Notas de lectura

Apuntes Psicología del Testimonio

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Grado
Psicología del testimonio

Institución
Universidad Europea De Madrid (UEM)

El documento contiene una amplia gama de información sobre la memoria, los tipos de memoria, los factores de influencia a la hora de recordar y dar un testimonio, entre otros, que ayudan al fácil entendimiento y memoria.

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Subido en 31 de mayo de 2024
Número de páginas 44
Escrito en 2023/2024
Tipo Notas de lectura
Profesor(es) Beatriz
Contiene Todas las clases

tipos de memoria
memoria
testimonio infantil
procedimiento helpt
validez del testimonio
factores de influencia testimonios
credibilidad del testimonio

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APUNTES PSICOLOGÍA DEL TESTIMONIO
Paula Andrea Camacho Méndez

UNIDAD 2 - PROCESOS DE LA MEMORIA

MEMORIA EPISÓDICA
Guarda estímulos en relación a un determinado contexto (espacio-temporal) Ítem + contexto

❖ Codificación en memoria episódica
Son el conjunto de procesos mediante los cuales la información pasa de un estado inicial lábil a fijarse
de manera permanente en la memoria a largo plazo.
1. Selecciona información
2. Interpreta
3. Integra en la memoria preexistente

Se forma una huella de memoria:

¿Qué es? Una “grabación” de un determinado ítem situado en un determinado contexto

Características La grabación no es neutra, no es almacenada tal cual la percibimos sino que está influida por
informaciones ya almacenadas en la memoria. Informaciones:
1. Episodios relacionados (autobiográficamente)
2. Conceptos relacionados con memoria semántica

¿Cómo son? Específicas
Hay tantas huellas como codificaciones que se hagan

Contextuales
Siempre están ligadas al contexto específico en el que se codificó la info.
Principio de codificación específica (Tulving): la recuperación de la información es mejor
cuanto más similar es el contexto de recuperación y codificación.

Si el proceso de
codificación está dañado
permanentemente, no se
pueden formar recuerdos
(amnesia anterógrada).

, ❖ Retención (almacenamiento) en memoria episódica
Cuanto mayor es el proceso de retención, mayor será el deterioro de las huellas de memoria

1. Recodificación
2. Repetición (de ítem o contexto)
Proceso más importante en la fase de retención
Procesos que van después de la codificación Puede provocar confusión entre los diversos
de un suceso original y provocan cambios en sucesos o una mayor accesibilidad a las
las huellas de memoria huellas originales.

Cada vez que recordamos algo, estamos Se dan en 2 procesos:
recodificando la información. a) Difusión: mismo ítem en diferentes
→ Se recodifica cuando se repiten los mismos contextos (elementos dispersos en
sucesos o sucesos similares (alteración de la distintas huellas)
huella de memoria b) Solapamiento: repetición del contexto
y diferentes ítem
❖ Recuperación en memoria episódica

Necesitamos un indicio de recuperación adecuado (una clave)
+ Clave actúa como un código para desbloquear recuerdo
+ Sin indicios presentes en la codificación la información es inaccesible

- Recuperación depende de las distintas tareas de memoria

1. Tareas explícitas: recuperación consciente de la información
● Reconocimiento: mismos ítems que se codificaron
● Recuerdo libre: ningún indicio
● Recuerdo con indicio: indicio contextual

2. Tareas implícitas: recuperación inconsciente. El recuerdo se puede dar de manera implícita.

PASOS PARA RECUPERAR LA INFORMACIÓN (TULVING)

Proceso de ecforía (fase inicial) Proceso de conversión (segunda fase)

Combina información episódica de la huella e Experiencia de recuperación
información semántica del indicio. Ej: aparece La información se vuelve accesible a la
un indicio que se relaciona con la huella. conciencia para dar recuperación.

Lo que una persona recuerda de un hecho Sabes que es un recuerdo porque recuerdas la
depende directamente de la cantidad y calidad información pero sabes que es una réplica de
de información ecfórica relevante algo que te pasó (no es revivir el hecho en sí)

, Tareas de recuerdo y reconocimiento se pueden realizar
de forma controlada o automática (consciente e
inconsciente). Supone diferencias:

Memoria declarativa Memoria no declarativa

Ejemplos de priming o facilitación:
Fase 1 (estudio): Series de palabras. P. ej. Elefante
Fase 2 (memoria): Completa las palabras • Ele_____ • E__e__te

Si la palabra ya ha aparecido, la segunda tarea será más fácil (menos tiempo y menos errores)

, Estrategias para los procesos de recuperación

Recuperación controlada Recuperación automática
Procesos de elaboración Procesos de activación
Establecer relaciones entre componentes Se produce facil accesibilidad de la
mentales para aumentar probabilidad de información almacenada
recuperación

Reconocimiento por identificación Reconocimiento por familiaridad
Requiere elaboración consciente y es más Reconocimiento perceptivo que no permite al
indirecta. Elaborada, analítica y exigente sujeto acceder conscientemente a la
Implica recuperar claves contextuales (proceso información que le genera la sensación de
de Tulving) familiaridad. Directa (no hay pasos)
“Reconozco porque me suena”

Recuerdo intencional Recuerdo incidental
El recuerdo es accesible porque se hizo un Situaciones en las que evoca el recuerdo de un
proceso de recuperación suceso vivido previamente. Ej: un olor evoca
Se necesita buscar indicios (o claves) para un recuerdo Claves contextuales (ppio. de
desbloquear y tomar una decisión codificación específica Tulving)

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