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Sumario Resumen "Sobre los Recuerdos Encubridores" de Freud
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Resumen, explicación y conclusión, e ideas principales del texto "Sobre los Recuerdos Encubridores" de Freud.
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SOBRE LOS RECUERDOS ENCUBRIDORESSigmund Freud (1899)
Resumen:
En mis tratamientos psicoanalíticos, he tenido numerosas ocasiones de abordar los recuerdos fragmentarios de los primeros año s
de vida de mis pacientes, que se conservan en su memoria individual. Estos recuerdos no solo tienen una gran importancia en el
desarrollo de patologías, sino que también revelan una diferencia fundamental entre la psique del niño y la del adulto.
Aunque los sucesos de la infancia dejan huellas duraderas en el alma, la memoria a menudo permanece silenciosa o solo ofrece
unos pocos recuerdos aislados, de valor cuestionable. La reproducción coherente de recuerdos comienza más tarde, alrededor de
los seis o siete años. A partir de entonces, la importancia de un suceso se correlaciona con su retención en la memoria.
Sin embargo, esta relación entre importancia psíquica y adherencia a la memoria desaparece en ciertos estados patológicos, co mo
la histérica, donde los eventos centrales pueden estar totalmente olvidados. Esta amnesia patológica nos lleva a reflexionar sobre
las íntimas relaciones entre el contenido psíquico de la neurosis y nuestra vida infantil.
A menudo, pasamos por alto este olvido de las impresiones infantiles, atribuyéndolo al estado rudimentario de la actividad ps íquica
del niño, aunque un niño normalmente desarrollado muestra capacidades psíquicas complejas desde una edad temprana, lo que
plantea interrogantes sobre la naturaleza del olvido en la infancia.
En el estudio de los problemas psicológicos ligados a los primeros recuerdos infantiles, es crucial reunir suficiente material para
determinar qué recuerdos de esta etapa pueden ser comunicados por un número significativo de adultos normales. Los Henri
realizaron un interrogatorio en 1895, al cual respondieron 123 personas, publicando luego los resultados en 1897. Aunque no
abordaré aquí el tema en su totalidad, destacaré los puntos relevantes para mi estudio sobre los "recuerdos encubridores".
Por lo general, los recuerdos infantiles más tempranos se sitúan entre los dos y los cuatro años, aunque hay variaciones indi viduales
significativas. Algunas personas recuerdan eventos incluso antes del primer año, mientras que otras no tienen recuerdos an tes de
los seis, siete u ocho años. No se sabe aún qué determina estas diferencias, pero parece que la función mnémica en su totalid ad
se adelanta o retrasa en distintos individuos.
La cuestión del contenido de estos primeros recuerdos infantiles es particularmente interesante. Se esperaría que los eventos
vividos más intensamente o con mayor importancia se retuvieran en la memoria, pero algunos recuerdos tempranos parecen
centrarse en impresiones cotidianas e indiferentes. Esto desafía la hipótesis de que las normas de selección mnémica son idénticas
en el niño y en el adulto.
Algunos recuerdos infantiles parecen consistir en impresiones insignificantes que no pudieron haber causado un afecto notable en
el niño, pero que permanecen detalladamente en la memoria. En mi experiencia clínica, he encontrado estos casos con frecuenci a
en pacientes neuróticos. Se sugiere que en estos casos la escena recordada se conservó incompletamente en la memoria, pero lo s
elementos omitidos podrían haber sido los que hicieron que el suceso fuera digno de ser recordado.
Se plantea la idea de que hay dos fuerzas psíquicas en juego en la formación de estos recuerdos, una que busca recordar los
eventos importantes y otra que se opone a ello. Esta tensión resulta en una transacción donde la imagen mnémica no proviene
del suceso original, sino de un elemento asociativo. Como los elementos importantes de la impresión son los que despiertan la
resistencia, no pueden ser parte del recuerdo sustitutivo, lo que resulta en un recuerdo con un aspecto trivial, cuya conserv ación
en la memoria se atribuye a su relación con otro contenido rechazado.
Entre los diversos casos de sustitución de contenido psíquico por otro, uno de los más simples ocurre en los recuerdos infanti les,
donde los elementos importantes de un suceso son reemplazados por los más insignificantes del mismo. Este fenómeno se da
mediante un desplazamiento por contigüidad asociativa o, en términos generales, mediante una represión seguida de una
sustitución por algo contiguo en tiempo y espacio. Un caso similar de sustitución se observó en el análisis de una paranoia, donde
la paciente escuchaba pasajes de una obra literaria que no guardaban relación con sus circunstancias, pero que en realidad
representaban otras partes de la misma obra que despertaban sentimientos penosos en ella. Este proceso de conflicto, represió n
y sustitución es común en los síntomas psiconeuróticos y revela la formación de estos. Su descubrimiento en la vida psíquica de
individuos normales resalta la estrecha relación entre la vida emocional infantil y el material psíquico de la neurosis, relación que
hemos subrayado repetidamente.
Los procesos importantes de defensa normal y patológica, así como los desplazamientos asociados, aún no han sido ampliamente
estudiados por los psicólogos. Esto puede deberse a que estos procesos no son evidentes en nuestra percepción consciente de l a
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