Análisis de la fobia de un niño de cinco años (23-24, 93-97)
28 de mayo de 2024
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2023/2024
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ANÁLISIS DE LA FOBIA DE UN NIÑO DE CINCO AÑOS (23-24, 93-97)
Sigmund Freud (1909)
Resumen:
Exploramos cómo ciertas experiencias tempranas tienen un impacto profundo en nuestro desarrollo emocional. Por ejemplo, el
niño en cuestión muestra un interés recurrente en su órgano genital, lo cual llama la atención de su madre. Este comportamien to
evoluciona con el tiempo, generando en el niño sentimientos angustiosos y tiernos, especialmente notorios al anochecer.
Reparamos en que esta angustia inicialmente carece de un objeto claro; está centrada en una intensa ternura hacia la madre qu e,
de repente, se transforma en angustia. Sostenemos que esta transformación está vinculada a un proceso de represión psicológica,
aunque el origen exacto de esta represión aún no lo comprendemos completamente. Nuestra investigación continúa explorando
cómo estas dinámicas afectan la formación de fobias posteriores.
Por ejemplo, el miedo repentino a los caballos, que parece estar simbólicamente relacionado con la figura materna, se manifiesta
durante un paseo. Creemos que estos complejos y sus manifestaciones en fobias proporcionan pistas sobre la psique infantil y los
mecanismos de defensa que se desarrollan desde una edad temprana.
En nuestro análisis del caso de Hans, observamos cómo una angustia inicial se transforma en una fobia específica relacionada con
los caballos. Hans muestra un miedo intenso y especializado a ser mordido por un caballo blanco, un temor que se manifiesta
claramente durante su estado de angustia más agudo. Este desarrollo nos lleva a considerar su condición como una "histeria de
angustia", una categoría que sugiero al doctor W. Stekel para describir estos síntomas neuróticos.
A diferencia de otras formas de histeria que implican conversiones físicas, como síntomas corporales, la histeria de angustia se
caracteriza por la liberación de la libido como angustia psíquica, no asociada directamente con síntomas físicos. Este fenómeno
revela la complejidad del proceso de represión psicológica y sus efectos en la psique infantil, especialmente en cómo la libi do
reprimida puede manifestarse como angustia y fobia en lugar de conversiones somáticas.
Este estudio subraya la importancia de comprender las dinámicas psicológicas tempranas en el desarrollo de síntomas neurótico s
y cómo estos pueden variar en su presentación clínica, proporcionando así una base para futuras investigaciones en el campo d e
la psicología infantil y la psicopatología.
En nuestra investigación sobre las histerias de angustia, observamos que estas son las neurosis más comunes en la infancia y
tienden a manifestarse temprano en la vida. Cuando una madre describe a su hijo como "nervioso", es probable que esté
experimentando algún tipo de angustia o fenómenos angustiosos. Sin embargo, aún no se comprende completamente el
mecanismo preciso detrás de estas enfermedades, particularmente si su origen radica en factores constitucionales, experiencia s
vivenciales o una combinación de ambos.
Una característica esencial de las histerias de angustia es su desarrollo progresivo hacia la formación de fobias. Aunque el paciente
puede experimentar una liberación temporal de la angustia, esto generalmente viene acompañado de inhibiciones y limitacion es
impuestas por la propia mente para evitar la reaparición de la angustia. Este proceso implica un trabajo psíquico constante p ara
reprimir la angustia liberada, pero no logra revertirla a libido ni integrarla nuevamente a los complejos psicológicos origi nales.
Tradicionalmente, el tratamiento de la histeria de angustia ha sido predominantemente negativo, enfocado en evitar la exposición
del paciente a situaciones que desencadenen su fobia. Se ha observado que intentar curar la fobia de manera abrupta puede
resultar imposible e incluso peligroso, ya que el paciente puede buscar protección donde crea encontrarla, perpetuando así su
condición.
En el caso del pequeño paciente, se estableció desde el principio que no era apropiado burlarse ni maltratarlo, sino más bien
abordar sus deseos reprimidos a través del psicoanálisis. El éxito en su tratamiento se atribuye al esfuerzo extraordinario d e su
padre, cuyas observaciones proporcionan una visión invaluable para comprender la formación de la fobia y el proceso de anális is
que se llevó a cabo.
Nos damos cuenta de la complejidad del análisis y cómo puede oscurecerse para el lector debido a su extensión y detalles. Por
eso, abreviaremos el análisis para resaltar los resultados significativos. El estallido de la angustia del niño no fue repentino, ya que
días antes había tenido un sueño angustioso sobre la ausencia de su madre. Este sueño revela un proceso represivo intenso y u na
falla en la función del sueño, donde todo placer se transforma en angustia.
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