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Sumario Principales teorías y enfoques
- Institución
- Universidad Autónoma De Madrid
Principales teorías y enfoques
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Principales teorías y enfoquesTeoría conductista: el desarrollo se da como respuesta a un estímulo.
Teoría innatista: estamos determinados biológicamente. Tenemos las estructuras típicas
para que se produzca el desarrollo y es una capacidad única del ser humano.
Teoría cognitiva.Teoría que explica el lenguaje. El lenguaje es una manifestación de la
inteligencia. Depende del lenguaje, el desarrollo cognitivo.
Los supuestos en que se fundamenta el modelo chomskyano son los siguientes:
- El aprendizaje del lenguaje es específico del ser humano.
- La imitación tiene pocos o ningún efecto para aprender el lenguaje de otros.
- Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los niños y de las niñas,
no ayudan al desarrollo del lenguaje.
- La mayoría de las pronunciaciones de los niños y de las niñas son creaciones
personales y no respuestas aprendidas de otras personas.
Teoría interaccionista (Brunner): explica la relación y la interdependencia que hay
entre la teoría cognitiva de Piaget y las teorías de Vygotsky. También se basa en la calidad
de nuestras interacciones. El desarrollo depende de la interacción que tengas con el
entorno, de nuestro mundo experiencial relacional.
Bruner presupone que la actividad mental está interrelacionada al contexto social,
dándose una íntima interrelación entre los procesos mentales y la influencia del contexto
sociocultural en que estos procesos se desarrollan.
Para Brumer, el niño(a) está en constante transformación. Su desarrollo está determinado
por diferentes estímulos y agentes culturales como sus padres, maestros, amigos y demás
personas que son parte de su comunidad y del mundo que lo rodea; es decir que el niño
está en contacto con una serie de experiencias que le permiten poseer conocimientos
previos.
Desde esta perspectiva, el niño (a) conoce el mundo a través de las acciones que realiza,
más tarde lo hace a través del lenguaje y por último, tanto la acción como la imagen son
traducidas al lenguaje.
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