Notas de lectura
Unidad didáctica 2
- Institución
- Intervención Social Con Menores
Apuntes del curso de intervencion social con menores implantado por la Universidad de Nebrija.
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INTERVENCIÓN SOCIAL CON MENORESUNIDAD DIDÁCTICA 2: FUNDAMENTOS Y APLICACIÓN METODOLÓGICA
1. INTRODUCCIÓN
El objetivo del trabajo social como disciplina se basa en hacer frente a las necesidades de los ciudadanos de forma global e integrada. Pretende
alcanzar el equilibrio y el bienestar de la persona, grupo o comunidad.
2. FUNDAMENTACIÓN Y PRINCIPIOS
Rosario Conde Megías: recoge a los autores más relevantes del trabajo social junto con sus aportaciones.
Richmond: se ha de mantener vivo el interés hacia los hombres como criaturas humanas.
Félix. Biestek: habla de las necesidades de una persona, que son:
o Ser tratada como una persona.
o Expresar sus sentimientos.
o Ser aceptado como un ser de valor y dignidad.
o Encontrar respuesta a los sentimientos que se expresan.
o No ser juzgado.
o Elegir por sí solo.
o Conservar la información confidencial.
Los principios recogidos son:
a. INDIVIDUALIZACION
b. ACEPTACIÓN EMPÁTICA
c. NO JUZGAR
d. AUTODETERMINACIÓN
e. SECRETO PROFESIONAL
Documento Araxá: se quedan recogidos las proposiciones éticas y principios operacionales.
Los postulados éticos son:
a. De la dignidad humana.
b. De la perfectibilidad humana.
c. De la sociabilidad esencial de la persona.
Los principios operacionales son:
a. Respeto a los valores, patrones y pautas culturales.
b. Oportunidad para el cambio.
c. Actuación dentro de una perspectiva global de la realidad social.
Tecla Machado Soeiro, diferenciaba entre postulados genéricos y específicos.
Los postulados genéricos son:
a. Profesionalidad el asistente social es un agente.
b. Unidad persona-situacion el asistente socia actua como principio de persona y situación.
c. Respecto a la persona humana.
El postulado especifico se centra en la integridad del servicio social.
Montserrat Colomer Salmons, acepta como postulados:
a. Dignidad de la persona.
b. Sociabilidad de la persona.
c. Perfectibilidad de la persona.
Principios básicos:
a. Estimulo para el ejercicio de la libertad.
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, INTERVENCIÓN SOCIAL CON MENORES
b. Motivación para el deseo de autopromoción
c. Actuación dentro de una perspectiva global
Principios operacionales:
a. Participación del individuo en todo proceso de cambio.
b. Interrelación cliente-trabajador social.
Equipo de Capacitación CELATS señalan:
Principios de acción profesional:
a. Establecer una declaración democrática con los usuarios.
b. Conocer y respetar sus valores y normas culturales.
c. Intervenir desde perspectiva histórica.
d. Conocer la realidad social de manera integral
e. Apoyar el desarrollo de la conciencia y motivación para el cambio social.
f. Desarrollar el sentido de responsabilidad y compromiso en la resolución de sus propios problemas.
EN SÍNTESIS: Los principios se dividen en operativos o metodológicos y éticos o postulados siendo un componente científico y axiológico.
3. NUEVOS PARADIGMAS
3.1. El construccionismo
Autor N.Kisnerman, en la obra “pensar el trabajo social”.
Es un paradigma cualitativo.
Permite un trato más cercano con el objeto de intervención.
No es un paradigma instrumental.
Responde a las necesidades y objetivos del trabajo social, ya que contiene una rama social y tiene un enfoque transdisciplinario.
Se inicia en los años 80, el dominio de la razón ya no es el reflejo de la ciencia.
El abordaje metodológico que se lleva a cabo es DECONSTRUIR-CONSTRUIR-RECONSTRUIR son equitativos.
o Deconstrucción se determina como se ha construido el problema, prejuicios o supuestos.
o Construcción se detectan aquellos puntos que necesitan la intervención para ser cambiados.
o Reconstrucción se construye una nueva situación que resuelva el problema.
*es un proceso direccional.
Se tiene una intervención holística, ya que integra todos los agentes implicados en la situación problema y busca su participación activa
para obtener un derecho propio al ser humano.
3.2. Trabajo social experimental
Es una rama científica del trabajo social, se desarrolla mediante la acumulación sistemática de fenómenos susceptibles de ser objetivados,
repetidos, comunicados y transmisibles.
La investigación proposicional reúne, clasifica y analizar las características de los fenómenos relacionados con la normalidad que se da
con el funcionamiento y el status del ser humano, para que él mismo se pueda relacionar.
La investigación operacional reúne, clasifica y analiza los sistemas técnicos de intervención en los procesos en los procesos del cambio
situacional, orientada a la realización de las alternativas propuestas como resultado de la investigación proposicional.
3 tipos de teorías básicas:
Teoría descriptiva de la naturaleza de la realidad social identifica 8 categorías de diferentes variables:
o Marco histórico.
o Marco físico-geográfico.
o Marco económico.
o Marco infraestructural
o Marco cultural
o Marco convivencial
o Marco político-administrativo
o Marco perceptivo-conductual
Teoría diagnóstica en las situaciones de malestar social problemática a tratar por el profesional, identifica 3 núcleos:
o Núcleo diagnostico de insatisfacción de necesidades carencia de instrumentos o servicios necesarios para protegerse.
o Núcleo diagnóstico de dependencia social dependencia a un agente externo para encontrar salidas.
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