Universidad de Oviedo
Psicología
Diferencial
Francisco Javier Rodríguez Díaz
Sandra Martínez Martínez
,
,PSICOLOGÍA DIFERENCIAL
TEMA 1: ORIGEN Y FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA DIFERNCIAL.
PLANTEAMIENTOS
Los seres humanos nos parecemos entre nosotros, pero al mismo tiempo somos diferentes (Darwin:
“Comunalidad del origen”)
Conceptos básicos:
• Diferencia (heterogeneidad): alude a individuos, a que éstos son distintos, las características individuales. Unos somos
blancos y otros negros. LA DIFERENCIA NO OFRECE VALORACIÓN SOCIAL. Las diferencias no definen si puedes o no, sino
el esfuerzo que necesita (puedo tener un CI de 100 pero actuar como si tuviese 120 por haberlo trabajado)
• Desigualdad (valoración social): alguien tiene algo más que el otro, siendo ese alfo importante socialmente. Altura para
ser policía. La valoración social te dice si puedes o no, y esta a veces llega a ser discriminación.
• Discriminación (legislación): supone la superioridad de unos frente a otros, basada en la desigualdad, llevándonos ello
al marco de lo legal. La ley sálica.
•
La problemática real son los partidarios de la discriminación contra los del igualitarismo a ultranza que se enfrentan al proceso
de vida de cada persona (historia de vida).
A la psicología se le pide predecir a través de estructuras biológicas y conjuntos de historias de vida.
UNA REALIDAD DE VIVA Y OLVIDOS DE RELEVANCIA
La psicología es una ciencia del alma, esta afirmación ha producido enfrentamientos en la defensa de cátedra en los años 70 del
siglo XX con aquellos que defendían la estadística y el número.
La psicología es una realidad viva sometida a cambio que siempre tiene un fin, es una de las disciplinas con mayor número de
producción; tiene una demanda aplicada elevada y grandes dificultades de formación/planteamiento. Su incidencia y desarrollo
están floreciendo en la actualidad.
Las publicaciones más relevantes se encuentran en: British Journal of Psychology, Educational and Psychological Measurement,
Intelligence, Journal of Creative Bejabiour, Personality and Individual Differences, Psycothema, The Behabioral and Brain
Sciences.
Por el contrario, se están cometiendo ciertas injusticias con la disciplina:
El currículum de Psicología en diversos centros de la Universidad española no es independiente, la consideración realizada por el
grupo de trabajo MEC para establecer el programa de estudios. Es una disciplina troncal del área sin cabida en el rótulo. ¿Es
posible un tratamiento autónomo de la disciplina a ubicar en el campo científico? Sí, la Psicología de la Individualidad.
RECORRIDO HISTÓRICO Y LA REALIDAD DE HOY
ANTECEDENTES PRECIENTÍFICOS DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL
Sin tener en cuenta los antecedentes filosóficos, es de interés el periodo del barroco:
• Se produce una diversificación, cada ciencia pasa a estudiar una parcela de la realidad, aunque con plataforma teórica y
metodológica común).
• Interés por el cómo y el porqué de los fenómenos, tendiendo a introducir la investigación empírica (investigación por
métodos científicos naturales y sustitución del criterio de evidencia por el de comprobación empírica.
Antecedentes precientíficos:
Contexto del pensamiento mítico:
• Caracteriza el predecir a través de categorizaciones.
• Se tienen referencias esporádicas: cultura oriental (dinastía Han 200 años a.C. y las pruebas de aptitudes hasta 115
a.C.), la Biblia (Gedeón y la selección de su ejército), Astrología, República de Platón y los Tipos de Hipócrates,
desarrollados posteriormente por Galeno.
Contexto racional-especulativo:
• Está ligado a las raíces filosóficas de la Psicología.
