estadística, fundamentación teórica…)
Objetivo de la práctica
Introducir al estudiante en la lectura de un artículo cientí co. Se pretende que se adquieran competencias sobre:
• La estructura pautada de un artículo cientí co.
• La inf que debe incorporar cada uno de los apartados.
• El desarrollo de la investigación:
• Punto de partida y fundamentación teórica
• Objetivos e hipótesis que se plantean
• Metodología aplicada
• Resultados obtenidos.
La presente PEC está organizada a modo de Guía de lectura de un artículo cientí co, en la que se detallan los
principales aspectos que el estudiante debe tener en cuenta. Posteriormente, se trabajará con un artículo concreto
cuyos contenidos deberán conocerse con vistas al examen
Estructura del artículo cientí co:
• Título (Title): Debe describir claramente el contenido del artículo.
• Resumen (Abstract): Suele ocupar entre 100-250 palabras y debe proporcionar la mínima cantidad de información
necesaria para que cualquier lector pueda comprender el problema que se plantea (método, resultados obtenidos y
las conclusiones más importantes).
• Introducción (Introduction): debe exponerse el problema que se Investiga apoyado por trabajos previos que permiten
proporcionar el contexto adecuado en el ámbito que se investiga. Se formulan los objetivos y/o hipótesis de trabajo.
• Método (Method): Re ejado cómo se ha estudiado el problema, la metodología utilizada, el procedimiento seguido y
el tipo de datos que se ha recogido.
• Resultados (Results): Re ejan los hallazgos más signi cativos que dan respuesta a la pregunta de investigación o
hipótesis experimental.
• Discusión/Conclusiones (Discussion/Conclusions): En qué medida los resultados se relacionan con las predicciones y
con investigaciones previas en el área de conocimiento, así como el avance que los resultados de la investigación
supondrían en dicha área.
• Referencias (References): El listado de fuentes que los autores han utilizado. Existen normas estandarizadas de
citación de artículos en revistas cientí cas. Las más conocidas en psicología son las normas APA.
Artículo de referencia (ANEXO I):
Crespo, A., Cabestrero, R. y Quirós, P. (2009). Di erences in duration of eye xation for conditions in a numerical
Stroop-e ect experiment. Perceptual and Motor Skills, 108, 121-128
¿Cuál es la temática del artículo?
• Estudia atención selectiva.
• Cómo los sujetos tienen di cultades importantes para ignorar la información irrelevante que debe ser ignorada
cuando esta se presenta simultáneamente y compite con otra atendida o relevante.
• La principal novedad fue comprobar la posibilidad de que una medida de movimiento ocular (la duración de la
jación ocular) pudiera constituir un índice adecuado que sirviera para detectar el grado de di cultad en el
procesamiento.
• La hipótesis –con rmada– establecía que las jaciones de mayor duración denotaban mayores di cultades del
sujeto para ignorar la información irrelevante cuando debía atender y responder a la relevante.
• Esta hipótesis se comprobó utilizando una variación de la tarea Stroop: el Stroop numérico.
• Aquí la identidad de los números no se puede ignorar (dimensión irrelevante) cuando se debía
nombrar la longitud de la cadena que constituían (dimensión atendida). Decir en voz alta “cinco” ante “33333” es mucho
más difícil que hacerlo ante “55555”.
• El fenómeno Stroop demuestra lo complicado que resulta seleccionar la inf relevante de entre otra irrelevante.
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