Este tema es parte del temario de oposiciones para el acceso al cuerpo de profesores de Educación Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Educación Física en el País Vasco. Este archivo trata del tema 35 preparado para la oposición del año 2023.
35. Los deportes individuales.
Aspectos técnicos, tácticos y
reglamentarios. Ejemplificaciones
sobre algunos deportes.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN 1
2. LOS DEPORTES INDIVIDUALES. 1
2.1. Clasificación de los deportes individuales. 2
2.2. Aportaciones en valores del deporte individual. 2
3. ASPECTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y REGLAMENTARIOS. 3
3.1. Aspectos técnicos. 3
3.2. Aspectos tácticos. 4
3.3. Aspectos reglamentarios. 4
3.4. Fases de aprendizaje de los deportes individuales. 5
4. EJEMPLIFICACIONES SOBRE ALGUNOS DEPORTES. 5
5. CONCLUSIONES 8
6. BIBLIOGRAFÍA 9
, 1. INTRODUCCIÓN
En el marco educativo y pedagógico de la educación en la etapa de secundaria, el Decreto
77/2023 de educación establece que este la Educación Física (o EF) debe contribuir al
desarrollo de la condición física, la salud y los valores sociales sociales y culturales
relacionados con la actividad física y el deporte. Para ello, la EF tiene como objetivo
principal fomentar su práctica como hábito saludable, así como desarrollar habilidades
motoras y competencias que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. En este
tema se van a tratar los deportes psicomotrices los cuales promueven la autonomía, el
control y el desarrollo personal, entre otros.
2. LOS DEPORTES INDIVIDUALES.
Hernández Moreno (2019) define deporte como “una situación motriz con competición
reglada, de carácter lúdico e institucionalizada”. Añade, que posee cinco características:
Lo más destacable del deporte individual es que se compite contra uno mismo, contra un
material (cronómetro, cinta métrica, báscula, etc…) o pendientes de la puntuación de los
jueces. Además, en la Enseñanza Obligatoria debemos tender a un deporte individual de
tipo educativo, recreativo y saludable, así como integrador. Tiene como objetivo desarrollar
la formación física, socio-afectiva y cultural de nuestro alumnado.
Dada la predisposición deportiva que tiene habitualmente el alumnado, hace que el
aprendizaje se interiorice mejor, aumentando su atención y su capacidad de procesar la
información. Debemos utilizarlo para que aprendan valores y normas de socialización y
cooperación que van a poder generalizar a otros ámbitos de su vida y van a ayudar a formar
la personalidad que se está desarrollando (Barrionuevo, 2019).
2.1. Clasificación de los deportes individuales.
Giménez (2003) los clasifica por el tipo de esfuerzo y complejidad en:
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