, • Hay cierto desinterés por las diferencias individuales- el individuo es inseparable del contexto al que pertenece: “Una
persona era idéntica a su papel en la sociedad: era un artesano, un campesino, un caballero, y no un individuo que
accidentalmente tenía esa ocupación”
El objeto de estudio pasa a ser la mente o la conciencia. Aportaciones precientíficas a la consideración de la Psicología como
ciencia:
• Desarrollo de la mecánica celeste (Kepler, Galileo, Newton) que sustituya la física aristotélica, centrada en la esencia, el
alma.
• Aportaciones de la filosofía con mayor presencia hasta el siglo XIX (Descartes, Empirismo inglés, la Escuela Escocesa…).
• Mayor respaldo a la Psicología General que a las Diferencias Individuales.
ANTECEDENTES CIENTÍFICOS Y APORTACIONES AL ESTUD IO DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL
En el siglo XVII se produce un cambio con el movimiento filosófico de la psicología Facultativa (identifica capacidades análogas a
los rasgos modernos de motivación y necesidades), que da lugar a la Frenología, escuela con fuerte respaldo en el siglo XIX.
La primera medida sistemática de diferencias individuales es la ecuación personal de error del dato astronómico. Los avances de
la Fisiología propician la inclusión de la mente como función del organismo.
Primeros momentos:
• Predominaba lo nomotético y el interés estaba dirigido al hombre en general. Wundt y el estudio de los procesos
mentales (E-R) VS. la Psicología Americana centrada en la ciencia general de la conducta.
• Ambas tenían en común la experimentación (introspección VS. observación) y la influencia, con distinto signo, de la
nueva situación social (capitalismo).
• Capitalismo: estructura social superadora de la estructura medieval (inicio del individualismo moderno y de la sociedad
diferenciada, que posibilita el estudio de las diferencias individuales (especialización funcional). Hace posible medir y
cuantificar al hombre pro sus productos.
El paradigma correlacional (R-R):
• Darwin y el evolucionismo: introducen al hombre en el reino de la naturaleza.
• Desarrollan una Psicología Funcionalista que dé respuesta a planteamientos sociales.
• Desarrollo de los métodos estadísticos, fuente básica para facilitar la cuantificación e introducir la orientación aplicada:
Primer Laboratorio Antropométrico de la Muestra de la Salud de Londres en 1884, Galton.
Estrategia de medida:
Tipos psicológicos:
• Primer intento de medida realizado en Occidente (Hipócrates, Galeno,etc.) variante de las tipologías actuales
(Krestschmer, Sheldon, Spranger, Jung, etc.)
• Aspectos observables de la personalidad
• Destacan las tipologías somáticas y constitucionales (Pende, Sulman, Marañón, etc.) centradas en aspectos funcionales
del organismo VS. escuela soviética (Moscú- Teplow y Nebylitsyn- y Varsovia -Strelau.)
Rasgos:
• Psicología americana cuyo desarrollo propicia los métodos cuantitativos (test) (Huarte de San Juan es el Huarte
castellano)
• Primera aproximación inadecuada (antropométricos, sensoriales, motores) VS. orientación actual diagnóstica de
intervención.
Precursores:
Aislamiento y necesidad de demostrar utilidad y la coincidencia de los desarrollos de Galton.
• Spearman: Continuador de la tesis de Galton en Inglaterra. Desarrolló el Análisis Factorial y la Teoría del factor G.
Influenció a Burt y la obra de sus discípulos: Eysenck y Cattell.
• J. Mck. Cattell: Introduce el término test mental. Enfatiza la vertiente aplicada y la utilización de los test. Influencia a
Münsterberg (selección de personal y orientación profesional) y en Thorndike (Psicología de la Educación).
• Binet: Muestra su interés por la Psicología Individual a través del estudio de las diferencias individuales. Frente al
elementarismo de la época enfatiza las funciones superiores (inicia la renovación metodológica y defiende los test
mentales). Tiene interés por la utilidad social de la ciencia. Influye en la Psicología infantil (Claparade, Piaget, etc.) y en
la Psicología Diferencial Europea (Burt) y Americana (Terman, Yerkes, Goddard, etc.)
