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Trabajo fundamentos psicopedagógicos
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Trastorno de atención o aprendizaje“Attention or learning disorder”
Facultad de educación
Aroa Chicote Cuende y Elena Gómez Aguirre
Curso 2022/23
Maria Isabel Valdizán García
,ÍNDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN DEL TEMA ................................................................................................ 2
JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................... 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................. 3
Descripción de la realidad.......................................................................................................................... 3
Objetivos de la investigación ..................................................................................................................... 4
Estrategias y recursos de la investigación ................................................................................................. 5
Finalidad e importancia ............................................................................................................................. 6
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................... 6
Marco histórico .......................................................................................................................................... 6
Bases teóricas ............................................................................................................................................ 8
METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 9
Descripción del método y diseño .............................................................................................................. 9
Tipo y nivel de investigación ...................................................................................................................... 9
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Y PROPUESTA
DIDÁCTICA............................................................................................................................ 10
Técnicas e Instrumentos .......................................................................................................................... 10
Propuesta didáctica de intervención y temporalización ......................................................................... 10
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO ................................................................................ 13
Cronograma de Actividades ..................................................................................................................... 13
, Conclusiones y Reflexiones finales/líneas futuras de investigación........................................................ 17
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................... 18
INTRODUCCIÓN DEL TEMA
El TDA o trastorno del déficit de atención es una enfermedad del neurodesarrollo que muestran
muchos niños, es muy común que este trastorno diagnostique en la infancia. Puede conocerse
también como TDAH o trastorno del déficit de atención e hiperactividad, pero no es necesario que
aparezca la hiperactividad en todos los casos. Los niños que tienen este trastorno con
hiperactividad son inquietos, al contrario de los que solo padecen el trastorno con déficit de
atención, que suelen ser más tranquilos y lentos. El TDAH es más frecuente en niños y el TDA en
niñas.
Un niño con TDAH o TDA presenta síntomas como la incapacidad de prestar atención,
fantasean mucho, olvidan cosas frecuentemente y son muy impulsivos, habla mucho, interrumpe,
le cueste estar quieto, etc. En el ámbito escolar, los niños tienen dificultades académicas y para
relacionarse con sus compañeros.
Este trastorno se puede confundir con el trastorno del sueño, ya que algunos niños les cuesta
mucho conciliar el sueño, con cuadros epilépticos, el síndrome de Tourette o efectos secundarios
de algunos fármacos.
TOPIC INTRODUCTION
ADD or attention deficit disorder is a neurodevelopmental disease that many children show, it
is very common for this disorder to be diagnosed in childhood. It can also be known as ADHD or
attention deficit hyperactivity disorder, but hyperactivity does not need to appear in all cases.
Children who have this hyperactivity disorder are restless, unlike those who only suffer from
attention deficit disorder, who tend to be calmer and slower. ADHD is more common in boys and
ADD in girls.
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