Resumen
Sumario Tema 1 y 2 lingüística
- Grado
- (46503)
Resumen del primer parcial de lingüística
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Parcial LingüísticaEstructura:
- Preguntas verdadero o falso.
- Preguntas con 3 opciones.
- Preguntas a desarrollar sobre las tareas.
La comunicación humana frente a la comunicación animal elementos de la comunicación y
proceso. Pregunta de la tarea:
La comunicación humana se distingue de la comunicación animal por su complejidad y
uso de lenguaje verbal y no verbal. Mientras que los humanos emplean palabras, gestos y
expresiones faciales para transmitir mensajes, los animales confían en señales más simples, como
gruñidos, vocalizaciones y posturas corporales. En ambos casos, la comunicación implica la
transmisión de información mediante un proceso de codificación y decodificación de mensajes.Y
Funciones del lenguaje.
Teoría de los actos de habla (locutivo, ilocutivo, perlocutivo)
Detrás de la comunicación humana hay una intencionalidad y un efecto.
Un acto ilocutivo o intención (la realización de una función comunicativa, como afirmar,
prometer, etc.)
Un acto perlocutivo o efecto (la (re)acción que provoca dicha emisión en el interlocutor, como
convencer, interesar, calmar, etc.)
Acto locutivo: acción de hablar.
Lingüística diacrónica, sincrónica y lingüística comparada.
1. Lingüística diacrónica:
Es la rama de la lingüística que se enfoca en el estudio de la evolución y cambios
históricos de un idioma a lo largo del tiempo, analizando cómo una lengua ha evolucionado
desde sus formas anteriores.
2. Lingüística sincrónica:
Se centra en el análisis de una lengua en un momento específico, sin considerar su evolución
histórica. Estudia la estructura y funcionamiento de un idioma en un período dado.
3. Lingüística comparada:
Esta disciplina se dedica a comparar lenguas para identificar similitudes y diferencias en su
estructura y origen. Ayuda a rastrear relaciones entre idiomas y comprender su parentesco
histórico.
Ámbitos de estudio de las lenguas: Fonética y Fonologia, Gramática (Morfología y Sintaxis),
Léxico- Semántico.
Los ámbitos de estudio de las lenguas abarcan diversos aspectos. La fonética y la
fonología se centran en los sonidos del habla, analizando su producción y percepción. La
gramática, que incluye la morfología y la sintaxis, se enfoca en la estructura y organización de las
palabras y oraciones en un idioma. Por otro lado, el léxico-semántico se concentra en el
significado de las palabras y cómo se relacionan en el discurso, explorando la semántica y el
, vocabulario de un idioma. Estos campos son esenciales para comprender y analizar la complejidad
de las lenguas en su totalidad.
Distinción entre lenguaje, lengua y habla.
Lenguaje: es la capacidad de comunicarse con los demás, manera de expresarse, estilo y modo
de hablar de cada persona en particular.
Lenguas: conjunto de signos y reglas compartidos por un colectivo para comunicarse (lengua de
signos).
Habla: en lingüística, el habla se refiere a la expresión oral del lenguaje humano, que implica la
producción de sonidos y palabras para comunicarse. Es fundamental para el análisis de la
fonología, sintaxis y semántica en el estudio del lenguaje.
Definiciones del signo lingüístico según.
Definiciones del signo lingüístico según Saussure y Helmsley y sus propiedades (arbitrariedad,
Linealidad, mutabilidad inmutabilidad, carácter discreto)
El concepto del signo lingüístico, según Ferdinand de Saussure se centra en la relación
entre el significante (la forma sonora o visual de una palabra) y el significado (el concepto o idea
que representa). Saussure afirmó que esta relación es fundamentalmente arbitraria, es decir, no
existe una conexión natural entre el sonido y el significado. Además, los signos lingüísticos se
organizan de manera lineal en una secuencia para formar el discurso, siguiendo un orden
específico, lo que implica la linealidad. Por otro lado, tanto Saussure como Pike reconocen la
mutabilidad de los signos, que pueden cambiar con el tiempo debido a factores culturales o
sociales, pero también destacan su inmutabilidad en contextos específicos. Finalmente, los signos
lingüísticos son discretos, ya que se dividen en unidades claramente definidas, como palabras o
morfemas, que se combinan de acuerdo con reglas gramaticales para formar mensajes
significativos. Estas propiedades del signo lingüístico son fundamentales en la teoría del lenguaje
estructuralista.
Para Louis Hjelmslev, el signo lingüístico se entendía de manera más abstracta y
estructural que para Saussure. Hjelmslev desarrolló una teoría semiótica que dividía el signo en
dos planos: el "plano de la expresión" y el "plano del contenido". En este enfoque, el signo se
consideraba una relación entre dos niveles abstractos de formas, y no necesariamente vinculado
a palabras concretas y significados específicos. Esta concepción permitía un análisis más flexible
y general de la estructura del lenguaje, enfatizando la jerarquía y la recursividad en la organización
de los signos, lo que lo distingue de la visión más estática de Saussure.
Plano de la expresión y plano del contenido (sustancia y forma)
En el ámbito de la lingüística, el "plano de la expresión" se refiere a la sustancia sonora o
visual de las palabras, mientras que el "plano del contenido" se relaciona con la forma en que se
organizan los significados o conceptos. Estos conceptos, propuestos por Louis Hjelmslev,
permiten analizar la estructura de los signos lingüísticos más allá de las palabras concretas,
enfocándose en las relaciones entre la sustancia y la forma en el lenguaje.
Clases de signos.
Insertar tabla
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas.
Las relaciones sintagmáticas se refieren a cómo las palabras se combinan en secuencias
lineales dentro de una oración o frase. Estas relaciones se basan en la estructura gramatical y la
sintaxis, determinando cómo las palabras interactúan unas con otras en una cadena lingüística.
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