Apuntes de psicología de las diferencias individuales basados en el libro-. Está toda la información del libro. Con estos apuntes y haciendo la PEC + los ejercicios de autoevaluación he sacado matrícula de honor.
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,Psicología II Diferencias Individuales Zaira García Lago
TEMA 1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS I
1. SISTEMATIZACIÓN CIENTÍFICA DEL ESTUDIO
La psicología diferencial emerge a finales del siglo XIX a la par que la cons<tución de la psicología experimental con la que comparte el marco
metodológico cien@fico-posi<vo asociado al empirismo mecanicista que le permite distanciarse de la especulación filosófica, pero el anclaje
conceptual y metodológico de esta disciplina en el marco de las ciencias viene de la mano de la confluencia de la teoría evolucionista de
Darwin y de las aportaciones de Galton + del desarrollo de la ver<ente aplicada que le da a la evolución de las caracterís<cas psicológicas.
1.1 ANCLAJE CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO
La segunda mitad del siglo XIX por muchos mo<vos fue un caldo de cul<vo adecuado para el desarrollo de una psicología cien@fica de las
diferencias individuales. Dos son las figuras claves que proporcionan los fundamentos ideológicos y tecnológicos que la sustentan:
DARWIN
• Su obra implica una revolución metodológica para la psicología porque vincula el psiquismo humano con las ciencias biológicas lo que
le permite conver<rse en una ciencia natural abriendo sus puertas a nuevas orientaciones teóricas y temá<cas.
• Con Darwin el estudio de las diferencias individuales (variaciones relevantes) pasa a cons<tuirse en elemento básico de un sistema
teórico y la importancia dada a esas diferencias propicia que estas sean consideradas el motor de la evolución de la naturaleza derivando
luego en la cons<tución de un nuevo ámbito cien@fico (las diferencias individuales) à hace referencia a la amplitud de esas diferencias
en variables medibles con una metodología cien@fica y bajo una orientación gene<sta.
• La orientación de Darwin influye en algunos de los aspectos de la psicología diferencial relacionados con la herencia de los rasgos
psicológicos al considerar que es necesario demostrar:
o Las variaciones interindividuales presentes en un momento dado de la evolución son suficientemente amplias como para poder
afirmar la existencia de una diferenciación apreciable en las oportunidades de la supervivencia.
o Existe un grado de estabilidad de estas variaciones de una generación a la siguiente
• El concepto de adaptación al ambiente plantea a los psicólogos algunas de las grandes cues<ones sobre el <po de relación que existe
entre el entorno con sus demandas y el ser humano + en relación con las consecuencias del intercambio.
GALTON
La figura más emblemá<ca de la ac<tud evolucionista aplicada a la psicología en el siglo XIX fue Galton, primo de Darwin. Es el padre fundador
de la psicología diferencial, pero la formación y dispersión de sus intereses hace que otros autores consideren que su obra no cons<tuye un
programa definido de inves<gación psicológica.
A) WUNDT VS GALTON
La psicología cien@fica se inicia en el seno de la psicología alemana con la apertura del primer laboratorio de psicología experimental en
Leipzig (1879) a cargo de Wundt considerado el primer hombre a quien se le puede llamar psicólogo. Su psicología se centraba en descubrir
las leyes generales de la mente humana, estudiar el funcionamiento caracterís<co y común de las personas normales, pero su psicología no
era capaz de responder a las exigencias de una sociedad crecientemente industrializada en pleno desarrollo que necesitaba una gama de
conocimientos prác<cos que le permi<eran entender y ejercer más control sobre la fuerza produc<va centrada en el trabajo. La ar<ficialidad
del laboratorio no era ú<l à era necesario un planteamiento dis<nto à este planteamiento surge primero de la teoría de Darwin y es recogido
y potenciado desde la ver<ente psicológica de Galton. Los valores del auge del capitalismo democrá<co (medicación, clasificación y fomento
de la producción como elementos necesarios) propiciaron que las tesis evolucionistas acerca de la selección de los más aptos arraigaran con
mucha fuerza. En una sociedad cada vez más compleja, la especialización de la gente = de las peculiaridades de cada uno, adquiere mucha
importancia para el desarrollo de la propia estructura social à así que las propias condiciones sociales propician el desarrollo natural del
estudio cien@fico de las diferencias individuales en Gran Bretaña (siglo XIX).
En este contexto, Galton inicia el camino aplicando los principios de la variación, selección y adaptación al estudio de los seres humanos y las
razas. Las diferencias individuales fueron tratas por primera vez de forma seria como objeto de la misma frente a la psicología de Wundt
(individual vs general) à así se empiezan a paliar las consecuencias del agujero negro más grande de la psicología formal previa, aunque
también se inició la separación entre las dos diciplinas de la psicología. La mayor aportación de los psicólogos experimentales a la cons<tución
de la psicología diferencial fue la demostración de que los fenómenos psicológicos son suscep<bles de medición y estudio obje<vo.
