Bloque 1. Común. Especifico. Tema 2. Bibliotecas Nacionales
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TEMA 2. BIBLIOTECAS NACIONALES
I. HISTORIA
Origen: colecciones reales (ejemplares raros y valiosos)
Revolución francesa: desarrollo de la idea de la cultura por y para el pueblo.
Bibliotecas reales = bibliotecas nacionales
Fondo: promueve la obligación del D.L necesidad de reunir, almacenar, y conservar la
producción bibliográfica
II.CONCEPTO
UNESCO: “las bibliotecas, que cualquiera que sea su denominación, son responsables de la
adquisición y conservación de ejemplares de todas las publicaciones impresas del país, y que
funciona como bibliotecas de depósito en virtud de disposiciones sobre el depósito legal o de
otras disposiciones.
ALA: “aquella biblioteca designada como tal por un organismo nacional adecuada y que está
sostenida por el Estado”.
III.TIPOS DE BIBLIOTECAS NACIONALES
1.Bibliotecas de primera generación: fundadas antes de 1800 con colecciones reales (de reyes
y príncipes), que se encuentran en países de gran desarrollo económico y que incrementan el
fondo al ser receptores del D.L. Hay 20 bibliotecas.
Funciones: elaborar las nuevas bibliografías, los catálogos colectivos y formar al personal
Destacan: The British Library (Londres), Bibliothéque Nationale, The Library of Congress, The
Royal Library (Copenhague) y la Biblioteca Nacional Española.
2.Bibliotecas de segunda generación: (S.XIX-2ª Guerra Mundial, 1939-1945)
Funciones: recoger la producción bibliográfica del país. Hay 40.
Subclases: Latinoamericanas (colecciones históricas y edificios menudos); Canadá, Australia y
Nueva Zelanda (colecciones legislativas, científicas y de humanidades) y Suiza, Israel y
Alemania (compiten con otras del país)
3.Bibliotecas de tercera generación (después de la 2ª Guerra Mundial)
Funciones de biblioteca pública, escolar y universitaria; además de ser la biblioteca nacional
Están en Asia y África.
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, Bloque 1. Común. Especifico. Tema 2. Bibliotecas Nacionales
IV. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES (UNESCO)
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Elaborar la bibliografía nacional: reunir la producción editorial del país para conservarla
Formar una colección amplia y representativa de obras extranjeras
Completar catálogos colectivos y representativa de obras extranjeras
Ser cabecera y coordinadora del sistema bibliotecario nacional
Actuar como centro nacional de información bibliográfica
V.FUNCIONES (AL-NAHARI): SEGÚN GRADO DE PRIORIDAD
Prioritarias o especiales
Construir la colección central de la producción del país
Ser receptivas del depósito legal: UNESCO
Producir la bibliografía nacional: UNESCO
Desarrollar y mantener las bases de datos
Proporcionar directrices al resto de bibliotecas: UNESCO
Actuar como centro bibliográfico nacional
Reunir la producción literaria extranjera sobre el país: UNESCO
Planificar y acondicionar el préstamo interbibliotecario; UNESCO
Participar en la planificación de servicios bibliotecarios: UNESCO
Convenientes, pero no imprescindibles
Reunir, conservar y organizar los manuscritos del país
Facilitar el acceso al catálogo a otras instituciones
Promover la investigación de técnicas bibliotecarias: UNESCO
Proporcionar servicios al gobierno
Promocionar la enseñanza profesional
Favorecer la unión de catálogos
Actuar como centro de intercambio de publicaciones
Accesorias
Proporcionar documentos para ciegos y discapacitados
Fomentar normas nacionales para la información: UNESCO
Proporcionar servicios de indexación de artículos
Facilitar asistencia en técnicas de manipulación de la información
VI.RECOMENDACIONES DE LA UNESCO (GUY SYLVESTRE) SEGÚN ASPECTOS QUE FORMAN LA
BN
1. Sobre el fondo: Plan Nacional de adquisición (publicaciones históricas y nuevas en todos
los formatos)
2. Sobre la producción bibliográfica: recopilar y publicar la bibliografía nacional.
3. Sobre los servicios: cubrir necesidades de información sin duplicar prestaciones
4. Sobre la conservación: políticas de preservación y conservación para materiales dañados
5. servicios de la administración: legislación bibliotecaria
6. locales funcionales, céntricos, amplios y extensibles
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TEMA 2. BIBLIOTECAS NACIONALES
I. HISTORIA
Origen: colecciones reales (ejemplares raros y valiosos)
Revolución francesa: desarrollo de la idea de la cultura por y para el pueblo.
