Apuntes tomados de las clases del profesor Victor Enrique Barrios Perez de la asignatura Introduccion a la economia el primer año del Grado de Turismo de la UV.
1.1 LA ECONOMÍA DE LA ESCASEZ Y EL ENFOQUE ECONÓMICO
1.2 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN ECONOMÍA: DECISIONES Y COSTE DE OPORTUNIDAD
1.3 MODELOS ECONÓMICOS: EL DIAGRAMA DEL FLUJO CIRCULAR Y LA FRONTERA DE
POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
BIBLIOGRAFÍA:
- CAPÍTULOS 1,2 Y 19 (PÁGS. 497 A 502) DE MANKIW Y TAYLOR (2017), ECONOMÍA. ED.
PARANINFO, O CAPÍTULOS 1 Y 2 DE G. MANKIW (2012), PRINCIPIOS DE ECONOMÍA, 6º ED.
PARANINFO
DEFINICIÓN DE ECONOMÍA
· La sociedad debe decidir qué producirá, cómo producirá y cómo se repartirá la producción.
· Recursos económicos escasos y una tecnología que marca limitaciones a la producción de bienes,
siendo las necesidades ilimitadas >> carácter limitado de las posibilidades económicas de la sociedad
>> implica escasez y la necesidad de elegir.
· La gestión de los recursos de la sociedad es importante porque estos son escasos.
· ESCASEZ significa que los recursos son limitados y, por tanto, no se puede producir todos los bienes
y servicios que los individuos desean tener.
· La sociedad debe elegir entre las diferentes alternativas qué se producirá y cuánto.
· ELECCIÓN: Asignación de los factores productivos a diversos usos: ¿qué se producirá y cuánto?
=¿Qué es la economía?
· La economía es el estudio del modo en que la sociedad gestiona sus recursos escasos para su
asignación a usos alternativos. Definición conectada con dos problemas básicos en economía: la
escasez y la elección.
LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL
La economía como Ciencia Social estudia el comportamiento de los individuos y la sociedad en su
conjunto:
· El modo en que toman decisiones las personas: ¿qué compran?, ¿cuánto trabajan?
· El modo en que los individuos se interrelacionan: la forma en la que los compradores y vendedores
determinan el precio y la cantidad de mercado.
· Las fuerzas y las tendencias que afectan a la economía en su conjunto: crecimiento, tasas de
desempleo e inflación.
CÓMO TOMAN SUS DECISIONES LOS INDIVIDUOS: DISYUNTIVAS, DECISIONES Y COSTE DE
OPORTUNIDAD
· Los individuos se enfrentan a disyuntivas que implican la necesidad de elegir entre diferentes
alternativas, es decir tomar decisiones. Tomar decisiones es elegir y elegir implica renunciar.
· El coste de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirla: coste de oportunidad.
También podemos definirlo como el valor de la mejor alternativa sacrificada. Ejemplos: remuneración
del empresario, ahorros invertidos en la propia empresa.
· Necesidades son ilimitadas, recursos escasos >> coste de oportunidad. Producir una cosa implica
renunciar a la producción de otra que sería su coste.
, · Coste de oportunidad
- 1 Kg de manzanas requiere 10 minutos de trabajo
- 1 Kg de melones requiere 20 minutos de trabajo
Con 10 minutos de trabajo tendremos 0’5 Kg de melones
Coste de oportunidad de 1 Kg de manzanas = 0’5 Kg de melones
*Ese coste de oportunidad refleja el sacrificio que conlleva producir 1 Kg de manzanas (no producir 0’5
de melones)
·Eficiencia y equidad:
-Eficiencia es la propiedad por la que la sociedad aprovecha de la mejor manera posible sus recursos
escasos. El tamaño de la tarta económica.
-Equidad es la propiedad por la que la prosperidad económica se distribuye equitativamente entre los
miembros de la sociedad. Como se reparte la tarta.
-Estos dos objetivos pueden entrar en conflicto cuando se elabora la política económica: ejemplos.
· Cómo toman sus decisiones los individuos
-Los individuos son agentes racionales: hacen deliberadamente todo lo posible por alcanzar sus
objetivos, dadas las oportunidades de las que disponen.
-Los individuos deciden sobre cambios marginales.
-Cambio marginal: pequeños ajustes adicionales en un plan de acción.
-Los individuos toman decisiones comparando coste e ingreso marginal. Se emprende una acción sí y
solo si el ingreso marginal es superior al coste marginal.
-Los individuos responden a los incentivos.
2. El desplazamiento de Madrid a Barcelona en el puente aéreo supone una hora de viaje y cuesta 90€.
El mismo desplazamiento en autobús exige 5 horas y cuesta solamente 30€. ¿Qué forma de transporte
elegirá un sujeto que puede ganar un salario por hora de 30€ si el tiempo de desplazamiento supone
una merma de su salario? ¿Y si el salario/hora fuera de 5€? ¿Y si fuera 15€?
· Salario por hora = 30€
- Coste autobús: 30€+5x30€ = 180€
- Coste avión: 90€+1 x 30€ = 120€
· Salario por hora = 5€
- Coste autobús: 30€+5x5€ = 55€
- Coste avión: 90€+1x5€ = 95€
· Salario por hora = 15€
- Coste autobús: 30€+5x15€ = 105€
- Coste avión: 90€+1x15€ = 105€
3. Considere un centro excursionista. Se sabe que el coste de un autobús de 55 plazas por conductor
es de 400€ la excursión. El centro excursionista decide cobrar 10€ por excursionista, y si no se llega a
cubrir 40 plazas, no se realiza la excursión. Suponga que, a falta de una semana del día de la
excursión, consiguen que se apunten 45 excursionistas, pero no hay más gente que quiera apuntarse a
ese precio. Ahora bien, llega Jorge (que es excursionista) y propone al centro pagar 7€ y no 10€. ¿Cuál
sería la decisión racional del centro?
INTERACCIÓN ENTRE AGENTES ECONÓMICOS, EL SISTEMA DE MERCADO Y SUS FALLOS
· Premisa clave: el intercambio puede beneficiar a todos al permitir a los individuos especializarse en
aquello que mejor saben hacer.
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