Notas de lectura
Apuntes Psicobiología
- Grado
- Psicobiología
- Institución
- Universidad Nacional De Educación A Distancia
Resumen del primer cuatrimestre de la asignatura de Psicobiología.
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Tema 11. Inicios
La psicología puede ser estudiada por 2 fuentes:
- Fisiología: describe como capacidad de pensar, prescribir e interactuar con el entorno.
- Psicobiología: describe las consecuencias de la filogenia y la actividad de nuestro
sistema nervioso (SN)
La psicobiología describe la conducta humana en función de la actividad del SN y la
filogenia (estudio de las especies y sus orígenes), se basaron en el método científico que
considera la conducta y los procesos mentales hechos positivos, objetivos, verificables y
cuantificados. Se fundamenta en el paradigma E-O-R.
La historia de la psicobiología sigue una cronología:
- Darwin (Teoría de la evolución por selección natural): capacidades mentales del
hombre y otros animales defienden solo el grado no la clase.
- Ramón y Cajal (Teoría neuronal): descubre la neurona y que están conectadas entre
sí por contigüidad.
- Pavlov (Reflejo Condicionado): condicionamiento clásico, utilizando el modelo E-E.
2. Conducta
Se trata de un conjunto de manifestaciones públicas y observables, reguladas por el
organismo en respuesta a un estímulo.
La psicobiología estudia el comportamiento/conducta desde el método E-O-R o también
llamado complejo adaptativo. Se compone por una serie de funciones:
- Filogenética (causas lejanas): genes de cada especie, por ejemplo un perro presenta
una conducta similar a cualquier perro.
- Ontogenético (causas próximas): diferencias entre la misma especie, por ejemplo tú
y tu primo.
- Epigenético o ambiental: el ambiente no influye, sino modela los genes en períodos
críticos y por la plasticidad neuronal. Se basa en experiencias donde la cambia la
conducta sobre todo cuando se acerca un período crítico.
- Causación inmediata: mecanismos por los que los estímulos son captados por
receptores dentro del SNC, produciendo cambios en el cambio del organismo
(procesos motivacionales, emocionales y aprendizaje).
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,3. Disciplinas
- De la filogenia tenemos la psico. evolucionista: estudia la historia evolutiva para
explicar los comportamientos y se subdivide en:
● Etología: evalua la conducta de la especie en condiciones naturales con
relación biológica-conductual.
● Neuroetología: analiza el control neuronal del comportamiento de las especies
en su medio natural.
● Ecología del comportamiento: estratégias conductuales en relación con sus
implicaciones ecológicas-evolutivas.
● Sociobiológicas: bases biológicas del comportamiento social de toda clases de
organismos.
- Ontogenética:
● Genética de la conducta: medida en las influencias genéticas o ambientales
que afectan a la conducta.
● Psicobiología del desarrollo: factores epigenéticos.
- Causas inmediatas:
● Psicología fisiológica: se manipula al SNC y son las bases del
comportamiento.
● Psicofisiología: no manipula al SNC, ve los cambios ante distintas situaciones.
● Psicofarmacología: efectos de los fármacos.
● Neuropsicología: estructuras del SN y cómo participa en procesos biológicos.
● Neurociencia Cognitiva: similar a la neuropsicología, pero más amplia.
4. Estratégias de intervención
La psicobiología es una ciencia empírica y utilizó el método hipotético-deductivo, sus faces
son:
- Observación: observar hechos.
- Hipótesis: reflexionar sobre hechos.
- Contrastación empírica: comprobar los casos y contrastar con la hipótesis, mediante
observación y experimentación.
- Ley empírica: conclusión.
- Teoría: las leyes se agrupan para explicar el fenómeno.
Estrategias para investigar:
2
, - Intervención conductual: se manipula el ambiente para la producir alguna
manifestación conductual.
- Investigación somática: producen alteraciones sobre el organismo y se evalua sus
efectos.
- Aproximación correlacional: no se puede experimentar, solo se observa cómo estan
los hechos relacionados.
Técnicas:
- Lesión: lesionar una zona del cerebro y ver si es reversible o irreversible.
- Estimulación: activar una ona determinada, puede ser una estimulación eléctrica o
química (inyección de sustancias).
- Observación de cambios electrónicos producidos por el cerebro: microelectrodos
(cambia en neuronas individuales) o macroelectródos ( cambios en poblaciones
neuronales).
- Actividad metabólica: inyectar una molécula (2DG) similar a la glucosa, pero no se
puede ser consumida siendo las neuronas almacenadas.
- Inmunocitoquímicas: mide la proteína que libera las neuronas activadas.
- Microdiálisis: registra la liberación de neurotransmisores de un animal vivo, después
de implantarle una sonda.
- Estudio in vivo: estudia el cerebro de un animal vivo.
● Electroencefalograma (EEG): mide la activación eléctrica del cerebro, relación
de patrones con enfermedades.
● Potenciales evocados: cambios breves en el EEG como respuesta a un
estímulo, tiene buena resolución pero mala espacial.
● Magneto-Encefalografía: mide los campos magnéticos que genera el cerebro.
- Neuroimagen:
● TAC (tomografía axial computarizada): pasa los rayos X en distintos ángulos
y los combina para crear una imagen tridimensional del cerebro, no diferencia
entre sustancias grises (soma neuronales) y blancas (vías de comunicación).
● RMN (resolución magnética nuclear): usa un iman de gran tamaño para
obtener imagen tridimensional, pero se ve mejor que el del TAC.
● TEP (tomografía por emisión de positones): mide la actividad metabólica de
las regiones cerebrales con un marcador radioactivo a medida que se degrada.
● RMf ( resonancia magnética funcional): variante del RMN, detecta el oxígeno
en la sangre, es la mejor técnica pero se utiliza más otras de la neuroimagen.
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