Definiciones de magnitudes, unidades, intensidad, cantidad, ejemplos de cada una de ellas. Su importancia. Cantidades escalares y vectoriales, su diferencia. Cantidades elementales/básicas/fundamentales y cantidades derivadas, diferencia y ejemplo de dichas magnitudes. Cuadro de magnitud, unidad y...
MAGNITUDES
1. Magnitud, unidad, intensidad, cantidad: DEFINIR CADA UNA, COMO SE RELACIONAN Y
EJEMPLOS
Cantidad Física: es el material fundamental que constituye la física, en función de las cuales se
expresan las leyes de esta ciencia. Entre estas están: longitud, masa, tiempo, temperatura,
velocidad, densidad, intensidad luminosa, etc. Representa cuantitativamente un fenómeno, a
través de una unidad y su respectiva intensidad o magnitud
Intensidad o magnitud: valor numérico.
Unidad: es la herramienta que nos permite diferenciar un fenómeno de otro. Para un fenómeno
determinado puede representárselo con diferentes unidades que representan la misma cantidad
física. Ej: la cantidad Física Longitud podemos representarla mediante las unidades metro, milla,
yarda, pie, etc.
Ejemplos:
2. Magnitud Física: 10 Km
Cantidad Física: Longitud
Unidad: Kilometro
Intensidad: 10
3. Magnitud Física: 72,8 Kg
Cantidad Física: Masa
Unidad: Kilogramo
Intensidad: 72,8
Importancia de esto:
….
Fíjense por ejemplo cuando les digo “5 unidades”. No saben bien a que estoy asociando este
número 5. Pueden ser a 5 manzanas, o 5 litros de agua. No queda bien claro el numero por si solo.
Ahora, si yo digo “5 unidades de masa”, “5 unidades de longitud” o ”5 unidades de temperatura”,
ya estoy marcando una -importante- diferencia entre ellos. En primer lugar, estoy identificando a
que fenómeno estoy asociando esta intensidad (“Hubo un aumento de 5 [°C]”. [°C] → Unidad de
temperatura). Y en segundo lugar, se marca una diferencia entre ellos. No puedo sumar 5
unidades de longitud con 5 unidades de temperatura (5[Km] + 5[°C] → ¡¿Qué es esto?!).
Aunque parezca muy lógico lo que estamos dejando en claro aquí, luego suelen tenerlo olvidado a
la hora de resolver ejercicios y escribir las formulas. Cuando vean que tengan que sumar velocidad
con tiempo directamente (20[m/s] + 4,5[s]), sospechen que algo está mal… (¡Y corríjanlo!)
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