, Psicología II Diferencias Individuales Zaira García Lago
B) APORTACIONES DE GALTON (PSICOLOGÍA DIFERENCIAL CLÁSICA)
• DESARROLLA UN MODELO Y OBEJTO DE ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES: parte de un modelo biológico darwiniano
centrando el objeto en el interés por lo individual y de forma específica en las diferencias individuales en las capacidades humanas bajo
una perspec<va adapta<va y biológica. El objeto de estudio en materia de inteligencia y juicio se debía hacer a par<r del análisis de los
procesos sensoriales simples porque estos son los que abastecen a la inteligencia de los datos sobre los que se ejercita, así que el objeto
de la primera psicología de las diferencias = psicología de los procesos mentales simples. A la vez el conocimiento de las diferencias
individuales viene dada por un análisis de las respuestas o ejecuciones en ciertas tareas
• CREA PRUEBAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PARA OBTENER MEDIDAS DIRECTAS DE LAS FUNCIONES MENTALES: quiso desarrollar
aparatos y métodos adecuados para poder evaluar individualmente de modo fácil y rápido à bajo influencia del asociacionismo
británico, convencido de que había una importante correlación entre la agudeza mental y la sensorial diseñó una amplia variedad de
situaciones experimentales para medir habilidades sensoriomotoras que suponía que eran las bases de la inteligencia. Así que evalúa
las dis<ntas capacidades humanas siempre dentro del ámbito de los procesos sensoriales y motrices y en tareas simples como el TR.
Sus trabajos en el estudio de las imágenes mentales promueven el uso del cues<onario en las inves<gaciones psicológicas à a par<r
de Galton la psicología de las diferencias individuales contó con un <po de instrumento de evaluación caracterís<co y propio = test
mental. Su simplicidad y fácil aplicación de los métodos contrastan con la sofis<cación y complejidad de los procedimientos psico`sicos
de la psicología alemana. Estas caracterís<cas propias ciñen el ámbito de estudio de esta primera etapa de la inves<gación en diferencias
individuales al nivel de ejecución o respuesta y no al de supuestas condiciones rela<vas a la conciencia o a la fisiología interna de esas
ejecuciones.
• DESARROLLA POCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS (ENFOQUE CUANTITATIVO): inspirándose en los
procedimientos de Quetelet y Gauss elaboró sus ideas rela<vas al estudio de las distribuciones y desarrollo sus índices representa<vos:
media, mediana, desviación @pica, percen<les, orden de mérito… sosteniendo que todo rasgo ocurrente en la naturaleza forma parte
de una distribución normal en torno a una media. Pero su contribución más notable a la psicología cien@fica fue el desarrollo de la
correlación a par<r de la idea central de la asociación entre las variables asociadas = regresión hacia la media à se consolida en el
coeficiente de correlación. Galton + Pearson resaltan la importancia de los métodos estadís<cos para estudiar los fenómenos
psicológicos desarrollando procedimientos de análisis adecuados al objeto de estudio.
• DESARROLLA MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA ESTUDIAR EL ORIGEN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES: mediante el estudio de líneas
familiares de hombres británicos mostró que las habilidades naturales del hombre se derivan de la herencia bajo las mismas limitaciones
que las formas y las caracterís<cas `sicas de todo el mundo orgánico. Estaba convencido de que el nivel de capacidad mental era debido
casi en su totalidad a factores hereditarios así que interpretó como una evidencia a favor de su tesis la elevada frecuencia con que se
producía una con<nuidad familiar de logros en arte, ciencia, polí<ca o derecho (teoría del genio hereditario). Aunque esta teoría no
era nueva, Galton introduce una metodología estadís<ca y de otra índole (estudios biográficos, análisis de árboles genealógicos, estudio
de gemelos) como vía de análisis de la influencia de los factores hereditarios sobre la manifestación de las capacidades humanas
dándole más rigor a las teorías de heredabilidad. Bajo esta hipótesis, inicia el estudio de las diferencias entre razas con respecto a sus
bases hereditarias. Pero su hereditarismo abocó al autor a una paradoja à Galton da su apoyo al liberalismo norma<vo reflejado en la
idea de que todas las personas <enen la oportunidad y la libertad de desarrollar su potencia, así que a pesar de que estaba convenido
de que las diferencias individuales más importantes incluidas las de la moral, el carácter o la inteligencia no eran adquiridas sino innatas,
en algunas ocasiones su defensa de la mente como tabula rasa en cuanto a la importancia de las impresiones sensoriales para el
desarrollo y manifestación de los procesos intelectuales, refleja una gran contradicción en sus ideas à Galton enuncia desde la
perspec<va cien@fica una de las principales controversias en el estudio de las diferencias individuales = su origen = debate herencia vs
ambiente / Nature vs nurture.
1.2 CONSOLIDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA
Durante le úl<ma década del siglo XIX, los primeros inves<gadores sobre diferencias individuales, bajo la influencia de los primeros
laboratorios experimentales y sus pruebas de carácter psico`sico llevaron a cabo sus trabajos sin haber desarrollado todavía una
fundamentación teórica de base ni una conciencia de iden<dad propia como disciplina à hasta el siglo XX esta iden<dad no empieza a tomar
forma.
SISTEMATIZACIÓN CONCEPTUAL
El establecimiento formal de la nueva disciplina se sitúa en torno a 2 hechos:
1) 1895 Binet y Henri dan un nombre a esta nueva área de inves<gación en su ar@culo “la psicología individual” y otro ar@culo publicado
años más tarde de Sharp calificaba el trabajo como el primer tratamiento global o de conjunto que recibía un grupo de problemas bajo
el nombre de psicología individual. En el primer ar@culo presentaron el campo como un tema nuevo y di`cil hasta entonces pobremente
explorado, pero con iden<dad ya definida y fundamentada a par<r de un primer análisis sistemá<co de:
a. Estudio de la naturaleza y alcance de las diferencias individuales en los procesos psicológicos
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