Resumen
Sumario atención primaria, alma ata, conferencias internacionales, centro de salud
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sofiaamarilla
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RESUMEN MATERIA ENFERMERIA COMUNITARIA 1TEMA 1; FAMILIA
¿QUE ES LA FAMILIA?
SON UN CONJUNTO DE INDIVIDUOS QUE ESTÁN RELACIONADOS ENTRE SÍ, QUE
INTERACTUAN, TIENEN UNA HISTORIA EN COMÚN Y HAN FORMADO UNA
UNIDAD DIFERENCIANDOSE DE SU ENTORNO, FORMANDO SU PROPIO
CONTEXTO. FORMAN UN LAZO, CONVIVEN BAJO UN MISMO TECHO, DONDE SE
TRANSMITEN TRADICIONES, RELIGION, DONDE SE INCULCAN VALORES Y HÁBITOS.
El trabajo con familias implica actuar por lo tanto en un sistema natural que es la familia, donde los
miembros tienen en común el entorno y muchas formas de comportamiento y hábitos de vida. Existe
una interdependencia que hace funcionar a la familia como unidad, de forma que los problemas de
salud de sus miembros afectan individualmente y a su vez afectan a la familia como grupo.
CARACTERISTICAS DEL SISTEMA FAMILIAR
❀El sistema familiar se comporta como algo inseparable, siendo necesario obtener información sobre
las diferentes interacciones que existen.
❀Comunicación entre sus miembros.
❀La familia intercambia información con su entorno y con su medio interno. Esto puede afectar al
equilibrio de la unidad familiar.
❀Las familias tienden a cambiar y crecer, desarrollando nuevas habilidades y negociando en cada
momento los nuevos roles que puedan adquirir sus miembros.
❀Una familia puede tener problemas semejantes a otra familia, pero esto no quiere decir que lo
puedan resolver de la misma forma y por lo tanto hay que buscar distintas alternativas.
❀Existe una situación jerárquica, donde unos miembros poseen más poder que otros.
FAMILIA Y SALUD
Los hábitos en nutrición, higiene, consumo de alcohol y automedicación están relacionados
directamente con la familia, y es la familia el núcleo del que parten numerosas creencias mágico-
religiosas que tienen que ver con la salud y enfermedad.
Tienen su propio concepto de salud-enfermedad. Lo que condiciona al enfermo el momento de buscar
ayuda.
Tiene suma importancia en los cuidados de salud informales.
La familia como sistema puede padecer directamente el impacto de la enfermedad de uno de sus
miembros, lo que podría convertirse en el núcleo de atención de los cuidados de salud.
Las consecuencias psicológicas que determinadas enfermedades, sobre todo las crónicas, tienen sobre
los pacientes y sus familias son claras, lo cual puede llevar a las alteraciones del modo de vida y en la
capacidad funcional de la familia.
DISFUNCIÓN FAMILIAR
Disfunción familiar se entiende como la incapacidad que tiene una familia para resolver los problemas
que se le presentan.
CARACTERÍSTICAS DE UNA FAMILIA DISFUNCIONAL;
✿Fracaso en los papeles parentales y confusión de roles.
✿Conflictos continuos que pueden deberse a las presiones del medio en el que se desenvuelven la
familia.
✿Resistencia al cambio.
, ✿Tienden a proyectar sus problemas como grupo a un solo miembro.
✿Amenazas continuas de separación por parde de algún miembro de la familia.
✿Estas familias suelen presentar estos problemas cuando están en proceso de disolución, con jóvenes
delincuentes, con padres que maltratan a sus hijos, con miembros drogadictos, en las que ha existido
un suicidio o intento.
ATENCION DE ENFERMERIA
Siempre tener presente que el individuo pertenece a una familia, y que incluir a esta en el plan de
cuidados es fundamental para la consecución de los objetivos que se marquen con algún miembro
individual.
La familia es un lugar idóneo para la adquisición de hábitos.
DATOS QUE SE DEBEN OBTENER EN LAS VISITAS A DOMICILIO;
✿Datos sociodemográficos de la familia: sus componentes, edad, sexo,
ocupación.
✿Hábitos en cuanto a la alimentación, higiene, ejercicio reposo-sueño,
ocio, etc.
✿Estado de salud de los diferentes miembros.
✿Datos socioeconómicos y culturales referentes a la escolaridad, religión, intereses culturales.
✿Datos referidos a la vivienda: en cuanto a su tamaño, higiene, ventilación, etc.
El plan de cuidados debe estar consensuado con la familia.
TEMA 2: EJES DE LA ESI
¿QUE ES LA ESI?
Es una política pública —constituida por ley— que genera espacios de enseñanza y aprendizaje —en los
establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada— que promuevan saberes y
habilidades en niños, niñas y adolescentes para que puedan tomar decisiones de manera autónoma e
informada.
LA ESI ABARCA 5 EJES:
1.Reconocer la perspectiva de género.
2.Respetar la diversidad.
3.Valorar la afectividad.
4.Ejercer nuestros derechos.
5.Cuidar el cuerpo y la salud.
1.RECONOCER LA PERSPECTIVA DE GENERO
La perspectiva de género es un modo de ver la realidad y las relaciones entre los varones y las
mujeres. Estas relaciones, están mediadas por cuestiones de poder, y muchas veces la distribución de
ese poder dejar en desventaja a las mujeres.
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