Bibliotecas reales = bibliotecas nacionales
Fondo: promueve la obligación del D.L necesidad de reunir, almacenar, y conservar la
producción bibliográfica
II.CONCEPTO
UNESCO: “las bibliotecas, que cualquiera que sea su denominación, son responsables de la
adquisición y conservación de ejemplares de todas las publicaciones impresas del país, y que
funciona como bibliotecas de depósito en virtud de disposiciones sobre el depósito legal o de
otras disposiciones.
ALA: “aquella biblioteca designada como tal por un organismo nacional adecuada y que está
sostenida por el Estado”.
III.TIPOS DE BIBLIOTECAS NACIONALES
1.Bibliotecas de primera generación: fundadas antes de 1800 con colecciones reales (de reyes
y príncipes), que se encuentran en países de gran desarrollo económico y que incrementan el
fondo al ser receptores del D.L. Hay 20 bibliotecas.
Funciones: elaborar las nuevas bibliografías, los catálogos colectivos y formar al personal
Destacan: The British Library (Londres), Bibliothéque Nationale, The Library of Congress, The
Royal Library (Copenhague) y la Biblioteca Nacional Española.
2.Bibliotecas de segunda generación: (S.XIX-2ª Guerra Mundial, 1939-1945)
Funciones: recoger la producción bibliográfica del país. Hay 40.
Subclases: Latinoamericanas (colecciones históricas y edificios menudos); Canadá, Australia y
Nueva Zelanda (colecciones legislativas, científicas y de humanidades) y Suiza, Israel y
Alemania (compiten con otras del país)
3.Bibliotecas de tercera generación (después de la 2ª Guerra Mundial)
Funciones de biblioteca pública, escolar y universitaria; además de ser la biblioteca nacional
Están en Asia y África.
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, Bloque 1. Común. Especifico. Tema 2. Bibliotecas Nacionales
IV. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES (UNESCO)
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Elaborar la bibliografía nacional: reunir la producción editorial del país para conservarla
Formar una colección amplia y representativa de obras extranjeras
Completar catálogos colectivos y representativa de obras extranjeras
Ser cabecera y coordinadora del sistema bibliotecario nacional
Actuar como centro nacional de información bibliográfica
V.FUNCIONES (AL-NAHARI): SEGÚN GRADO DE PRIORIDAD
Prioritarias o especiales
Construir la colección central de la producción del país
Ser receptivas del depósito legal: UNESCO
Producir la bibliografía nacional: UNESCO
Desarrollar y mantener las bases de datos
Proporcionar directrices al resto de bibliotecas: UNESCO
Actuar como centro bibliográfico nacional
Reunir la producción literaria extranjera sobre el país: UNESCO
Planificar y acondicionar el préstamo interbibliotecario; UNESCO
Participar en la planificación de servicios bibliotecarios: UNESCO
Convenientes, pero no imprescindibles
Reunir, conservar y organizar los manuscritos del país
Facilitar el acceso al catálogo a otras instituciones
Promover la investigación de técnicas bibliotecarias: UNESCO
Proporcionar servicios al gobierno
Promocionar la enseñanza profesional
Favorecer la unión de catálogos
Actuar como centro de intercambio de publicaciones
Accesorias
Proporcionar documentos para ciegos y discapacitados
Fomentar normas nacionales para la información: UNESCO
Proporcionar servicios de indexación de artículos
Facilitar asistencia en técnicas de manipulación de la información
VI.RECOMENDACIONES DE LA UNESCO (GUY SYLVESTRE) SEGÚN ASPECTOS QUE FORMAN LA
BN
1. Sobre el fondo: Plan Nacional de adquisición (publicaciones históricas y nuevas en todos
los formatos)
2. Sobre la producción bibliográfica: recopilar y publicar la bibliografía nacional.
3. Sobre los servicios: cubrir necesidades de información sin duplicar prestaciones
4. Sobre la conservación: políticas de preservación y conservación para materiales dañados
5. servicios de la administración: legislación bibliotecaria
6. locales funcionales, céntricos, amplios y extensibles
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